讀萬卷書,行萬裏路
知識永遠戰勝愚昧
黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲
如果不想在世界上虛度一生,那就要學習一輩子
書籍是橫渡時間大海的航船
一分耕耘,一分收獲;要收獲的好,必須耕耘的好
學問二字,須要拆開看,學是學,問是問
光陰易逝,豈容我待
人生有一道難題,那就是如何使一寸光陰等於一寸生命
忘記今天的人將被明天忘記
你若需要時間,還得自己把他造出來
時間是沒有聲音的銼刀
時間是一味能治百病的良藥
人若是把一生的光陰虛度,便是拋下黃金未買一物
一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺。--約翰·保羅
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭,愚暗是達到光明與真實境界的障礙,也就是人生發展的障礙。--李大釗
知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。--高士其
知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出來的光澤。--泰戈爾
有教養的人的遺產,比那些無知的人的財富更有價值。--德謨克裏特
榮譽和財富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財產。--德謨克裏特
人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德。--但丁:《神曲》
不要等待運氣降臨,應該去努力掌握知識。--弗蘭明
知識就是力量。--培根:《新工具》
知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。--培根
人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起於對因果關係的無知。--培根
關於學習後有成果的句子
浩瀚海洋,源於細小溪流;偉大成就,來自艱苦勞動。
———— (滿族)由於過去的業績而享有聲望的顯貴,大抵不願見到發展的洪流迅猛奔騰超越其成就———— (英國)培根美容總有消逝時,成就永留人世間———— 阿拉伯在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
———— 愛因斯坦科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。
每一項重大成就都會帶來新的問題。
任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
———— 愛因斯坦在天才和勤奮兩者之間,我毫不遲疑地選擇勤奮,她是幾乎世界上一切成就的催產婆。
———— 愛因斯坦在天才和勤奮之間,我毫不猶豫地選擇後者。
她幾乎是世界上一切成就的催產婆。
———— 愛因斯坦假如你不能改變自己的態度,你不會享受工作上的收獲和滿足,原因就在於,痛苦的工作總比不上快樂地工作更有成效,更能獲得更能獲得更大的成就。
———— 安東尼羅賓快樂雜草--抱怨。
那些有成就的人都有一個共同之點,那就是當他們處在情緒“風暴”中時較能自持,之所以能夠做到這個程度。
———— 安東尼羅賓痛苦的工作總比不上快樂地工作更有成效,更能獲得更能獲得更大的成就。
———— 安東尼羅賓快樂雜草--抱怨。
那些有成就的人都有一個共同之點,———— 安東尼羅賓友誼,以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼,深切的同情,對別人的成就決不惡意嫉妒,對自己培養一種集體利益高於一切的意識。
———— 奧斯特洛夫斯基立誌、工作、成就,是人類活動的三大要素。
立誌是事業的大門,工作是登堂入室的旅程。
這旅程的盡頭有個成功在等待著,來慶祝你的努力結果。
———— 巴斯德最有成就的科學家都具有狂熱者的熱情。
———— 貝弗裏奇一時的成就以多年的失敗為代價而取得。
———— 勃朗寧科學事物,必須不斷研究,認真實驗,得寸進尺地深入、擴展,通過韌性的戰鬥,才能可能獲取光輝的成就。
———— 陳佳洱我們應該謙虛,因為你我都成就不了多少。
我們都隻是過客,一世紀以後都完全遺忘。
生命太短促,不能老談自己微小的成就來教人厭煩,且讓我們鼓勵別人多談吧。
———— 戴爾·卡耐基古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的,經驗也是積累起來的。
我們對什麼事情都不應該像“過眼雲煙”。
———— 鄧拓古來一切有成就的人,都很嚴肅地對待自己的生命,當他一天,總要盡量多勞動,多工作,多學習,不肯虛度年華,不讓時間白白地浪費掉。
———— 鄧拓隻有情感,而且隻有大的情感,才能使靈魂達到偉大的成就。
