草莓味-當午
1、我和小夥伴們一起踢球，一不小心踢到了鄰居老奶奶家的玻璃。在玻璃碎片掉落的同時，我和小夥伴們跑得狼狽。就在此時，我心想：如果我跑掉了，我的良心會遭天譴的，如果我去認錯了，爸爸會打我的…我撒腿就跑回來奶奶家，對老奶奶說：“老奶奶，對不起，砸壞了您家玻璃，我會賠您的。”老奶奶把球遞給我，說：“知錯能改就是好孩子！”我開心的笑了。
2、怎麼辦？怎麼辦？我心裏很是焦急，手變得愈來愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子裏的新華字典。翻吧翻吧，沒關係。我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺得沒人注意自己，僵硬的手開始想桌子裏伸。不行！雖然這隻是一場小測驗，但作弊一向不是光明磊落的做法。額頭上的汗不自覺得留出，我的心裏有說不出的滋味兒。翻山倒海的，很受煎熬。
3、揀個最好的地方坐下來看，不一會，又感到這裏不夠好，也許別個地方更好吧，於是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢步移向別處去。
描寫人物心理矛盾的句子有哪些？
(1)一個短信，一個微笑，一個電話，這些都足夠的給我欣慰。
讓我不再動搖，讓我知道你一直都在我的身邊，從未走遠。
我一直都是你的最愛，一直都是你的信賴。
(2)現在心裏真的好矛盾，從去年4月開始炒股，當時錢少，隻有5萬元，作為一個大學生，我總覺得自己比別人聰明，總覺得自己是股神，也許那是行情好。
(3)俗話說：知識要有產權！可俗話又說：不分享心裏不安！俗話說：真理往往掌握在少數人手裏！可俗話又說：少數人服從多數人！俗話說：金錢不是萬能的！可俗話又說：有錢能使鬼推磨！俗話說：亡羊補牢，未為遲也！可俗話又說：亡羊補牢，為時已晚！(4)我除了接受你給我的無奈還有傷害，我還能說你什麼。
什麼都沒有，除了希望你開心之外。
我不希望造成你的困擾，不想打擾你的煩惱，我隻是希望你有時間了能夠想起我，記起我，那麼簡單的而已。
(5)我們的愛，真的經不起時間？我知道最近的你挺累的，所以我才沒有過多的打擾你，幹擾你。
隻是希望你能快樂，你能幸福，你能開心，這樣就好。
但願我的心，你真的都懂。
(6)怎麼辦？怎麼辦？我心裏很是焦急，手變得愈來愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子裏的新華字典。
翻吧翻吧，沒關係。
我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺得沒人注意自己，僵硬的手開始想桌子裏伸。
不行！雖然這隻是一場小測驗，但作弊一向不是光明磊落的做法。
額頭上的汗不自覺得留出，我的心裏有說不出的滋味兒。
翻山倒海的，很受煎熬。
(7)有人認為曾經擁有的幸福是美好快樂的，但人是貪婪的，誰不希望天長地久的幸福，這是什麼，不是矛盾嗎？就象愛情，金錢，名譽……誰都希望它可以永久長存，但人有旦夕禍福，誰可以保證它永久。
(8)俗語說：堅持就是勝利。
佛家說：不要執著，要放下。
到底兩者矛盾嗎？正確的執著是通往成功的階梯，錯誤的執著則是一條沒有出路的死胡同。
有些人艱難地往前走著，並不是因為前景燦爛，而隻是因為舍不得曾經的付出就像陷入泥潭的人，越掙紮，卻陷得越深。
所以，該堅持時堅持，該放下時一定要放下。
(9)心裏的矛盾，糾結，掙紮，蔓延在我的心底。
我還在傻傻的等著你來愛我，等著你來靠近我，溫暖我。
愛一個人真的好難，比想象中還要難。
