孤者何懼ii
這有兩種情況，需要分別說明：
一種情況是，引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應放在引號內。例如：
（1）恩格斯說：“運動本身就是矛盾。”
（2）“運動本身就是矛盾。”恩格斯曾這樣說。
（3）“言之無文，行而不遠。”許多科學名著都寫得既有文采，又好懂。
以上引文，是被獨立使用的，引號內的句子是完整的，句號標示的是引號內引文句子的結束，因此應當放在引號之內。也就是說，這個句號是獨立成句的引文的句號。
另一種情況是，引文是整個句子的一個組成部分，這時句號應放在引號外。例如：
（1）格斯曾經深刻地指出“運動本身就是矛盾”。
（2）這些情況生動地表明，缺乏文采的文章，的確是“言之無文，行而不遠”。
（3）上麵的事例再一次告訴我們，“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。
以上引文，都不是獨立使用的，都是整個句子的一個組成部分，因此要把句號放在引號之外，讓句號來標示整個句子的結束。也就是說，這個句號是整個句子的句號，而不是引文的句號。
下麵句子中的引號有什麼作用
1 黃河近2000年來的“表現”，叫人大吃一驚。
（表示特殊含義）2 等我回來，一定要送你一頂“藍盔”。
（特別稱謂）3 可以說，蝙蝠是人類的“老師”。
（表示特殊含義）4 那隻先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。
（表示特殊含義）
寫出下列句子中引號的作用
“大概”“差不多”，這類說法不應該出自工程人員之口。
引號的作用是引用俗話說“民以食為天＂，幾乎每個地方都有自己的美味。
引號的作用是直接引用。
引號的作用解析（最好看看，不要有了答案就算了，做作業就是要弄懂） ① 表示直接引用的話， 例如： 它一下就令人記起杜甫的詩：\＂群山萬整赴刑門，生長明妃尚有村\＂。
② 表示突出強調。
例如： 包身工沒有\＂做\''，或\＂不做\''，的自由。
③ 表示諷刺和否定。
例如： \＂還要讓它\“留芳”百世嗎？\＂有幾個\＂慈祥，\''的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。
④ 表示特定稱謂。
例如：\＂蘆柴棒\＂著急地要將大鍋子裏的稀飯燒滾。
⑤ 有時用來引用成語、諺語、歇後語等。
例如： \＂如浴春風\＂，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊！ 使用引號應注意： ① 引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裏麵一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。
例如： （一位大娘）接著解釋：\＂收豆子、紅薯的時候，灌正肥哩。
肉香、油多。
俗話說\''八斤灌肉七斤油，啊。
\＂ ② 如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裏麵。
例如： 我聯想到了唐朝賈島的詩句：\＂隻在此山中，雲深不知處。
\＂ ③ 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感歎除外）放在後引號的外麵。
例如： 寫文章要做到\＂平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。
\＂ ④ 如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤ 如果隻把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。
句子中引號是什麼意思？
引號？ 1、 引號的形式為雙引號““””和單引號 “‘ ’”。
？ 2、行文中直接引用的話，用引號標示。
例如：？ a）愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。
”？ b）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
c）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。
3、 需要著重論述的對象，用引號標示。
例如： 古人對於寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。
？ 4、具有特殊含義的詞語，也用引號標示。
例如： a）從山腳向上望，隻見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
b）這樣的“聰明人”還是少一點好。
5、引號裏麵還要用引號時，外麵一層用雙引號，裏麵一層用單引號。
例如： 他站起來問：“老師，‘有條不紊'的‘紊'是什麼意思？”？
寫出下麵句子中引號的作用
展開全部 ① 表示直接引用的話， 例如： 它一下就令人記起杜甫的詩：\＂群山萬整赴刑門，生長明妃尚有村\＂。
② 表示突出強調。
例如： 包身工沒有\＂做\''，或\＂不做\''，的自由。
③ 表示諷刺和否定。
例如： \＂還要讓它\''留芳，百世嗎？\＂有幾個\＂慈祥，\''的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。
④ 表示特定稱謂。
例如：\＂蘆柴棒\＂著急地要將大鍋子裏的稀飯燒滾。
⑤ 有時用來引用成語、諺語、歇後語等。
例如： \＂如浴春風\＂，唔，讓人開懷令人奮發的春風啊！ 使用引號應注意： ① 引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，裏麵一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。
例如： （一位大娘）接著解釋：\＂收豆子、紅薯的時候，灌正肥哩。
肉香、油多。
俗話說\''八斤灌肉七斤油，啊。
\＂ ② 如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號裏麵。
例如： 我聯想到了唐朝賈島的詩句：\＂隻在此山中，雲深不知處。
\＂ ③ 引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感歎除外）放在後引號的外麵。
例如： 寫文章要做到\＂平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。
\＂ ④ 如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最後一段的末了才用一個後引號。
⑤ 如果隻把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。
...