———— 狄德羅格力總裁董明珠可謂是一個事業強人,身為格裏總裁的董明珠,說話霸氣的他真所謂是“語不驚人死不休”,其實這個世界不管是男人還是女人,隻要有才幹,有思想,都可以在事業上或是其他方麵有過人的成就,那麼下邊我們來看一下格裏總裁董明珠的8句可謂霸氣十足:語錄一 “我呼籲國家建立節能惠民工程的長效機製。
”———— 董明珠除了少見的天才,大多數人的聰明才智其實差不了太多。
人的成就之所以不同,多半是心態的緣故。
———— 董思陽世上所有的父母都有一種真摯的願望,就是想目睹本身不能成就的事業為兒子所完成,似乎他們想以此獲得再生,並且好好應用前一輩子的經驗。
———— 杜邦·納姆洛科學的每一項巨大成就,都是以大膽的幻想為出發點的。
———— 杜威去發現一個有潛力的男人,往往比去傍大款更切合實際。
並且你會更有成就感。
———— 非誠勿擾人類成就中最偉大的東西大部分都———— 費爾巴哈大學是這樣一種機構:它自覺地獻身於對知識的追,力爭解決難題,用挑剔的眼光去評價人們的成就,並用真正的高水平去教育人———— 弗萊克斯成就是結果,而不是目的。
———— 福樓拜成就的大小、高低,是不在我們掌握之內的,一半靠人力,一半靠天賦,但隻要堅強,就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊------不管是人事上的,生活上的,技術上的,學術上的------打擊。
———— 傅雷我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才,如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切,他也決不會有多大成就。
———— 歌德虛榮是追求個人榮耀的一種欲望,它並不是根據人世間的品質、業績和成就,而隻是根據個人的存在就想博得別人的欣賞、尊敬和仰慕的一種欲望。
所以虛榮充其量不過等於一個輕浮的漂亮女人,心靈雞湯。
———— 歌德富士康成長經驗——富士康是在“壓力”中被迫創新,在“成長中”勉強傳承,在“運氣”中連番躍升;在變動中勇於創新,在開創中積極傳承,並在成就中持續躍升(躍升(郭台銘認為,在競爭的環境下,沒有人能保證成功。
)就跟打麻將一樣,還沒下桌,誰輸誰贏還未定)。
———— 郭台銘不管有了成就也好,還是有了虛榮心也好,不管是諷刺別人也好,還是我自己愛情的痛苦也好,總之,在歡樂與悲傷中,溫暖的青春光輝仍然在照耀著我。
———— 海塞大凡實際接觸過科學研究的人都知道,不肯超越事實的人很少會有成就。
———— 赫胥黎隻有經過長時間完成其發展的艱苦工作,...
關於語文勵誌學習的句子有哪些?
1. 春天不播種,夏天就不會生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嚐。
人類要在競爭中生存,便要勤奮,要在社會中發展,便要奮鬥。
古往今來,任何的成功與收獲,無不是腳踏實地,艱苦卓著,勤奮辛勞的結果。
2. 成功源於勤奮。
真正的成功在於自力努力完成某事後並做的很好,有成就感。
這種成功需要勤奮。
在許多競爭對手中鶴立雞群,獲得成就,也是成功。
這種成功也需要勤奮。
所以成功源於勤奮。
3. 古以來功名成就的人,都離不開一個“勤”字。
人的一生在於勤,勤能補拙,不勞無獲,勤勞可得,不勤則饑,不勤則愚。
人生之路上,以勤為勁,焉得幸福,還須苦行舟。
勤勞一日,可得一夜之安眠;勤勞一生,可得幸福之長眠。
4. 任何的限度,都是從自己的心坎開端的。
每一奮發盡力的背地,必有加倍的彌補。
5. 不思,故有惑;不求,故無得;不問,故不知。
6. 摒棄僥幸之念,必取百煉成鋼;厚積分秒之功,始得一鳴驚人。
7. “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,意思是說:學習是像一座藏滿寶藏的大山,但是需要勤奮才能開辟通向山頂的道路;學習也是茫茫的汪洋大海,隻有辛苦的努力才能泛舟其上。
勤奮是我們中華民族的優良傳統。
8. 能力是一個人的長度;勤奮是一個人的寬度;善於抓住機遇構成這個人的高度。
長度、寬度、高度的乘積,就能算出我們每個人的生命容量。
9. “業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨””。
天才就是無止境刻苦勤奮的努力。
成績優與良;才思濃與淡,都是由勤奮注定的。
10. 古人雲:“一勤天下無難事。
”隻要我們好好學習,什麼事難不到我們,否則咋會有天才呢?若談“勤能補拙”,倒是如此。
勤,勤奮;拙,笨拙。
隻要勤奮,就會“水滴石穿,繩鋸木斷”。
11. 不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題,其實它對你很重要,其實它對別人也是一個了不起的難題。
12. 山高不厭攀,水深不厭潛,學精不厭苦。
13. 文學之知識乃是學問之門禁。
14. 光陰易逝,豈容我待。
15. 書籍是橫渡時間大海的航船。
描寫心裏很有成就感的句子有哪些?