也許當你真正愛上一個人的時候，才會這樣苦苦的傻傻的等……(10)無盡的纏綿留下了痛，我的心你能否懂。
如果可以，多希望我們從未相識。
可是，這一切都無法回到昨天，回到過去。
心裏的矛盾再一次的重演，是繼續還是要放棄我們的愛。
(11)飄飄渺渺的愛情，總是那麼短，來不及的明天，就這樣錯過的愛。
哪怕你現在給我的冷漠，我同樣心疼你。
很想問問你，現在好不好，有沒有想起我，工作是否順利。
(12)有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因為習慣了。
(13)揀個最好的地方坐下來看，不一會，又感到這裏不夠好，也許別個地方更好吧，於是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢步移向別處去。
(14)社會和人都帶著冰冷的麵具，逃避著偽裝著。
就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護自己，也保護著心中少得可憐的“愛”。
“人人擔心自己上當受騙，擔當有一天他們反過來擔心自己欺騙別人時，社會就達到完美的程度了。
”社會永遠不會完美，那人們就永遠達不到這種境界了嗎？(15)故事總是在重演，一次又一次把我們分開。
是不是這就是你我的宿命，注定這份愛隻有纏綿，或者是無盡的痛與思念。
我的心淚如雨下，撕心裂肺的痛，我的心情你是否會懂。
描寫人物心理矛盾的句子
展開全部 1、我和小夥伴們一起踢球，一不小心踢到了鄰居老奶奶家的玻璃。
在玻璃碎片掉落的同時，我和小夥伴們跑得狼狽。
就在此時，我心想：如果我跑掉了，我的良心會遭天譴的，如果我去認錯了，爸爸會打我的…我撒腿就跑回來奶奶家，對老奶奶說：“老奶奶，對不起，砸壞了您家玻璃，我會賠您的。
”老奶奶把球遞給我，說：“知錯能改就是好孩子！”我開心的笑了。
2、怎麼辦？怎麼辦？我心裏很是焦急，手變得愈來愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子裏的新華字典。
翻吧翻吧，沒關係。
我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺得沒人注意自己，僵硬的手開始想桌子裏伸。
不行！雖然這隻是一場小測驗，但作弊一向不是光明磊落的做法。
額頭上的汗不自覺得留出，我的心裏有說不出的滋味兒。
翻山倒海的，很受煎熬。
3、揀個最好的地方坐下來看，不一會，又感到這裏不夠好，也許別個地方更好吧，於是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢步移向別處去。
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描寫一個人矛盾的心裏的句子
我和小夥伴們一起踢球，一不小心踢到了鄰居老奶奶家的玻璃。
在玻璃碎片掉落的同時，我和小夥伴們跑得狼狽。
就在此時，我心想：如果我跑掉了，我的良心會遭天譴的，如果我去認錯了，爸爸會打我的....我撒腿就跑回來奶奶家，對老奶奶說：“老奶奶，對不起，砸壞了您家玻璃，我會賠您的。
”老奶奶把球遞給我，說：“知錯能改就是好孩子！” 我開心的笑了。
希望對你有幫助
描寫心情矛盾的句子
展開全部 他叼著一隻煙鬥，躊躇不定地來回走動，額頭上滲著汗珠。
他明明想按照自己的想法選擇，卻又無奈於另一者的可觀性。
他的心裏仿佛有兩隻互相爭鬥的雞，互不相讓，讓他很是為難，心裏滿是矛盾。
如坐針氈 如履薄冰麵對進退維穀的窘境，他急得如熱鍋上的螞蟻團團亂轉。
才下眉頭，又上心頭...
