別跟我說話我有潔癖
八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》作者：柳永 (宋)
對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風淒緊，關河冷落，
殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，
無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。
歎年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓顒望，
誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚欄杆處，正恁凝愁！
此詞抒寫了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。上片描繪了雨後清秋的傍晚，關河冷落夕陽斜照的淒涼之景；下片抒寫詞人久客他鄉急切思念歸家之情。全詞語淺而情深，融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒，寫出了封建社會知識分子懷才不遇的典型感受，從而成為傳誦千古的名篇。
麵對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江麵上，經過一番雨洗的秋景，分外寒涼清朗。淒涼的霜風一陣緊似一陣，關山江河一片冷清蕭條，落日的餘光照耀在高樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，一切美好的景物漸漸地衰殘。隻有那滔滔的長江水，不聲不響地向東流淌。
不忍心登高遙看遠方，眺望渺茫遙遠的故鄉，渴求回家的心思難以收攏。歎息這些年來的行蹤，為什麼苦苦地長期停留在異鄉？想起美人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。她哪會知道我，倚著欄杆，愁思正如此的深重。
柳永，宋代詞人。字耆卿，原名三變，字景莊，崇安（今屬
柳永福建省武夷山市）人。公元1034年（景佑元年）進士。官至屯田員外郎。排行第七，世稱柳七或柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。善為樂章，長於慢詞。其詞多描繪城市風光與歌妓生活，尤長於抒寫羈旅行役之情。詞風婉約，詞作甚豐，是北宋第一個專力寫詞的詞人。創作慢詞獨多，發展了鋪敘手法，在詞史上產生了較大的影響，特別是對北宋慢詞的興盛和發展有重要作用。詞作流傳極廣，有"凡有井水飲處皆能歌柳詞"之說。生平亦有詩作，惜傳世不多。有《樂章集》。
借月抒情的詩句
1、床前明月光，疑是地上霜。
李白 2、舉頭望明月，低頭思故鄉。
李白 3、月下飛天鏡，雲生結海樓。
李白4、舉杯邀明月，對影成三人。
李白 5、長安一片月，萬戶搗衣聲。
李白 6、明月出天山，蒼茫雲海間。
李白 7、醉月頻中聖，迷花不事君。
李白 8、卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
李白 9、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
李白 10、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
李白 11、峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。
李白 12、鬆風吹解帶，山月照彈琴。
王維 13、深林人不知，明月來相照。
王維 14、明月鬆間照，清泉石上流。
王維 15、廣澤生明月，蒼山夾亂流。
馬戴16、月黑雁飛高，單於夜遁逃。
盧綸 17、露從今夜白，月是故鄉明。
杜甫 18、星臨萬戶動，月傍九霄多。
杜甫、 19、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
陶淵明 20、無言獨上西樓，月如鉤。
李煜 21、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
辛棄疾 22、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
白居易 23、一彈流水一彈月，半入江風半入雲。
對聯 24、更深月色半人家，北鬥闌幹南鬥斜。
劉方平 25、曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
李商隱 26、會挽雕弓如滿月，西北望射天狼。
蘇軾 27、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