1、淩教授滿腹經綸,博古通今,學貫中西,年紀輕輕就功成名就了。
2、 他還在三十歲就功成名就了。
3、他苦幹了幾十年,終於功成名就,榮歸故裏。
4、聽到這些話,他居然洋洋得意起來了。
5、你看他被稱讚後沾沾自喜的那付得意神色,好像要飛上天去一樣。
6、她時常表現出一副自鳴得意的模樣。
7、他那沾沾自喜、得意忘形的樣子,免不了又要自我吹噓一番。
8、小王自以為是,還沾沾自喜,不知博學的人,是從來不自以為了不起的。
9、小明在班級裏的成績名列前茅,經常自鳴得意,非常驕傲。
10、他隻不過取得了一點兒小小的成績,就開始得意忘形了。
形容“學習成績好”的句子有哪些?
“學習”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學而時習之”這句話。
“學”就是效仿,即從別人或書本、環境、媒體等處獲得知識、增長智慧等;“習”的原義是小鳥頻頻起飛,這裏指從自身實踐經驗中獲得知識技能等,如幼兒在挨燙後才知道熱火爐不能摸,這是他習得的知識,而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸,這是學得的知識。
上麵是孔子所認為的學習,你心目中的學習是什麼呢?每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義,而最終我們會提出這樣一個問題:什麼才是快樂?從古至今,每個人都有他自己的快樂:李白的快樂是寫詩;易安的快樂是寫詞;屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國;姚明的快樂是打籃球。
你的快樂是什麼?是放風箏?踢足球?還是玩蹴鞠?而我要告訴你,我的快樂就是:學習。
書本把語文豐富的知識都揮散出來,那些美麗的修辭方法,標點,符號,把語言的魅力,都揮放出來,讓文章變得更加生動,豪邁。
讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智,智慧,劉,關,張的友誼,親情。
閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛,宋江的謙遜,魯智深的義氣和武鬆的勇敢。
賞《西遊記》品到了孫悟空的神通廣大,變化莫測,領略到了豬八戒的大智若愚,感受到了沙師弟的憨厚老實。
雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事,但古人說得好——吃一塹,長一智。
多了一次失敗,就多了一次教訓;多了一次挫折,就多了一次經驗。
沒有失敗和挫折的人,是永遠不會成功的。
習是每個一個學生的職責,而學習的動力是靠自己的夢想,也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現,也就和人失走肉沒啥兩樣,隻是改變命運,同時知識也不是也不是隨意的摘取。
要通過自己的努力,要把我自己生命的鑰匙。
學習,是每個學生每天都在做的事情,學生們從學習中獲得大量的知識,但是,如果問起他們為什麼要學習?為誰而學習?估計大多數學生都不知怎麼回答,當你問一個高材生為什麼讓讀書時,他也許會說為了不讓別人看不起;當你問起一個學習成績一般的學生,他也許會說為了不被父母責罵,也有可能會說為了不讓父母失望;當你問起一個學習成績不理想的學生,他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵學習會使你獲得許多你成長所必需的“能源”,學習會給你帶來更多的希望,學習會讓你擁有更多的“資本”。
但同時,學習也使你付出許多,其中包括你的努力、你的鑽研、你的時光、你的心血和汗水等。
學習就是一種會使你更快樂、生活質量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質提高過程。
學習是把知識、能力、思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段,是“公有轉私”的重要途徑。
你的一生,無法離開學習,學習是你最忠實的朋友,它會聽你的召喚,它會幫助你走向一個又一個成功。
學習是個人生存和發展的基本手段。
人既是自然人,又是社會人,而人的本質在於人的社會性。
自然人是婚姻的產物,社會人則是學習的產物。
