萬花樓_____樓主__
原文：砉（huā）然一聲，四座俱寂。
譯：突然“嘩！”地一聲，四周都安靜下來
析：通過大家聽得入神，側麵表現郭的技藝非凡。
虞初新誌·郭貓兒部分翻譯和個別字詞語句翻譯
揚州有個叫郭貓兒的，擅長表演口技。
庚申年間，我（《虞初續誌》作者鄭澍若）在揚州時，某次參加一場宴會，郭貓兒也應邀出席。
酒過三巡，一位朋友偕同郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。
郭貓兒於是在宴席右側擺設圍屏數扇，不放置燈燭，坐在屏後，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音，過了一會兒（同《口技》中“少頃”），很多隻雞（被驚嚇得）亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。
接著，少年的父親過來敲門說：「天快亮了，還不起來殺豬去賣！」原來少年是一位屠夫。
少年掙紮著起身後，到豬圈裏喂豬。
隻聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。
沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，少年磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都曆曆在耳，沒有差錯。
最後，做父親的對少年說：「天已大亮，可以拿去賣了。
」不一會，即聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣了肉後數錢的聲音。
，有買豬頭、豬內髒、豬肉的，也有討價還價聲、買賣雙方數錢聲。
正當熱鬧滾滾時，突然「啪！」地一聲，四座俱寂，表演結束。
字意- 善：擅長 庚申：清康熙19年，公元1680年。
挾：邀請，偕同。
比：及至。
寓：住所。
置：設置。
飼：喂養，喂食，泛指家禽。
潯（xún）：褪毛的聲音。
砉（huā）：擬聲詞，嘩的一聲，常用形容破裂聲、折斷聲、開啟聲、高呼聲等。
薄技：郭貓兒對自己技藝的自謙，鄙薄的技藝，小技，這是一種謙虛的說法. 俄：一會兒（義同俄而“俄而百千人大呼”） 曆曆不爽：清清楚楚，沒有一處不像的。
爽，意思同“爽約”中的爽義，違背的意思。
其聲之種種各別：之，倒裝句標誌。
餘：我編輯本段句意1.少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別. 過了一會兒，很多隻雞（被驚嚇得）亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。
過了一會兒（同《口技》中“少頃”）， 2.聞肉上案聲，即聞有賣肉數錢聲. 聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣了肉後數錢的聲音。
閱讀下麵文言文,完成後麵小題。
（12分）《口技》與《虞初續誌郭貓兒...
小題1:(1) “坐”通“座”。
這裏指座位上的人。
（2）不久 小題2:(1)譯文：凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。
(2)譯文： 過了一會兒，很多隻雞（被驚嚇得）亂叫，他們的種種聲音各有區別小題3：【甲】：表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態、動作。
【乙】：表演一對父子晨起喂豬、殺豬、賣豬肉的過程。
小題4：【甲】將正麵描寫和側麵描寫相結合，從表演者和聽眾兩個方麵表現文章內容。
【乙】文則以正麵描寫為主表現文章內容。
小題1:試題分析：要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。
還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。
注意“坐”的通假。
“遺”的意思是贈送，常考。
小題2:試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。
注意1句中“凡”的意思。
2句中“少之”“各別”的意思。
小題3:試題分析：此題考查學生的概括能力，要求學生能夠理解全文大意，然後用簡潔的語言概括。
小題4:試題分析：從描寫的角度分析即可，描寫可分為，正麵描寫和側麵描寫。
甲文主要從二者結合來寫的，乙文，是從正麵描寫。
與口技者哲理一樣的文言文
【乙】揚州郭貓兒，善口技。
庚申（清康熙19年），餘在揚州，一友挾（邀請，偕同）貓兒同至寓。
比（及至）喚酒酣，郭起請奏藻技（小技，客氣說法）。
於席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏後，主客靜聽。
久之，無聲。
少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。
俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣。
”其子起至豬圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲；其父燒湯聲，進火傾水聲。