告訴我下麵句子中引號的用法
1.表示引用的部分。
文章中的人物對話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號，為的是把他們和作者自己的話區別開來。
如： “要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。
對，要記住革命！（《草地夜行》） 這裏有兩個“要記住革命”，第一個用了引號，是引用老紅軍說過的話；第二個沒用引號，是表示“我”的決心。
二、表示特定的稱謂和需要著重指出的部分。
文章中的某些詞語具有特殊意義時，多用引號標明。
如： 我們的“大蜻蜓”已經穩穩當當地飛上了天空。
（《放風箏》） 句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風箏。
又如： 蠶兒要“上山”了。
（《春蠶》） 這兒的“上山”用引號，表明它是有特定意義的詞語，特指蠶爬上稻草杆子上，準備吐絲結繭。
三、表示具有特殊含義的詞語。
例如，①從山腳向上望，隻見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。
（明確：這裏“之”字引用實際上表示的是摩形格的修辭手法，即形象化的將山路蜿蜒曲折比喻成為像“之”字）②人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什麼元素，在怎樣運動。
（明確：“足不出戶”是一個成語，意思是腳不出家門。
形容見識淺陋，視野不廣。
這裏賦予它的特殊含義指我們的祖先，雖然處於遠古時代，科學技術還沒有今天這樣發達，然而，他們已經能夠從地球上探索出宇宙的某些奧秘）③雲就像是天氣的“招牌”，天上掛什麼雲，就將出現什麼樣的天氣。
（明確：“招牌”，原來的意思是指掛在商店門前寫明商店名稱或經營貨物的牌子，作為商店的標誌。
這裏的含義是指天上的各種各樣的雲朵，有經驗的人看到它就會知道天氣的情況，正所謂“看雲識天氣”）④這樣的“聰明人”還是少一點好。
（明確：這裏的“聰明人”加上引號，其實是反話正說，修辭手法稱之為反語。
“聰明人”，既“愚笨者”）
按照下列句子中引號的用法,在括號裏填上序號。
(1)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
（ 1 ）(2)說他“特別”，因為他愛魚到來忘我的境界。
（ 2 ）(3)他在學校念書的時候，同學們都稱他為“辯論家”。
（ 1） (4)像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”。
（ 3 ）
引號裏的句子算幾句？
要看兩句話之間的符號是句號、逗號還是分號了。
句號就是兩句；分號起到並列或分隔的作用，也就是適用於你說的兩個意思不同的句子。
但如果是逗號那就隻能是一句了，除非打印錯誤或是原文標點使用錯誤！例：1. 紅紅開心地說：“下雨啦！下雨啦！”（引號中有一句話）2. 老師說：“秋雨雖涼，但不冷，使人舒爽。
你喜歡它嗎？”（引號中有二句話）3. 我高興地說：“媽媽，我考了第一名。
”（引號中有一句話）4. “不行！”老師著急地說，“這樣做很危險。
”（引號中有二句話）5. “你要聽話，”奶奶說，“千萬別惹老師生氣啊！”（引號中有一句話）6. “無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是刮風，還是下雨，他都要習武練功。
”這句話說明他具有不怕吃苦，堅持不懈的可貴品質。
（引號中有三句話）
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