不正常人類聚集地
關於成語的句子
常見的有這些：
1、遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。
2、村裏男子們有一個惡習，先知魯特勸他們改邪歸正，但他們拒絕悔改。
3、人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣或那樣的失敗，不過有的人栽跟頭栽得多些，有的人在地少些罷了。
4、它所有的枝丫一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。
5、音樂和他結下了不解之緣，他雖然沒有走職業音樂家的道路，但那把心愛的小提琴卻陪伴了他一生。
求有關成語的句子改錯題
看感情色彩是否恰當二，搞清成語含義，切莫“望詞生義”三，詞義輕重是否得當四，看成語是否“一語多用”五，看成語的形容對象是否正確合理六，看語體色彩是否合乎語境七，看成語與其他成分搭配是否恰當八，看成語是否符合使用習慣問題補充：
讀詩句,改錯字,根據錯字猜出一條成語1
捉刀人拚音 zhuō dāo rén 近義詞： 床頭捉刀人 反義詞：用法：解釋： 床：指坐榻；捉刀人：指拿著筆的旁侍。
古代的侍從，有專門的刀筆隸，所以，這裏的“刀”為修改竹木簡錯字的小型工具，和筆的作用類似。
比喻替別人代筆作文的人。
捉刀，這裏指握著刀，拿著刀。
；形陋：形象醜陋；代：代替。
出處： 魏武將見匈奴使，自以形陋甚陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。
既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。
”魏武聞之，追殺此使。
例子： 《捉刀人》是一出新編的曹操戲，北嬰編劇，林蔭宇執導。
謁後語：謎語：成語故事： 三國時期，生性多疑的曹操在會見匈奴的使者時，為了顯示他的威武形象就讓一表人才的崔季珪裝成他接見，自己則扮成武士提著刀站在床頭。
會見完畢就命間諜問匈奴使者對魏王的印象如何，匈奴使者說床頭捉刀人才是真正的英雄。
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一道高中語文成語改錯題
一筆勾銷 ：把賬一筆抹掉。
現在常用來比喻把一切完全取消或再也不提往事。
一般指帳務、嫌隙、隔閡等。
一筆勾銷的內容一般是不太好的。
此處指“貢獻”，感情色彩就不相符。
因噎廢食： 原意是說，因為有人吃飯噎住了，索性連飯也不吃了。
比喻要做的事情由於出了點小毛病或怕出問題就索性不去幹。
符合語境，正確。
固步自封：比喻守著老一套，不求進步。
一般做謂語和定語。
帶有主動式，一般指人主動地一上進。
此處指讓別人固步自封，不正確。
成群結隊：結成一群群；一隊隊。
形容很多；自然給合在一起。
含有動態的一個成語，不能修飾“坐”的狀態。
這兒可以改為“三三兩兩”。
正確答案：B。
關於考試的句子,詞語和段落
考場裏，考生們都在認真地答題，有的在低頭思索，有的在奮筆疾書，有的在快速地按動計算器的按鈕，監考老師在教室的通道上輕輕地來回走著，安靜極了.考試鈴響了，我先是輕鬆“攻克”了幾道難題，但剛開心了沒多久，我居然被一道簡便計算題給難住了，試了好幾種方法都不對，怎麼辦？眼看時間一分一秒地過去，我緊張得臉都發白了，一會兒抓抓腦袋，一會兒眼瞪天花板，卻怎麼也想不出一個好辦法.老師奇怪地看著我，好像在說：“這麼簡單的題你都會被難住？真沒出息！”看見其他同學都在埋頭“沙沙”作答，我的汗都快冒出來了.
