郡少
高考作文鳳頭
●01、巴爾紮克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；
走出荊棘，前麵就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
●02、站在曆史的海岸漫溯那一道道曆史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，隻是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●03、隻有啟程，才會到達理想和目的地，隻有拚搏，才會獲得輝煌的成功，隻有播種，才會有收獲。隻有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現在還隻是一株稚嫩的幼苗。然而隻要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在隻是涓涓細流，然而隻要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在隻是一隻雛鷹，然而隻要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天。
●05、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀隻能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果隻看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你隻看到月亮的陰影，那麼你的生命曆程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直衝霄漢，可上麵有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裏麵有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，隻知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拚搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在淒慘中反省我們自己吧！
●14、“成功的花，人們隻驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空歎人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你隻是一株稚嫩的幼苗，然而隻要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
也許你隻是一條涓涓小溪，然而隻要鍥而不舍，。終會擁抱大海；
也許你隻是一隻雛鷹，然而隻要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的曆程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉裏才有肝腸寸段的淒涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
●21、年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結:
迷津渡口誠信拋，
一生苦恨悔難消。
且將虛偽付江瀾，
斬闖紅塵任逍遙。
●22、大會結束了，答案仍未有，世間事果真千變萬化，難以預料，是非均留給後人評說吧。“滾滾長江東逝水……”
●23、突然有人叫道:“大蟲來了，快跑呀!”眾人一聽大驚失色，紛紛躲避，隻聽武鬆叫道:“老虎在哪?”李逵吼道:“虎在哪裏?”待人們驚魂初定，回過神來，哪裏有老虎?原來是鼓上蚤時遷幹的好事。眾人都籲了一口氣，突然發現打虎將李忠早已不知去向。
●24、忠信橋
信義裏
誠信坊
……
收筆處，不覺積習又起，以一首詩來抒我心誌:
疏影不悔柳頭風，
先賢誠信本相同。
欲借此言呈觀眾，
熟料筆底波瀾重!
●25、陸遊曾說:“誰能養氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發言權，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點。
●26、“何處是歸程?長亭更短亭。”不管我們以什麼樣的身份去詮釋“家”的內涵，我們都應知道家中有等待，家中有愛。
●27、可見，列夫•托爾斯泰的名言“幸福之家各個相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關於幸福的答案，同樣是豐富多彩的。
●28、話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲。這時問號先生紅著臉說:“剛才那位青年朋友講得很對，但是我們這是時空討論會，所以各位的意見也不盡相同。其實答案是豐富多彩的，並沒有統一標準，願各位都能發現美。今天就到這兒，散會。”
●29、站在曆史的海岸漫溯那一道道曆史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
●30、隻有啟程，才會到達理想的目的地，隻有拚搏，才會獲得輝煌的成功，隻有播種，才會有收獲。隻有追求，才會品味堂堂正正的人生。
●31、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”
●32、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀隻能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
●33、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●34、如果你隻看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你隻看到月亮的陰影，那麼你的生命曆程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，那麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●35、喜馬拉雅直衝霄漢，可上麵有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裏麵有跨涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●36、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，隻知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●37、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●38、 沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●39、 或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛；或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣風發的拚搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在淒慘中反省我們自己吧！
●40、 “成功的花，人們隻驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。
●41、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空歎人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●42、也許你隻是一株稚嫩的幼苗，然而隻要堅忍不拔，終會成為參天大樹；
也許你隻是一條涓涓小溪，然而隻要鍥而不舍，終會擁抱大海；
也許你隻是一隻雛鷹，然而隻要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
●43、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●44、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●45、 大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的曆程，也就失去了意義。
●46、 一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉裏才有肝腸寸斷的淒涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
● 47、鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情……統統隨誠信而去。他，一個卑汙的鬼魂，隻能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說完，飄然而去。
●48、美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。
● 49、是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節留下飄垂的金黃?是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?
●50、長劍、短劍，我們無法選擇；聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，然後不懈怠地前進，前進，再前進……
摘抄哪種類型的句子可以提高作文的文采
多掌握一些詩詞什麼的，在作文中用到，會讓老師覺得你的作文比較有文學涵養多知曉一些文人的事情，可以在適當的時候用在作文裏，作為例子來論證自己的觀點，更為有力多關心時事政治也比較有效還有摘抄時注意學習人家寫的排比句，要是自己作文實在寫不下去了，字數又不夠，可以用排比句來湊，很有效的 那是我高3語文老師教我們的，嘿嘿另外，要提高文采的話多看書是必要的，你可以課後找找語文老師，叫老師推薦書來看平時也可以寫了作文請老師審閱，講解我高3就是這樣的哦
如何提高文章的文采,寫出優美的語句（具體建議或提供一些優美的語...