其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖（xún，用熱水燙後去毛）剝聲，曆曆不爽（清清楚楚，沒有差錯）也。
父又謂子曰：“天已明，可賣矣。
”聞肉上案聲，即聞有買賣數錢聲，有買豬首者，有買腹髒者，有買肉者。
正在紛紛爭聞不已，砉（huā 擬聲詞，嘩的一聲）然一聲，四座俱寂。
（節選自《虞初續誌 郭貓兒》） 小題1：解釋下列句子中加著重號的詞。
（2分）(1)滿坐寂然（2）俄聞父呼其子曰小題2：把下列句子翻譯成現代漢語。
（4分）(1)凡所應有，無所不有。
（2）少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。
小題3：請用簡明的話分別概括【甲】【乙】兩文第二段的主要內容（4分）小題4：請比較【甲】【乙】兩文在寫法上的不同點（2分） 題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：不詳小題1:(1) “坐”通“座”。
這裏指座位上的人。
（2）不久小題2:(1)譯文：凡是在這種情況下應該有的聲音，沒有一樣沒有的。
（2）譯文： 過了一會兒，很多隻雞（被驚嚇得）亂叫，他們的種種聲音各有區別小題3：【甲】：表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態、動作。
【乙】：表演一對父子晨起喂豬、殺豬、賣豬肉的過程。
小題4：【甲】將正麵描寫和側麵描寫相結合，從表演者和聽眾兩個方麵表現文章內容。
【乙】文則以正麵描寫為主表現文章內容。
小題1:試題分析：要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。
還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。
注意“坐”的通假。
“遺”的意思是贈送，常考。
小題2:試題分析：出題思想：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。
注意1句中“凡”的意思。
2句中“少之”“各別”的意思。
小題3:試題分析：此題考查學生的概括能力，要求學生能夠理解全文大意，然後用簡潔的語言概括。
小題4:試題分析：從描寫的角度分析即可，描寫可分為，正麵描寫和側麵描寫。
甲文主要從二者結合來寫的，乙文，是從正麵描寫。
《口技》與《郭貓兒》在寫作手法上有什麼異同？
我今天也正好寫這個。
1.(1).邀請（2）.小技（3）.於是（4）.聽得清楚，沒有差錯。
2.翻譯：一群雞亂叫，但它們的聲音卻各不相同。
3.十四種：群雞亂鳴、群豬爭食聲、吃食聲、其父燒湯聲、進火傾水聲、豬被縛聲、磨刀聲、殺豬聲、豬被殺聲、出血聲、燖剝聲、肉上案聲，賣肉數錢聲、紛紛爭鬧聲。
4.主要內容：殺豬賣肉。
放心，絕對沒錯，這是我們老師報的答案
有外貌描寫正麵描寫側麵描寫的句子。
正麵描寫：就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動和語言。
又稱“直接描寫”。
文章的描寫手法之一，與“側麵描寫”相對。
它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正麵描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點麵結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方麵進行的直接描寫。
（也叫實寫）側麵描寫：側麵描寫也叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪
【揚州郭貓兒於口技的異同之處？】作業幫
同：都是描寫口技的高超和運用側麵描寫正麵描寫相結合異：《口技》是寫失火後的情景，而《虞初續誌·郭貓兒》是寫殺豬的聲音.《口技》中正麵描寫和側麵描寫都有 ，而《郭貓兒》則是側重在正麵描寫，沒有側麵描寫一實寫，注重寫實，一虛寫，注重表演兩者都運用的修辭有排比、誇張.
翻譯文言文郭貓兒
展開全部 揚州有個叫郭貓兒的，擅長口技，他的兒子則精通戲術，名士、鄉紳都很喜歡與之交往。
我（《虞初續誌》作者鄭澍若）在揚州時，某次參加一場宴會，郭貓兒也應邀出席。
酒過三巡，一位朋友偕同郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。
郭貓兒於是在宴席右側擺設圍屏數扇，不置燈燭，坐於屏後，主客也安靜下來，等著表演開始。
就在這時，群雞亂鳴，一如先前群狗亂吠。
接著，少者之父過來敲門說：「天快亮了，還不起來殺豬去賣！」原來少者乃屠夫。
少者掙紮著起身後，到豬圈裏喂豬。
隻聽群豬呼食、嚼食、爭食之聲，其父燒水、進火、倒水聲，此起彼落。
沒多久，少者捆來一頭豬，那豬被縛時的嘶叫聲，少者磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬退毛聲，皆曆曆在耳，十分逼真。
最後，做父親的對少者說：「天已大亮，可以拿去賣了。
」不一會，即聽見肉上砧板聲，有買豬頭、豬內髒、豬肉的，也有討價還價聲、買賣雙方數錢聲。
正當熱鬧滾滾時，突然「啪！」地一聲，四座俱寂，表演結束，郭貓兒也從屏風後麵走出。
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