在線英語句子改錯
1.To my opinion中to 改為 in【注解：in my opinion 是固定用法表示 “在我看來/以我的觀點來看”，後引出觀點】2.Travel by plane 改為to travel by plane或traveling/travelling(“l”雙寫單寫都可以) by plane【注解：分析句意可知，Travel by plane 此時作主語，所以用動詞不定式或V-ing形式，一般用V-ing形式】3.but it is too expensive中it去掉【注解：因為前麵是逗號，這是一個小分句，與前句共用一個主語】4.quite safety中safety改成safe 【注解：safe-形容詞，safety-名詞，safely-副詞，注意區分】 5.sceneries改為scenery【注解：scenery是可數名詞，複數形式-sceneries但是它經常以單數形式出現。
如：enjoying the varied mountain scenery.欣賞不同的山景。
您可以通過如下詞語來理解：abscenceclothingfilmhelpfurniture 家具machinery 機械newsscenery 風景sugartraffic 交通即，一些名詞雖分單數、複數，但出現次數多的總是單數詞】祝您學習更上一層樓！
病句改錯改錯
短文改錯著重考查考生的語言基本功和正確使用英語進行表達的能力。
它涉及詞彙、語法、句型結構等方麵的知識和邏輯情理的推斷和綜合辨析能力，是一種在較高層次上考查考生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力的測試題型。
它是專門針對考生們平時學習英語過程中，尤其是寫作練習中常犯的又是較為普遍的錯誤而設計的。
對考生們而言，該題又是拉開距離和檔次的題型。
近幾年的短文改錯題都是一篇110-120字左右的學生習作式的短文。
短文中有10行標出了題號，要求考生判斷各行是否有錯。
若有錯誤（每行隻有一個錯誤），將它找出並改正；如果沒錯，則在橫線上畫一個對勾。
-命題趨向 通過對近幾年NMET中短文改錯的研究評析，可以看出命題者命題的思路和方式，命題者一般在行文邏輯、一致關係、連接手段、平行結構、多詞少詞、母語幹擾、冠詞使用、名詞數格、詞語搭配、詞性辨析等方麵進行設計和考查。
歸納起來，短文改錯的命題特點和命題趨向主要體現在以下幾個方麵： 1.錯誤類型設置相對穩定 從設錯形式上看，基本上都是錯詞的占6行；沒有錯誤的占1行；多詞和缺詞的共占3行左右。
2.短文改錯所考查的詞類覆蓋麵廣，分布合理。
錯誤包括詞法、句法、語篇結構、行文邏輯等，涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、動詞時態、動詞語態、非謂語動詞、主謂一致等語法知識。
在改錯題中，占相當大比例的主要是動詞的形式變化，現在時第三人稱單數，過去時，-ed分詞，-ing分詞及被動語態等。
其他如名詞複數的變化、主謂一致、詞與詞之間搭配、詞法、句法及語篇中的行文邏輯等方麵也會交替出現。
3.短文改錯試題的難度保持平穩，體裁以記敘文為主，記敘文較說明文和議論文更易理解；句子結構以簡單句為主過渡到以複合句和並列句為主。
句子的長度是控製難度的一個重要因素。
句子越長難度越高。
從近幾年考試題來看，短文改錯的句子平均長度趨於平穩，但幾乎每篇都有一個長達20多個詞的句子。
這就需要考生在這個句子中判斷出二到三個地方有錯或無錯，增加了試題的難度。
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常見的敬謙不當、對象用錯的成語
1、高抬貴手讀音：[ gāo tái guì shǒu ]舊時懇求人原諒或饒恕的話。
意思是您一抬手我就過去了。
造句：我們再三幫他求情，對方才肯高抬貴手，不再計較。
2、不吝賜教讀音：[ bù lìn cì jiào ]吝：吝惜；賜：賞予；教：教導，教誨。
不吝惜自己的意見，希望給予指導。
請人指教的客氣話。
造句：新手一個，剛開始接觸兵器，希望各位老師不吝賜教。
3、洗耳恭聽讀音：[ xǐ ěr gōng tīng ]洗幹淨耳朵恭恭敬敬聽別人講話。
請人講話時的客氣話。
指專心地聽。
造句：他把身子往我這兒一傾，露出洗耳恭聽的樣子。
4、敝帚自珍讀音：[ bì zhǒu zì zhēn ]敝：破的，壞的；珍：愛惜。
把自己家裏的破掃帚當成寶貝。
比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。
造句：如果你連敝帚自珍都做不到那你也應該成不了大事情。
5、敬謝不敏讀音：[ jìng xiè bù mǐn ]謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。
恭敬地表示能力不夠或不能接受。
多作推辭做某事的婉辭。
造句：我實在沒有能力來承擔這一事務，隻好敬謝不敏了。
【四、讀詩句,改錯字,再根據錯字猜出一條成語.可憐九月初三夜,...
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