在學校裏學習學科知識,你所獲得的不單是學科知識,你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。
學習是件苦惱的事,每天兩點一線,從學校到家裏,日子過得平淡無奇,每天麵臨著大量的習題和作業,日久天長,學生對學習失去了興趣,使我對學習產生了苦惱的感覺,但轉念一想,我做為學生,主要任務就是學習,古人說:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,隻有付出了努力,才會有成功!不經曆風雨,怎麼見彩虹,成功等於一份天賦加百分之九十九的努力,這樣想來,我又埋頭作學了起來。
知識是智慧的火炬。
讀一書,增一智。
不吃飯則饑,不讀書則愚。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
展開全部
勤奮學習的句子
人的活動如果沒有理想的鼓舞,就會變得空虛而渺小--車爾尼雪夫斯基 每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身--這種倫理基礎,我叫它豬欄的理想--愛因斯坦 科學技術是生產力,而且是第一生產力--** 把活著的每一天看作生命的最後一天 --海倫·凱勒 對搞科學的人說來,勤奮就是成功之母! —— 茅以升:《全速前進》 如果你希望成功,當以恒心為友,以經驗為參謀,以當心為兄弟,以希望為哨兵。
—— 愛迪生 科學的未來隻能是屬於勤奮而又謙虛的年輕一代! —— 巴甫洛夫 江山代有才人出,各領風騷數百年。
—— 趙翼:《詠史》 愛惜才華吧,保護那些才華修美的人物吧,文明的民族啊,培養他們吧。
—— 盧梭:《科學與藝術》 天才是各個時代都有的;可是,除非待有非常的事變發生,激動群眾,使有天才的人出現,否則賦有天才的人會僵化。
—— 狄德羅 人才進行工作,而天才進行創造。
—— 《舒曼論音樂與音樂家》 天才的最基本的特性之一——-是獨創性或獨立性,其次是它具有的思想的普遍性和深度,最後是這思想與理想對當代曆史的影響,天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞,或無人逆料的現實世界。
—— 別林斯基 要使山穀肥沃,就得時常栽樹。
我們應該注意培養人才。
—— 約裏奧·居裏 如果是玫瑰,它總會開花的。
—— 歌德 口袋裏裝著一瓶麝香的人,不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道,因為他身後飄出的香味已說明了一切。
—— 薩迪 一切真正的天才,都能夠蔑視毀謗;他們天生的特長,使批評家不能信口開河。
害怕大雨,隻不過是假花而已。
—— 《克雷洛夫寓言》 天才免不了有障礙,因為障礙會創造天才。
—— 羅曼·羅蘭 天才是由於對事業的熱愛而發展起來的,簡直可以說天才,就其本質來論——-隻不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。
—— 高爾基 天才並不是自生自長在深林荒野裏的怪物,是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的,所以沒有這種民眾,就沒有天才。
—— 《魯迅全集》 在許多問題上我的說法跟前人大不相同,但是我的知識得歸功於他們,也得歸功於那些最先為這門學說開辟道路的人。
—— 哥白尼 我愈是在自己的工作中尋求幫助,就愈是把時間花 在那些創立這門學科的人身上。
我願意把我的發現和他們的發現結成一個整體。
—— 哥白尼 如果說我看得遠,那是因為我站在巨人們的肩上。
—— 牛頓 要是沒有為數眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料,我的著作便根本不可能寫成,即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。
所以我認為榮譽主要應歸於他們。
—— 達爾文 科學家不是依賴於個人的思想,而是綜合了幾千人的智慧,所有的人想一個問題,並且每人做它的部分工作,添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。
—— 盧瑟福 人民是土壤,它含有一切事物發展所需的生命汁液;而個人則是這土壤上的花朵與果實。
—— 別林斯基 業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨。