蘇軾 28、月上柳梢頭，人約黃昏後。
歐陽修 29、野曠天低樹，江清月近人。
孟浩然 Δ“海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，競夕起相思！” 張九齡：《望月懷遠 》。
Δ“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
” 李益 ：《夜上受降城聞笛》 Δ“月下飛天鏡，雲生結海樓。
仍憐故鄉水，萬裏送行舟。
” 李白：《渡荊門送別 》 Δ“登舟望秋月，空憶謝將軍。
” 李白：《夜泊牛渚懷古》 Δ“多情隻有春庭月，猶為離人照落花。
” 張泌：《寄人》 Δ“照月樓高休獨倚，酒入愁腸化作相思淚。
” 範仲淹 詞：《蘇幕遮》 Δ“年年今夜，月華如練；長是人千裏。
” 範仲淹：《禦街行》 Δ“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
” 晏殊 詞：《蝶戀花》 Δ“何處合成愁，離人心上秋。
縱芭蕉，不雨也颼颼。
都道晚涼天氣好，有明月、怕 登樓。
” 吳文英詞：《唐多令》Δ“胡蝶夢中家萬裏，杜鵑技上月三更” 唐 崔塗：《春夕》 Δ“花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯遙明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
……永結無情遊，相期邈雲 漢。
” 李白：《月下獨酌》 Δ“念月榭攜手，露橋聞笛，沉思前事，似夢裏，淚暗滴。
” 周邦彥 詞：《蘭陵王》 Δ“孤燈不如思欲絕，卷惟望月空長歎……日色已盡花含煙，月明如素愁不眠。
” 李白：《長相思》Δ“當時明月在，曾照彩雲歸。
” 晏幾道詞：《臨江仙》 Δ“聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。
” 韋應物：《寄李儋元錫》 Δ“家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。
” 皇甫冉：《春思》Δ“三湘愁鬢逢秋色，萬裏歸心對月明。
” 盧綸：《晚次鄂州》。
Δ“時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東……共看明月應淚垂，一夜鄉心五處同。
” 白居易：《望月有感》。
二）河山破碎，望月抒懷，壯誌激烈，示忠報國。
Δ“……抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈，三十功名塵與土，八千裏路雲和月，……靖康恥。
猶未雪，巨子恨，何時滅……。
” 嶽飛 《滿江紅》Δ“回 昭陽辭落日，傷心銅雀迎秋月， 妾身，不願似天家，金 缺。
”文天祥《滿江紅》Δ“拜將名歌，懷賢閣杳，空指衝冠鬃，闌幹拍遍，獨對中天明月。
” 胡世將 詞：《酹江月》 Δ“……兩宮幽陷，此恨何時雪！……孤忠耿耿。
劍铓冷侵秋月。
” （南宋）黃中輔 詞：《念奴嬌》。
Δ“想故國，高台月照，輦下風光，山中歲月，海上心。
”（南宋）劉辰翁 詞：《柳梢青》 Δ“璧月初晴，黛雲遠澹，春事維主？……宣和舊日，臨安南渡，芳景猶自如故。
… …鄜州今夜，此苦又誰知否？” 劉辰翁 Δ“龍虎敬，風雲天。
千古恨憑誰說？對山河反二，淚盈襟血。
客館夜驚塵土夢，宮 東曉碾關山月。
問姮娥，於我肯從容，月圓缺。
” 王清惠；《滿江紅》 Δ“蜀鳥吳花殘照裏，忍見荒城頹 ！……伴人無寐，秦淮應是孤月。
” 鄧剡 詞《酹江月》Δ“人間如夢，一尊還酹江月。
” 蘇軾《赤璧懷古》詞《念奴嬌》 Δ“赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌上三更月。
” 辛棄詞：《滿江紅》。
Δ“料得年年腸斷處，明月夜，短鬆岡。
” 蘇軾詞《江城子》。
注：鬆岡乃作者之妻王氏葬地，原出於唐開元年間，幽州衙將張某之妻孔氏，死後忽 自塚中出，並題付其夫，雲“欲知腸斷處，明月照鬆岡”。
蘇軾在此，借用此典故。
三）描述月亮和月夜景色的 Δ“沙上棄禽池上瞑，雲破月來花弄影。
” 張先 詞：《天仙子》 Δ“中庭月色正清明，無數揚花過無影。
”張先 詞：《木蘭花》 Δ“白草黃沙，月照孤村三兩家。
” 蔣氏女 詞《減字木蘭花》（題雄州驛） Δ“驛路侵斜月，溪橋度曉霜。
” 呂本 《南歌子》 Δ“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。
”柳永 詞：《雨霖鈴》 Δ“新月娟娟，夜寒江靜山銜鬥。
” 蘇過 《點繹唇》 Δ“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
” 辛棄疾 詞《西江月》 Δ“更深月色半人家，，北鬥闌幹南鬥斜。
” 劉方平 《月夜》 Δ“月殿影開聞夜漏，水...