描寫心理鬥爭的語句
我隻得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。
鼻子難受得要命，我隻好轉過身去。
再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。
“他們怎麼那麼有耐心啊？”我生氣地想。
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。
41、42、43……我慢慢地數著，心裏冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢！ 上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。
（萬一老師抽查到我，看我背得結結巴巴，會不會批評我呢？要是老師抽查到我會 背的小節就好了，就怕老師抽查我不會背的段落，那我就慘了！）可等了半天老師還是沒有抽到我。
一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。
他背得不熟，老師說下午還要抽查他。
我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課，老師也沒有抽查我。
（今天我真幸運，要是老師明天接著抽查的話，我回家一定要好好地背，那樣就不會結結巴巴了，也不用挨老師批評了。
） 我隻得坐在位置上發呆，這感覺是多麼難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。
鼻子難受得要命，我隻好轉過身去。
再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。
“他們怎麼那麼有耐心啊？”我生氣地想。
時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。
41、42、43……我慢慢地數著，心裏冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢！ 是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。
我們倆有很長時間沒見麵了，所以一見麵便興致勃勃地聊了起來。
聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐？”我搖了搖頭，說：“不知道。
”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。
”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。
”我沒辦法，隻好硬著頭皮去作。
要知道，我在體育方麵可是最不行的，因為，我太胖。
我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。
如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。
回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。
心裏暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，隻是我比他練習的少罷了。
對，我一定要努力鍛煉，超過他。
於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。
再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。
一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。
我便先發製人，提出再比賽俯臥撐。
他滿不在平地答應了。
還是他先做，仍是做了25個。
做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這麼多嗎？現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。
我做完後，一看武文斌已經看傻了。
過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎麼這麼棒？”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。
要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這麼刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑著說。
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環境描寫內心矛盾的句子
彎月在海上投下蒼白的月光。
大海看起來很奇怪。
海麵上蓋著一層油膜，下麵的海水靜止不動。
沒有微風攪動。
空氣有股臭味，也許是水麵上的油味。
夜空晴朗，星辰明亮，天空空曠。
恐懼之地的月亮給我留下了深刻的印象， 那夜赤的一聲呼喚使我把目光投向了地平線， 那是怎樣的一輪月亮啊， 慘白， 渾圓， 帶著詭異的氣息在雲霧中穿行， 卻有著一種悲傷的美感. 這是令人恐懼的月亮，使人聯想到蒼白的麵容和曠野中的呼喊， 那個夜晚已經過去， 而那清淡的月光仍舊會浸入夢境， 使人心頭沁生涼意. 空曠的山穀有著莫名激蕩的回聲，遠遠近近的草叢在忽如而至的狂風中起伏如浪，山脊上不知何時出現了狼的側影，然後一隱而沒，黑黝黝的穀地一片寂靜，隻是某一區域泛著奇異的光芒，走近了才發現是一片深不可測的湖水，而所有的... 慘白， 那個夜晚已經過去。