—— 韓愈:《進學解》 做一件事,無論大小,倘無恒心,是很不好的。
而看一切太難,固然能使人無成,但若看得太容易,也能使事情無結果。
—— 魯迅 偉大的成績和辛勤的勞動成正比例,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。
—— 魯迅 我是個拙笨學藝者,沒有充分的天才,全憑苦學。
—— 梅蘭芳:《舞台生活四十年》 一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好。
—— 徐特立 形成天才的決定因素應該是勤奮。
……有幾分勤學苦練,天資就能發揮幾分。
天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
—— 郭沫若 人生有世,事業為重。
一息尚存,絕不鬆勁。
東風得勢,時代更新,趁此機,奮勇前進。
—— 吳玉章 天才是用勞動換來的。
—— 童第周 科學上的許多重大突破,都是一點點細微的成績積累起來的。
—— 童 科學的靈感,決不是坐等可以等來的。
如果說,科學上的發現有什麼偶然的機遇的話,那麼這種"偶然的機遇"隻能給那些有素養的人,給些善於獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會給懶漢。
—— 華羅庚 天才是不足恃的,聰明是不可靠的,要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。
—— 華羅庚 天才所要求的最先和最後的東西都是對真理的熱愛。
—— 歌德 我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才,如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。
—— 《歌德談話錄》 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮:就是天才。
—— 狄德羅:《天才》《古典文藝理論譯叢》 我們應該有恒心,尤其要有自信心。
必須相信自己是有能力的,而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。
—— 博賓斯卡 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上,讓微風吹來,眼望著天空,溫柔的靈感也始終不光顧他。
—— 黑格爾:《美學》 有了天才不用,天才一定會衰退的,而且會有慢性的腐朽中歸於消滅。
—— 《克雷洛夫寓言》 天生的能力必須借助於係統的知識。
直覺能作的事很多,但是作不了一切。
隻有天才和科學結了婚才能得最好的結果...
有關學習的佳句
讀一書,增一智。
不吃飯則饑,不讀書則愚。
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
樹不修,長不直;人不學,沒知識。
用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
知識是智慧的火炬。
寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後。
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才幹。
造燭求明,讀書求理。
糧食補身體,書籍豐富智慧。
世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
(緬甸諺語) 書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 積累知識,勝過積蓄金銀。
(歐洲諺語) 謙虛是學習的朋友 泰山不是壘的,學問不是吹的。
天不言自高,地不語自厚。
水滿則溢,月滿則虧;自滿則敗,自矜則愚。
包子有肉,不在皮上;人有學問,不掛嘴上。
不實心不成事,不虛心不知事。
不自是者博聞,不自滿者受益。
虛心的人,常想己之短;驕傲的人,常誇己之長。
自讚就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
如果有了胡子就算學識淵博,那麼,山羊也可以講課了。
成就是謙虛者前進的階梯,也是驕傲者後退的滑梯。