借風雨抒情的名句
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍——宋.文天祥《過零丁洋》 最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭——清.趙翼《野步》 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來——唐.杜甫《登高》 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海------唐.李白<<；行路難>> 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金------唐.劉禹錫<<；浪淘沙>> 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風------清.鄭燮<<；竹石>> 落紅不是無情物，化作春泥更護花------清.龔自珍<<；己亥雜詩>> 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山——唐.杜甫《茅屋為秋風所破歌》
賞析借月抒情的詩句！急！！
前幾天幫人填詩，剛好提供兩個：《醉月》去年今日話分離，形單寂苦無所依。
憶罷昨昔醉飲月，揮淚斬殤爭朝夕。
題目：題目定名為《醉月》，簡單明了，由於學問低，還真不知道滬扶醉望月是什麼意思。
《醉月》，包括的含義：是沉醉往昔浪漫歲月？是酩醉今宵望月淚悔？還是落寞對月獨陶醉？許是百感交集與心難表，半醉半醒與月同醉吧。
歲月如月，陰晴圓缺，不醉亦醉，悲歡離合。
內容：作者現已改的很不錯，現改進最後兩句幾字，一避免兩“日”重複，“昔”比日更加悠遠二增加一層意境層次，“醉飲月＂含義上不錯，既有望月，又有飲醉之意，寂苦的酒與飄忽的月影，夾雜著作者追悔的心情，一飲而盡，情境逼真豐富；“醉飲月”形式上不錯，與“話分離”的格式相對，“醉”“話”皆為動詞，格局相互呼應生動工整，三稍微潤色“男而氣概”“斬”字將作者決心，表男兒本色盡顯。
“殤”字表情殤，即早已夭亡的‘愛情’“斬殤”斬斷早已夭亡的‘愛’斬斷牽絆心頭的情殤，既有追憶夭愛，又含 就此立誌奮強之意，快刀“斬”亂麻心緒，幹脆有力《幽燈月潮》一盞孤燈守夜台，萬裏呼聲四寂開。
天邊本無雲中月，何須潮湧啟明來。
我的分析：本詩以物喻人，以幽燈來 比喻“未發光的金”----這些沒落人士，以月亮來比喻“天生的主角”----那些成功人士，借景抒情，表達一種科學的（萬物聯係，探求原因，看矛盾，抓本質，尋發展。
）哲學思想，一種包含了（老子，老陶，老毛）多種複合豁達的超脫情懷。
題目1.《伴月》，包有黯然燈（即“伴”），也有光芒的月，有（“伴”）與月相伴同明意“伴月”突出的是黯然的前者，願與月共光輝，即便永遠不為人知，亦無怨無悔，其實，無論是不是最好，隻做好自己就好，因為，自己的世界，自己本就是永遠的主角 。
（柔和）題目2.《幽燈月潮》譯為，一盞煤油燈，（有玻璃那種？肯定是不怕風吹得 那種，荒郊野外 ，也不絕是 電燈，馬油燈？沒見 過。
）在黑夜裏 的自嘲，作者自比之，與月共光輝，孤單黯然，不為人知，自我解嘲。
（大氣些）全文：直譯隻燈片影在黑暗的曠地，（顯得微弱無力），似乎自身的光亮不能照亮周圍；忽然廣漠的大地刮起呼呼的風聲，而後，燈的光亮卻一下擴大照亮了四周（事物）；是烏雲遮住了月的光環？是月太亮遮蔽了燈的光芒？還是因為月亮躲到雲裏燈才發亮的嗎？（其實）萬物皆空，本來就沒有有無月亮之原因，隻是燈沒有正確認知自己的光亮罷了；（仰天歎曰），（既然屬性罷相同，）都為（成就事業，創造社會價值，實現人生夢想，發光放熱）而相聚一起，（又）何必如潮（汐）洶湧般爭先爭功，相互詆毀踐踏（自己的 “戰友”）呢？ 釋然。
何須：何必，不需要，緊承上文，親切自然 ，一表感悟真諦，頓悟長歎的暢快的感受，又略帶輕蔑嘲笑的感情色彩，與題目相呼應。
潮湧：潮（汐）（波濤）洶湧，喻內部爭功的瘋狂姿態， 這裏有爭搶功勞，相互詆毀踐踏之意。
啟明：啟明星，這裏是 照明，表用途，喻創光輝事業，社會貢獻，實現自身價值觀。
來：譯 為 。
來，為。
而相聚一起。
呼聲：“呼聲”，而且是“ 萬裏呼聲”隻能把它解釋為風聲，除了 風，我不 知道 什麼 ＂呼”還能有萬裏之音，但它可以代表一種落寞的呐喊，一個新銳的靈感，一個難得的機遇，一種博大的關愛，或更多。
詩評：本文平靜起筆，以物喻人，帶有一種孤單的豪邁。
再而“風起雲湧”，（內因？外因？條件轉換？。
