小花貓種樹。
小老虎鏟土。
小泥鰍挖洞。
小河馬接水。
小白鹿收草。
小浣熊澆地。
小白狗拎水。
小獅子除草。
小山羊種地。
小野雞澆樹。
加上詞語,讓句子變得更生動:小白兔割草。
1. 小山羊俯著身在丘陵上吃草2. 小山羊抻著腰在山上吃草3. 小山羊低著頭在草原上吃草4. 小山羊彎著腰在丘陵上吃草5. 小山羊飛奔著在山上吃草6. 擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
7. 擬人手法又可分為三種情況。
【1】把非生物擬人化。
例如:波浪一邊歌唱,一邊衝向高空去迎接那雷聲。
(高爾基《海燕》)【2】把有生物擬人化。
例如:青蛙唱著戀歌,嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裏。
(老舍《月牙兒》)上麵例句中,把"青蛙"有生物當作人來描寫,賦予它們一些人的動作和思想感情。
【3】把抽象概念擬人化。
例如:資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血汙來到世間的。
(馬克思《資本論》)上麵這些例句,把"資本"、抽象概念當作人來描寫,賦予它們一些人的動作和思想感情。
仿寫《鬆鼠》課文,《小白兔》作文500字
展開全部 我養過許多小動物,有小金魚、小烏龜、小狗、小貓、小鳥……其中最情有獨鍾的是外公送我的小白兔。
小白兔全身的毛雪白雪白的,茸毛光滑柔軟;它的眼睛紅紅的,像晶瑩的紅寶石;頭上豎著一對長長的耳朵。
我想:這麼漂亮的小動物,它會不會就是傳說中嫦娥的小玉兔呀! 我把小白兔的家安置在小院裏,每天早晨都會很早起來,喂它吃最愛吃的胡蘿卜和大白菜,剛開始它和我很生疏,遠遠地盯著我一動不動,慢慢地熟悉了,它會迫不急待地走到我麵前,用它那雙圓溜溜的眼睛望著我,仿佛在說:“快點,快點,我餓了。
”我急忙把食物放在它籠子邊,看著它津津有味地吃,它吃完還會用頭蹭蹭我,和我撒嬌。
於是我每天都舍不得跟她分開,就想一直跟它玩,照顧它。
一天放學回家,我急忙來到小院子看我的小寶貝,隻見籠子裏空空的,我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,四處尋找,還問了媽媽,沒想到它原來鑽出籠子在盆景邊玩耍呢,像個白色的小毛球,一跳一跳的,可愛極了! 春天來了,小白兔長得很快,想想我上學時,小白兔在家孤憐憐的,怪可憐的,於是我周末總是帶著它去公園玩,吸引了許多小朋友,“小白兔,白又白,兩隻耳朵豎起來……”小朋友還唱起了兒歌,她們興高采烈地和小白兔做遊戲。
小白兔也好奇地打量著她們,肯定在想:咦,怎麼這麼多人看我呀……看到我養的小白兔很招人喜歡,我自然很得意。
我的小白兔不但漂亮可愛,還很文靜,是我最忠實的好朋友。
...
描寫小白兔外形的句子
展開全部 “雪雪”是一隻小白兔紅紅的眼睛像紅寶石一樣閃閃發光特別是在夜裏它的毛雪白雪白的,沒有一點雜質,好看極了!它有一個特別之處,就是它的尾巴,它的尾巴比任何一隻兔子的尾巴都長我剛剛買回來的時候,它才有一個拳頭大小到現在,它比以前大了4倍,肥肥的,可愛極了!但它生氣時的樣子更可愛!有一次,我提著它的小窩(就是籠子拉)去樓下遛它。
我一打開籠門,它馬上竄了出來,蹲在不遠吃著草。
我看見了,好奇的走過去,低下頭,看見了它的四顆大板牙,笑得我眼淚都出來了。
它好象看出來我在笑什麼了,便把頭扭過一邊繼續吃它的草。
我又低下來看,它突然“哼”的叫了一聲,便跑到一個大石頭旁邊“動起來”。
我又走過去,你猜我看到了什麼?我看到了“雪雪”在咬石頭!!它正用它那四顆大板牙在咬那塊石頭,在它腳下有許多的石頭屑,不知道它的牙齒壞沒壞。
看它這種樣子,肯定是生氣了,要不然它怎麼會拿石頭來當它的出氣筒呢?我家的“雪雪”好玩吧?如果你想跟它玩,那就來找我吧!希望對你有所幫助謝謝...
小白兔彎著腰在山坡上割草,小猴子蕩秋千仿寫
小白兔彎著腰在山坡上割草,天氣很悶。
小白兔直起身子,伸了伸腰。
小白兔看見蚯蚓在地麵上爬來爬去,說:“ 蚯蚓,蚯蚓,怎麼跑到地 麵上來了呀? ” 蚯蚓說:“ 要下雨了。
地麵很潮濕,我鑽到地麵上來涼快 涼快! ” “ 是要下雨了嗎? ”小白兔往前麵一看,看見一條蛇正穿過馬路,小白兔說:“ 小蛇,小 蛇,馬路上很危險,你怎麼跑到馬路上啦? ” 小蛇說:“ 要下雨了。
我得 趕快躲到洞裏去。
” 小白兔邊跑邊想, 是要下雨了。
她看見小雞呆在籠子外麵不肯進去, 就問:“ 小雞,小雞,怎麼還不進籠子休息呀? ” 小雞說:“ 要下雨了。
空 氣悶得很,我呆在外麵透透氣。
” 小白兔連忙跨起籃子往家跑, 她看見小貓正在河邊洗臉, 說:“ 小貓, 小貓,今天怎麼洗臉啦? ” 小貓說:“ 要下雨了。
我得在下雨前趕快收拾 一下。
小白兔,趕快回家吧,小心淋著雨! ” 小白兔加快步子往家跑,她一邊跑一邊喊:“ 媽媽,媽媽,要下雨了! ” 轟隆隆,天空中響起一陣雷聲。
嘩,嘩,嘩,大雨真的下起來了! “
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