吹噓自己有知識的人,等於在宣揚自己的無知。
言過其實,終無大用。
知識愈淺,自信愈深。
訥訥寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。
寬闊的河平靜,博學的人謙虛。
秀才不怕衣衫破,就怕肚子沒有貨。
山不厭高,水不厭深。
驕傲是跌跤的前奏。
驕傲來自淺薄,狂妄出於無知。
驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。
說大話的人像爆竹,響一聲就完了。
鑒難明,始能照物;衡唯平,始能權物。
謙虛是學習的朋友,自滿是學習的敵人。
趕腳的對頭是腳懶,學習的對頭是自滿。
虛心使人進步,驕傲使人落後。
虛心的人學十算一,驕傲的人學一當十。
強中更有強中手,莫向人前自誇口。
滿足現在的成就,就窒息了未來。
喜歡吹噓的人猶如一麵大鼓,響聲大腹中空。
人唯虛,始能知人。
滿招損,謙受益。
滿必溢,驕必敗。
知識貯藏在謙虛的大海中。
(朝鮮諺語) 學問多深也別滿足,過失多小也別忽略。
(蒙古諺語) 懂得自己無知,說明已有收獲。
(拉丁美洲諺語) 學問學問,不懂就問 刀鈍石上磨,人笨人前學。
以人為師能進步。
試試並非受罪,問問並不吃虧。
善於發問的人,知識豐富。
不聽指點,多繞彎彎。
不懂裝懂,永世飯桶。
智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。
不能則學,不知則問,恥於問人,決無長進。
學問淵博的人,懂了還要問;學問淺薄的人,不懂也不問。
井淘三遍吃好水,人從三師武藝高。
手指有長有短,知識有高有低。
學無前後,達者為師。
邊學邊問,才有學問。
若要精,人前聽。
隻要是有益的話,小孩的話也要聽。
要學蜜蜂采百花,問遍百家成行家。
老薑辣味大,老人經驗多。
請教別人不折本,舌頭打個滾。
怕問路,要迷路。
嘴勤不走冤枉路。
書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語) 不問的人永遠和愚昧在一起。
(東非諺語) 耳朵沒有底,可以從早聽到晚。
(非洲諺語) 世上無難事,隻要肯登攀 一分耕耘,一分收獲。
一藝之成,當盡畢生之力。
一個不想蹚過小河的人,自然不想遠涉重洋。
針越用越明,腦越用越靈。
學在苦中求,藝在勤中練。
不怕學問淺,就怕誌氣短。
才華是血汗的結晶。
才華是刀刃,辛苦是磨刀石。
上如階盡管費力,卻一步比一步高。
不經過琢磨,寶石也不會發光。
心專才能繡得花,心靜才能織得麻。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
日日行,不怕千萬裏;時時學,不怕千萬卷。
多練多乖,不練就呆。
隻有努力攀登頂峰的人,才能把頂峰踩在腳下。
困難是人的教科書。
汗水和豐收是忠實的夥伴,勤學和知識是一對最美麗的情侶。
學習如鑽探石油,鑽得愈深,愈能找到知識的精髓。
先學爬,然後學走。
心堅石也穿。
好記性不如爛筆頭。
勤勉是成功之母。
好高騖遠的一無所得,埋頭苦幹的獲得知識。
百藝通,不如一藝精。
同時趕兩隻兔,一隻也捉不到。
一回生,二回熟,三回過來當師傅。
學如逆水行舟,不進則退。
學習如趕路,不能慢一步。
學問之根苦,學問之果甜。
學問勤中得,富裕儉中來。
注意力是智慧的門戶。
要得驚人藝,須下苦功夫。
隻要功夫深,鐵杵磨成繡花針。
拳不離手,曲不離口。
常說口裏順,常做手不笨。
最淡的墨水,也勝過最強的記性。
搓繩不能鬆勁,前進不能停頓。
瞄準還不是射中,起跑還不算到達。
沒有艱苦的學習,就沒有最簡單的發明。
(南斯拉夫諺語) 誰遊樂無度,誰沒空學習。
(法國諺語) 誰要懂得多,就要睡得少。
(亞美尼亞諺語) 知識好象砂石下麵的泉水,越掘得深泉水越清。
(丹麥諺語) 知識需要反複探索,土地需要辛勤耕耘。
(尼泊爾諺語) 學如駕車登山,不進就退。
(日本諺語) 書讀百遍,其義自見 讀了懂不了,用處也不大。
一竅通,百竅通 心裏沒有眼,有眼也無用。
仔細考慮一天,勝過蠻幹十天。
吃別人嚼過的饃沒有味道。
盡信書,莫如無書。
燈不撥不亮,理不辯不明。
沒有意誌的人,一切都感到困難;沒有頭腦的人,一切都感到簡單。
學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。
聞而不審,不若無聞。
讀書不知義,...
形容隻有好好學習才能取得好成績的句子有哪些?