馬克思主義唯物哲學）隨後“萬物皆空”（大有佛家哲學，老子思想味道，但帶有唯心理論）最後“道破真義”，（看事物的矛盾，本質，知萬物相聯係，又帶有無為思想的唯物哲學）（指出，窩裏鬥，沒必要，嗬嗬）超脫瀟灑，富有哲理。
個人觀點，歡迎各位大俠評析指教。
八聲甘州中反應借事抒情模式的詩句有
八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天》作者：柳永 （宋）對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。
漸霜風淒緊，關河冷落，殘照當樓。
是處紅衰翠減，苒苒物華休。
唯有長江水，無語東流。
不忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。
歎年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓顒望，誤幾回、天際識歸舟。
爭知我，倚欄杆處，正恁凝愁！此詞抒寫了作者漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。
上片描繪了雨後清秋的傍晚，關河冷落夕陽斜照的淒涼之景；下片抒寫詞人久客他鄉急切思念歸家之情。
全詞語淺而情深，融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達了強烈的思歸情緒，寫出了封建社會知識分子懷才不遇的典型感受，從而成為傳誦千古的名篇。
麵對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江麵上，經過一番雨洗的秋景，分外寒涼清朗。
淒涼的霜風一陣緊似一陣，關山江河一片冷清蕭條，落日的餘光照耀在高樓上。
到處紅花凋零翠葉枯落，一切美好的景物漸漸地衰殘。
隻有那滔滔的長江水，不聲不響地向東流淌。
不忍心登高遙看遠方，眺望渺茫遙遠的故鄉，渴求回家的心思難以收攏。
歎息這些年來的行蹤，為什麼苦苦地長期停留在異鄉？想起美人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。
她哪會知道我，倚著欄杆，愁思正如此的深重。
柳永，宋代詞人。
字耆卿，原名三變，字景莊，崇安（今屬柳永福建省武夷山市）人。
公元1034年（景佑元年）進士。
官至屯田員外郎。
排行第七，世稱柳七或柳屯田。
為人放蕩不羈，終身潦倒。
善為樂章，長於慢詞。
其詞多描繪城市風光與歌妓生活，尤長於抒寫羈旅行役之情。
詞風婉約，詞作甚豐，是北宋第一個專力寫詞的詞人。
創作慢詞獨多，發展了鋪敘手法，在詞史上產生了較大的影響，特別是對北宋慢詞的興盛和發展有重要作用。
詞作流傳極廣，有＂凡有井水飲處皆能歌柳詞＂之說。
生平亦有詩作，惜傳世不多。
有《樂章集》。
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有哪些是古詩詞中,借雨抒情的句子
古詩詞中借雨抒情的句子《春夜喜雨》年代：唐 作者： 杜甫好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《清明》年代：唐 作者： 杜牧清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
《如夢令·昨夜雨疏風驟》年代：宋 作者： 李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否，知否，應是綠肥紅瘦。
《釵頭鳳·世情薄》年代：宋 作者： 唐琬世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。
曉風乾，淚痕殘。
欲箋心事，獨語斜闌。
難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角聲寒，夜闌珊。
怕人尋問，咽淚妝歡。
瞞！瞞！瞞！《滁州西澗》年代：唐 作者： 韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
《臨江仙·淺淺餘寒春半》年代：宋 作者： 晏幾道淺淺餘寒春半，雪消蕙草初長。
煙迷柳岸舊池塘。
風吹梅蕊鬧，雨細杏花香。
月墮枝頭歡意，從前虛夢高唐。
覺來何處放思量。
如今不是夢，真個到伊行。
感恩父母借事抒情的作文
晨光在我背後漸漸擴大。
走了一大段路的我，端著一鍋剛剛盛滿粥，熱得發燙的飯盒，加快速度向前急奔。
目光所及，是漫長而危險地樓梯道，我提著燙手的飯盒，向前攀登。
我從六歲起就開始往返於這條坎坷的道路與漫長的樓梯了。
我每天都要從這條路下來，到不遠處買粥，然後戴著粥回去。