夜空晴朗，星辰明亮， 那夜赤的一聲呼喚使我把目光投向了地平線，下麵的海水靜止不動。
恐懼之地的月亮給我留下了深刻的印象。
沒有微風攪動，隻是某一區域泛著奇異的光芒， 渾圓。
空氣有股臭味，而所有的冷月清輝似乎都傾瀉在湖麵上， 卻有著一種悲傷的美感，遠遠近近的草叢在忽如而至的狂風中起伏如浪. 這是令人恐懼的月亮，黑黝黝的穀地一片寂靜，使人聯想到蒼白的麵容和曠野中的呼喊. 空曠的山穀有著莫名激蕩的回聲， 而那清淡的月光仍舊會浸入夢境，山脊上不知何時出現了狼的側影，也許是水麵上的油味，然後一隱而沒，走近了才發現是一片深不可測的湖水彎月在海上投下蒼白的月光， 帶著詭異的氣息在雲霧中穿行， 那是怎樣的一輪月亮啊，天空空曠。
海麵上蓋著一層油膜。
大海看起來很奇怪， 使人心頭沁生涼意
描寫矛盾心情的句子
1、有人認為曾經擁有的幸福是美好快樂的，但人是貪婪的，誰不希望天長地久的幸福，這是什麼，不是矛盾嗎？就象愛情，金錢，名譽……誰都希望它可以永久長存，但人有旦夕禍福，誰可以保證它永久。
2、社會和人都帶著冰冷的麵具，逃避著偽裝著。
就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護自己，也保護著心中少得可憐的“愛”。
“人人擔心自己上當受騙，擔當有一天他們反過來擔心自己欺騙別人時，社會就達到完美的程度了。
”社會永遠不會完美，那人們就永遠達不到這種境界了嗎？3、他常常邁步向前，躍躍欲試，然而來到愛瑪麵前，這種決心很快也就煙消雲散，不知去向。
4、有些事，我們明知道是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，我們明知道是愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，我們明知道沒路了，卻還在前行，因為習慣了。
5、揀個最好的地方坐下來看，不一會，又感到這裏不夠好，也許別個地方更好吧，於是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢步移向別處去。
6、她收不住奔馳起來的思想，一會兒充滿了幸福，幸福得心向外膨脹，一會兒充滿了恐懼，感到這事是那麼可怕。
7、把悲傷爛在心底，隻讓快樂麵朝陽光。
我們所看到的，往往不是真相。
隻是被扭曲了的假象而已。
沒有人會知道自己的悲傷在何處慢慢地潰爛。
而那麼多的人有那麼多的無奈。
又怎麼分得清，哪個是悲傷哪個是憂傷哪個是哀傷呢？這些，都是抽象的了。
無法觸摸到的了。
8、他一方麵恨她不歡喜，一方麵又慚愧自己懦弱，晗前顧後，永遠遲遲不前。
9、矛盾，矛盾，真是矛盾，如果我去賣矛和盾一定會生意紅火。
為什麼我們不可以又快樂又難過，既懦弱又勇敢，又善良又邪惡，又孤僻又合群，既愚蠢又聰明……10、明天就該上學了，但是我的遊戲差一點就打死Boss了，我是應該做作業，還是應該繼續打呢做作業的話我打Boss的獎勵就沒有了，但是，如果繼續打的話作業就完成不了了，應該怎麼辦啊？11、當時他一方麵為裘德將要在她手裏受痛苦而眼淚直落，另一方麵又為自己可憐而眼淚直湧，兩種眼淚，互相混合。
12、在他的靈魂裏，兩種感情，惡與答的感情，受了侮辱的自尊心與對這個受苦的女人的憐憫心，正在交戰。
13、有時在自習課上，寫完一樣東西再找另一樣東西時，突然發現這麼靜，（m.lz13.cn）靜得讓人感到壓抑，無法呼吸，我很想歇斯底裏的吼一聲，打碎這罪惡的安靜。
可是，有時自習課上很吵很鬧，每個人都手舞足蹈，唾沫飛橫，不時的還有個人拉你讓你講道題，使本來已有的思路煙消雲散，又不得不重新費腦細胞考慮，說實話，那時我真想讓班主任破門而入，大吼一聲：“我看你們誰還嚷？”14、我失魂落魄，如癡似醉，一會兒我覺得自己還不夠漂亮，不夠富有，不夠瀟灑；一忽兒，我為自己能夠占有她而沾沾自喜，得意洋洋。
15、或許，這樣矛盾的社會，這樣矛盾的生活，從某種意義上講，也是一種完美，一種協調。
或許正是因為這樣的矛盾，才不會人人都去騙別人，人人都受騙吧。
16、紀伯倫說：“你的心靈常常是戰場。
”我們時時在為生活中的瑣事做決定。
截然不同的思想相互衝撞著、鬥爭著，我們的心也在矛盾著。
矛盾的心支配著我們做矛盾的事，做與心矛盾的事。
17、有些人希望拿第二，因為他認為第一的壓力太大，也許自己承受不了，而且第一可以做自己的榜樣，引領自己向前。
但是誰不虛榮，誰不喜歡鮮花和掌聲，誰不喜歡別人的讚賞，甘當區區一個第二。
就拿奧運金牌來說，拿了銀牌和金牌的待遇，相差如何，一目了明，第一和第二，又是如此。
18、怎麼辦？怎麼辦？我心裏很是焦急，手變得愈來愈冷，我不停地搓著手，考慮著要不要翻翻桌子裏的新華字典。
翻吧翻吧，沒關係。
我假裝不在意的瞟了瞟四周的考生，覺得沒人注意自己，僵硬的手開始想桌子裏伸。
不行！雖然這隻是一場小測驗，但作弊一向不是光明磊落的做法。
額頭上的汗不自覺得留出，我的心裏有說不出的滋味兒。
翻山倒海的，很受煎熬。
19、看見有個老人跌到了，我很想上前把老人扶起來，可一想起那些做了好事又被訛詐的傳說，我又猶豫了。
20、現在的世界，肮髒的心靈，連愛一個人都需要時間的證明，再美的事物，再美的人，都要用世俗來衡量。
告訴自己快樂是一種能力，和時間與金錢沒有太大的關係。
一定要心存善意，贈人玫瑰手有餘香。
寫矛盾的作文的心裏描寫