展開全部 1.知識是智慧的火炬。
2.讀一書,增一智。
3.不吃飯則饑,不讀書則愚。
4. 不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
5.樹不修,長不直;人不學,沒知識。
6. 用寶珠打扮自己,不如用知識充實自己。
7. 蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
8.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
9. 知識是智慧的火炬。
10.寶劍不磨要生鏽;人不學習要落後。
11. 茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
12.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才幹。
13. 造燭求明,讀書求理。
14. 糧食補身體,書籍豐富智慧。
15. 世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。
(緬甸諺語)16.書籍備而不讀如廢紙。
(英國諺語)17.積累知識,勝過積蓄金銀。
(歐洲諺語)雖然晚了,但希望能幫到你~~~...
關於激勵學習的句子
己所不欲,勿施於人。
(論語) 兼聽則明,偏信則暗。
(《資治通鑒》) 見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。
(《戰國策》) 見義不為,非勇也。
(論語) 江山代有才人出,各領風騷數百年。
(趙翼) 金玉其外,敗絮其中。
(劉基) 近水樓台先得月,向陽花木易為春。
(蘇麟) 近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄) 鏡破不改光,蘭死不改香。
(孟郊) 九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻, 不拘一格降人才。
(龔自珍) 鞠躬盡瘁,死而後已。
(諸葛亮《後出師表》) 捐軀赴國難,視死忽如歸。
(曹植) 君子成人之美,不成人之惡。
(論語) 君子坦蕩蕩,小人長戚戚。
(孔子) 君子憂道不憂貧。
(論語) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《莊子》) L 老當益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青雲之誌。
(王勃) 老驥伏櫪,誌在千裏。
烈士暮年,壯心不已。
(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風。
(晏殊) 流水不腐,戶樞不蠹。
(呂氏春秋) 路漫漫其修遠今,吾將上下而求索。
(屈原) 路遙知馬力,日久見人心。
(元曲·爭報恩) 落紅不是無情物,化作春泥更護花。
(龔自珍) 落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
(王勃) M 滿招損,謙受益。
(尚書) 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
(羅梅坡) 靡不有初,鮮克有終。
(詩經) 敏而好學,不恥下問。
(孔子) 莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
(高適) 莫道桑榆晚,微霞尚滿天。
(劉禹錫) 莫等閑,白了少年頭,空悲切!(嶽飛) 木秀於林,風必摧之。
(舊唐書) N 濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。
(王安石) P 皮之不存,毛將焉附?(左傳) 蚍蜉撼大樹,可笑不自量。
(韓愈) Q 其曲彌高,其和彌寡。
(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
(論語) 奇文共欣賞,疑義相與析。
(陶淵明) 千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。
(辛棄疾) 千裏之行,始於足下。
(老子) 前不見古人,後不見來者。
念天地之悠悠,獨愴然而涕下。
(陳子昂) 前車之覆,後車之鑒。
(漢書) 前事不忘,後事之師。
(《戰國策》) 鍥而不舍,金石可鏤。
(荀子·勸學) 青,取之於藍而青於藍。
(荀子) 青山遮不住,畢竟東流去。
(辛棄疾) 清水出芙蓉,天然去雕飾。
(李白) 窮則變,變則通,通則久。
(易經) 窮則獨善其身,達則兼善天下。
(《孟子》) R 人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛,用之所趨異也。
(司馬遷) 人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
(文天祥) 人誰無過,過而能改,善莫大焉。
(《左傳》) 仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。
(《周易》) S 塞翁失馬,焉知非福?(淮南子) 三更燈火五更雞,正是男兒發憤時。
黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。
(顏真卿) 三軍可奪帥也,匹夫不可奪誌也。
(孔子) 莫等閉,白了少年頭,空悲切。
(嶽飛) 山不厭高,水不厭深。
(曹操) 山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。
(劉禹錫) 山高月小,水落石出。
(蘇軾) 山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥) 山重水複疑無路,柳暗花明又一村。
(陸遊) 少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
(杜荀鶴) 身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。
(屈原) 身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。
(李商隱) 生當作人傑,死亦為鬼雄。
(李清照) 生也有涯,知(智)也無涯。
(莊子) 繩鋸木斷,水滴石穿。
(宋·羅大京) 聖人千慮,必有一失;愚人千慮。
必有一得。
(《晏子春秋》) 盛名之下,其實難副。
(後漢書) 盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。
(陶淵明) 失之東隅,收之桑榆。
(《後漢書》) 十年樹木,百年樹人。
(《管子·權修》) 時危見臣節,世亂識忠良。
(鮑照) 士不可不弘毅,任重而道遠。
(論語) 士為知己者死。
(史記) 世事洞明皆學問,人情練達即文章。
(《紅樓夢》) 試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。
(白居易) 書到用時方恨少,事非經過不知難。