手上的飯盒，傳來陣陣灼熱，燒得我的手一陣疼痛，我又換了一隻手提飯盒。
快要到家了！我加快腳步。
我心中急切，卻忘記了換手，手上那燙人的灼熱加倍傳來，讓我的手指劇痛起來。
“痛！”我猛然鬆手，飯盒掉了下去。
啪！飯盒陡然摔開，粥水從中流了下來——我花了長時間做的事情，功虧一簣。
我驚慌，急忙手忙腳亂地去撿鐵飯盒。
一雙腳停在我的麵前——父親。
“把它給我收拾起來，再下樓去打。
”父親冷漠地命令著，那雙深冷的眼睛中，沒有一絲的憐憫與慈愛，隻有那顯眼的嚴厲與冷酷。
母親看著這一幕，猶豫了一下，卻隻是給我遞來了拖把與抽屜，絕情地離開了。
我微微握緊了被燙的右手，默默地拿起拖把與抽屜打掃。
掃著一地狼藉，也掃著破碎的心。
夜晚，我的房間裏顯得分外森冷陰寒。
我想起了早上那父母絕情的身影，拭去眼角的一滴淚，關燈。
然而，卻沒有注意到，窗外一閃而逝的身影。
我躺在床上，翻來覆去地睡不著。
客廳裏突然傳來低低言語。
“剛才，我看見她哭了……你早上為什麼這麼對她說話呢？” “百煉成鋼。
她如果連這點苦都忍不了，那以後還怎麼過？” “女兒傷心，我的心也跟著痛。
作父母的，哪有不疼孩子的？” “別說了，我們的苦心，她以後會明白的……” 我在屋子裏靜靜的聽著，無聲無息地，一滴淚又劃過臉上。
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李後主借月抒情的詩句
李煜《虞美人·春花秋月何時了》：春花秋月何時了？往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
李煜《相見歡·無言獨上西樓》：無言獨上西樓，月如鉤。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
李煜《臨江仙·櫻桃落盡春歸去》：子規啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。
李煜《望江南·閑夢遠》：千裏江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟，笛在月明樓。
李煜《搗練子令·深院靜》：深院靜，小庭空，斷續寒砧斷續風。
無奈夜長人不寐，數聲和月到簾櫳。
李煜《喜遷鶯·曉月墜》：曉月墜，宿雲微，無語枕頻欹。
夢回芳草思依依，天遠雁聲稀。
李煜《憶江南》：多少淚，沾袖複橫頤。
心事莫將和淚滴， 鳳笙休向月明吹。
腸斷更無疑。
李煜《浪淘沙·往事隻堪哀》：晚涼天淨月華開。
想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。
李煜《浣溪沙·轉燭飄蓬一夢歸》：待月池台空逝水，蔭花樓閣漫斜暉，登臨不惜更沾衣。
李煜《搗練子（一名深院月）》：深院靜，小庭空，斷續寒砧斷續風。
無奈夜長人不寐，數聲和月到簾櫳。
長恨歌中借典型神態抒情的句子
長恨歌作者：白居易漢皇重色思傾國，禦宇多年求不得。
楊家有女初長成，養在深閨人未識。
天生麗質難自棄，一朝選在君王側。
回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。
侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。
雲鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。
春宵苦短日高起，從此君王不早朝。
承歡侍宴無閑暇，春從春遊夜專夜。
後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。
金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。
姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
驪宮高處入青雲，仙樂風飄處處聞。
緩歌謾舞凝絲竹，盡日君王看不足。
漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。
九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。
翠華搖搖行複止，西出都門百餘裏。
【借山水抒情的詩句有哪些不要整首詩其中一句帶上作者詩名20多句】...
電腦、網絡讓我花費在這上麵太多的時間，使我做這個爸爸的暫時忘記了我的責任。
無形中也剝奪了與孩子親密接觸的時間。
苦惱中，我順勢得出一計：何不把網絡與教育孩子結合在一起？人人都說孩子不愛寫作文的原因，一個是無內容可寫，另一個就是“懶”！ 無內容可寫？我就抓住這一天當中，你感受最深，最想表達的事情讓你寫。