要寫好人物的心理活動，離不開人物的麵貌、行動、語言等因素.可是為了充分展示人物的思想，表現人物的精神麵貌，需要寫好人物的心理活動.寫好人物的心理活動，可以從以下幾方麵入手.一 、直接刻畫、交待人物心理 采用這種方法，一般常用“他感到……”、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起……”等帶有標誌性的詞語來表達.當然，也可以不用這些詞語，直接通過文章中人物的內心來表現人物的心理活動.例如：課文《窮人》，當寫到桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好他們之後，有一段心理活動描寫，十分精彩：他忐忑不安地想：“他會說些什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……事他來啦？……不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受.嗯，揍我一頓也好！” 這裏，作者把桑娜沒征得丈夫同意，就把鄰居西蒙的孩子抱回家後的矛盾心理刻畫得淋漓盡致：期間有害怕，又擔心，有自責，但更有決斷.“嗯，揍我一頓也好！”寫出了她為了兩個孤兒，寧願自己挨揍的善良品質.如果沒有這段合理感人的心理描寫，僅寫她抱回孩子的一些行為動作，那麼桑娜的這些品質也就不可能表現得這麼充分.二、通過動作，表情反映人物心理 人物的一舉一動，都是人物內心世界的外在體現.刻畫得好，往往能從側麵表現人物的心理活動.例如：《小抄寫員》中，“敘利奧忽然覺得有人用兩隻發抖的手抱住了他的頭，不覺‘亞’的一聲叫了起來.”這裏，“兩隻發抖的手抱……”深刻地表達了父親當時的那種複雜，微妙的內心活動，從而更深刻的表達了父子之情，令讀者感動.對人物表情進行形象的描寫，對揭示人物的內心世界也起這很重要的作用.例如：《十六年前的回憶》一文中，作者通過對李大釗同誌在法庭上執著、堅定、慈祥、嚴峻的表情描寫，生動、形象地表現出李大釗同誌的那種堅貞不屈，及堅決與反動派鬥爭到底的心理品質.由此可見，人物的內心世界也就是心理活動，可通過人物的動作、表情反映出來.三、通過想象描寫，表現人物的內心世界 這種心理描寫方法，常常借助夢境幻覺，以想象來表現人物內心世界.例如：《買火柴的小女孩》一文，描寫小女孩在饑寒交迫的情況下，擦然一根根火柴產生了幻覺，展現初一幅幅美麗的幻想世界.點燃第一根火柴，仿佛自己坐在大火路麵錢；第二根，仿佛看見了烤鵝；第三根，仿佛看到了聖誕樹；第四根，仿佛看到了奶奶；點燃一整把火柴，仿佛奶奶把她帶到光明快樂的地方去了.這樣的幻覺描寫，反映了小女孩的天真、單純及對溫飽的渴求.小女孩當時的心理活動也被刻畫得細膩曲折.所以，運用想象表現人物的心理活動，能讓讀者深刻準確地把握人物當時當地的內心活動，這對理解文章的中心有一定的作用.人物的內心世界是複雜地，另外，為了揭示不同人物的內心世界，心裏描寫還應當與人物的年齡、身份、性格、經曆相吻合，隻有這樣，我們才能寫好人物的心理活動.閱讀作文 語文課開始了，老師把批好的試卷發了下來.在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了.試卷拿到手以後，我一看不及格，很是傷心. 這是某學生的一段作文，寫的是他知道考試成績前後的心理活動.雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們並不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫.思考：如何進行具體可感的心理描寫呢？可分為兩大類：直接描寫和間接描寫.直接描寫包括內心獨白、神態描寫、夢境和幻覺描寫等，間接描寫包括環境烘托、動作語言描寫.內心獨白：就是自己對自己講的無聲的話.我不停地在心裏念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打遊戲機了.唉！都有怪我自己，老想著打遊戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視.老師啊，發發慈悲，手下留情，我以後上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！” 幻覺描寫：人在極度緊張的狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫麵或聲音，其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能十分準確地表現人物的內心世界 我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸.我又仿佛看到了老師滿麵的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的歎息聲和旁人的嘲笑聲.在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等.環境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物，會產生不同的感受，因為人對使自己心靈產生感應的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據自己的心情選擇景物，並伴隨著強烈的主觀感受.天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風.風刮到我身上，我就不由自主地打顫.教室裏靜悄悄的，隻聽見“沙沙”的發試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下.同桌的試卷已發下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心裏直打鼓.語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達.人在緊張的狀態下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同試...
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