(陸遊) 疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。
(林逋) 誰言寸草心,報得三春暉。
(盂郊) 水至清則無魚,人至察則無徒。
(《禮記》) 歲寒,然後知鬆柏之後凋也。
(孔子) T 它山之石,可以攻玉。
(《詩經·小雅》) 踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。
(《水滸傳》) 桃李不言,下自成蹊。
(史記) 天時不如地利,地利不如人和。
(《孟子》) 天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。
(彭端叔) 天下興亡,匹夫有責。
(顧炎武) 天行有常,不為堯存,不為桀亡。
《苟子》) 天意憐幽草,人間重晚晴。
(李商隱) W 玩物喪誌。
(書經) 往者不可諫,來者猶可追。
(《論語》) 為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。
(杜甫) 位卑未敢忘憂國。
(陸遊) 文武之道,一張一弛。
(禮記) 文章合為時而著,歌詩合為事而作。
(白居易) 聞道有先後,術業有專攻。
(韓愈) 問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
(李煜) 問渠那得清如許,為有源頭活水來。
(朱熹) 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。
(譚嗣同) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
(杜甫) 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。
(晏殊) 無意苦爭春,...
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展開全部 (1)描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不苟 (2)專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致誌 津津有味 掩卷沉思 神情專注 (3)描寫學習的佳句 小飛坐在座位上,埋頭隻顧寫呀寫呀,筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來,用不到一節課的時間,一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著,午後的陽光射到她的圓臉上,使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托著腮,張大的眼眶裏,晶亮的眸子緩慢遊動著,豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時,為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓勵我:“你要不怕困難,勇攀高峰。
” 她站了起來,回答得那麼準確,那麼自然,那麼流暢,似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著,聲調優美,娓娓動聽,舉座動容。
他這個調皮鬼,書念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鑽進了教室,落在她的書上,久久不願離開。
我貪婪地讀著書,如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裏,如魚兒進入了大海,忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神,翻開書,開始就覺得一行行的字在上麵活動起來,像要飛;後來覺得隻是模模糊糊的一片,像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來,屋裏靜悄悄的,隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 (1)勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 幹淨利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 (2)描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕鬆 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 (3)描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾淨 一塵不染 井井有條 整整齊齊 幹幹淨淨 潔淨明亮 有條不紊 (4)描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裏,右手用筷子頭挑一點餡兒,往皮兒裏一裹,然後左一捏,右一捏,一隻餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起麵皮,用筷子夾起餡,小心地放在麵皮上,兩手使勁一捏。
隻覺得粘乎乎的,仔細一看,“哎呀!”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛,擠破了麵皮兒,餡冒出來了。
我趕緊“急救”,又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊,才算堵住了“漏洞”。
我終於用三塊麵皮包了一個餃子。
她在髒衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起來,一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來,一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上嗬一口氣,再用指甲蹭一蹭,一連串動作幹淨利落。
我先在鍋裏倒入少量的油,等油冒煙的時候,我趕緊把雞蛋倒入鍋中,隻聽見“嚓”地一聲,雞蛋在油鍋裏迅速泛起,它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池裏涮了又涮,再擰幹,然後彎下腰,前腿弓起,後退繃著,“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針,在我手裏好像很重很重似的,每縫一針都讓我費很大的勁兒,剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫,撚了撚。
可是我一撚,把那幾個小毛頭撚得又細又長,穿針得時候,穿來穿去就是穿不進去。
我隻好把毛頭拽下來才穿進去。
接著,我在線得末端打上結,由於線上有唾沫,打結得時候,老是粘住手指,好不容易才把結打好。
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