我覺得有些時候，小孩子她沒有意識到什麼是感受深，什麼是難忘，但是她想提什麼要求，她想得到什麼，她是最清楚的。
當然，隨著年齡的增長，這個問題也會迎刃而解的。
可是，作為朝夕相處的爸爸，是最知道孩子的心思的，所以，作為大人就選擇這些孩子心靈裏的“熱門話題”讓她寫。
這個話題，大人要比孩子清楚，寫哪個？哪個孩子更有興趣，哪個孩子有話說，爸爸應該有所選擇，有所考慮……因為朝夕相處，這種優勢，這種權限隻能是爸爸、媽媽才有，而絕非是教師所能有的。
有興趣，有內容了，可孩子們心裏的“懶病”也要解決！孩子往往是這樣，你要讓她說一件事，說得頭頭是道。
要是付之文筆，那就不會了，這絕對不是“你就把你說的再寫下來嘛”那麼簡單的事情，我試驗過多次，我知道那是孩子頭腦裏的“懶”在作怪！“好，孩子你不寫，說總可以吧！”於是我鍛煉孩子說作文。
有了自己想表達的內容了，下一步就開始具體“說作文”了。
女兒被我叫到電腦旁，我和孩子開始了我的說作文訓練。
我進入“中國語文論壇”，幫女兒也注冊了一個用戶，以孩子的身份和她共同進入這個論壇的“學生寫作平台”，一起去欣賞和她同齡孩子的作品，學習人家的優點，同時也告訴她這些作品也不都是完美的，也有許多需要改進的地方。
隻是人家敢寫、願寫，就可以發表在這裏讓大家看了。
與此同時，我還讓女兒看到這裏還有許多比她年齡還小的孩子的作品，讓我的女兒明白“寫作不是難事，隻要你敢寫、願寫。
” 此時的網絡與平時我們接觸到的報紙、雜誌、書籍以及電視等媒體，在孩子心目中都是同樣的高貴。
在他們小小的心裏認為：如果作品發表在這些地方，那得多麼優秀的作品才行呢。
對於這樣展示的機會，女兒原來一直以為那是“高不可攀”的。
望著女兒好奇，更多是羨慕的目光，我就對她說：其實你寫的也不錯的！因為從平時你的說話，你的敘述事情，就可以看出來，你是個表達能力很強的孩子。
為什麼不把自己的想法寫出來呢？你也可以做的如此好。
女兒沒有說話，但是也沒有像平時找個借口，像小泥鰍一樣，從我身邊溜走。
我知道，引導她的寫作興趣、激發她表達自己意願的目的達到了。
趁熱打鐵，我馬上點擊論壇裏的“新貼”，迎麵鋪開一張“素紙”，熒光閃閃，我端坐在電腦前，開始準備為女兒的說作文，及時做好記錄。
第一次寫什麼呢？孩子一時也不知所措，不知從何開寫。
“就把你剛才和爸爸看到的那些別的孩子的作品後，你怎麼想的說出來吧。
”我就事順事，把這個主題推給了她。
看來這個主題，好像不難，因為女兒可以圍繞這個主題說下去，我也緊跟著記錄起來。
她想說的我就任她說，她一時說不出來了，我就啟發她繼續說，她說跑題了，我再善意地把她拽回來，就這樣，一會兒的功夫，一段屬於女兒的文字打出來了。
我沒有修改，而是直接點了確定，我要讓孩子馬上嚐到成功的喜悅，為我的“說作文”訓練再添一塊重重的砝碼。
很快，網頁刷新，女兒的作品也同其他她認為優秀的作品一起展示在她的麵前了。
我感覺到孩子的欣喜與快樂。
我知道她的心此時不在是和屋外的小朋友的嬉戲，而是在這個小小的語文論壇裏。
趁著這個喜悅，我沒有停止訓練的腳步，而是打開她的作品讓自己她讀。
錯句、錯話，許多地方語句不通，都讓孩子笑得前仰後合。
我也接著問她：“就是你自己讀，都發現了這麼多毛病，讓別人看，會怎麼樣呢？”孩子這才明白了爸爸的意思，不好意思地讓我幫她修改這些毛病。
於是，我就要求她和我一起改。
重新點帖子的“編輯”，文章又恢複到原始狀態，這時的孩子變得認真起來，和我一字一句地讀她的作品，同時，我也針對她文中運用不恰當的詞、不合適的句子，提出異議，引導她進行修改。
我感覺在整個“說作文”的過程中，這一步是非常重要的。
因為在我們父女共同的修改作品中，我適時適當地根據作文修改的需要，可以及時把同義詞的不同用法，語句的不同表現方法，各種修辭手法，單字與多次詞等語文基礎知識陸續教給她。
作文改好了，這些語文知識也紛紛在女兒幼小的心靈裏安了家。
這不是刻意地在給孩子上語文課，而是一種自然的運用，是一種真正的需要。
作文改好了，再次“確定”，上傳到論壇，一篇清新的小文映入眼簾： 分享作文的快樂 我是個活潑的孩子，我對作文有點興趣，這次看見這麼多好作文，好文章，我恨不得讓爸爸也給我登錄（注冊）一個，把我的想法都寫出來。
我要把我有趣、快樂和傷心的事都寫出來，讓大家跟我一起笑，一起哭（太殘忍了），分享我的快樂…… 《苗苗日記》是記錄我每天生活的日記。
它記錄了我每天的一件事情，也記錄了我每天的愉快和煩惱…… 等我長大以後，再看到這些日記，就會想起我小...
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