（一）常規性發展寫作訓練zEZ 1、善於分析（訓練目標：深刻），s< (1)透過現象深入本質：v|Dyc 題1：請根據下麵兩段話寫一篇議論文，題目自擬。
N@[Z50 有人想，如果全國每個人都節約一根火柴的價值給我，那我不費吹灰之力，就得到數萬元的財物，豈不快哉？O 也有人想，如果我能夠給全國每個人作出一根火柴的貢獻，那我的一生就很有價值了，這是一件多麼幸福的事啊！A 導練：作文題目的材料把一些生活現象擺在我們的麵前，我們要對這些現象進行比較、分析、綜合、歸納，找出它們內在的聯係點，發掘其本質的東西，這就是透過現象深入本質。
材料提供兩種對立的現象，同樣是麵對“全國每個人一根火柴”，一個想“得到”，一個想“貢獻”。
這種對立是由於價值觀不同（聯係點）造成的，而不同的價值觀則源於不同的人生觀。
因此從人生觀的高度來分析問題，就透過現象深入本質，就能把道理說得深刻透徹。
O~J%& (2)揭示問題產生的原因2 題2：根據下麵的材料，自擬題目，寫議論文，字數800字以上。
/ 一天，忽然想起20年前我上小學時，老師給我們做的一個試驗。
我何不再給我的學生做同樣的試驗，看結果如何？於是，我把一個長頸小口瓶子放在桌子上，把三個係著細繩的鉛墜分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先後把鉛墜放進瓶中。
我對三個學生說：“這個瓶子，我們把它看作一口井，不過現在沒有水。
你們那鉛墜代表你們自己，你們現在正在這枯井中玩，井口很小，一次隻能爬上一個人。
”b，~ 隨後，我提起水壺，向“井”中灌水，邊灌邊喊“危險！快上來”，三個學生一爭著往外拉鉛墜，結果都聚集在瓶口，瓶子被提起又被拉倒，水也流出來。
看著這，我的心隱隱作痛，不禁想起20年前的那次試驗：Ok 當時，我、班長和一個名叫李娜的女孩三個人做這個試驗。
當老師“快上來”的話音一落，班長以命令的口吻說：“曲文，你第一，李娜，你第二，我最後上！”我們三人迅速先後安穩地把鉛墜拉上來。
v[< 相隔20年，同樣的試驗為什麼會一成一敗？y＂tQ ， 我忽然覺得，為人之師擔子極重，猶如泰山壓肩！iXM 導練：寫作議論文要善於揭示問題產生的原因，為解決問題提供依據。
麵對問題或從不同的角度或逐層深入地思考“為什麼”，就可以深挖產生問題的根源。
同一種試驗，20年前的三個孩子成功了，20年後的三個孩子失敗了，這是為什麼？前者是因為孩子們臨危不亂，顧全大局，想的是“我們怎樣脫險”，尤其是班長，處事果斷，先人後己，發揮了重大作用。
後者則臨難驚慌，無全局觀念，有自私之心，首先想到的隻是“我怎樣脫險”。
接著再進一步思考造成這些原因的原因，從學校、家庭、社會等方麵橫向探討，還可以通過前後對比縱向思索，從而比較全麵地揭示問題產生的原因。
al (3)觀點具有啟發作用$＂-6 題3：以《說“一步”》為題，寫一篇議論文，不少於800字。
TD[ 導練：所謂觀點具有啟發作用，主要是指一篇議論文所表現出來的思想觀點對讀者有所啟迪。
這就要求作者對事物的看法能有自己獨立的見解，不人雲亦雲而發人深省；對平常的問題能作比較深入的思考，揭示出來的道理會給人進一步的啟發。
比如麵對《說“一步”》這道題，從“一步”想到人生的旅程，指出誰對它漫不經心，誰就會被它所毀棄。
而且，不管是人生關鍵的一步，還是每個過程的第一步或最後一步，它們的成功決不是偶然的，究其實都不過是千萬步的沉澱。
因此，為了避免招來致命的那一步，就必須讓每一步小心謹慎；要想爭取走向成功的那一步，就必須讓每一步腳踏實地。
這樣的觀點源於作者獨立的深刻的思考，自然會對讀者產生積極的啟發作用。
Gs 2、善於敘寫（訓練目標：豐富）_ （1）材料豐富B$$RM| 題4：閱讀下麵的材料，根據要求寫作。
/？& 隨著科技的不斷發展，網絡與人的日常生活、學習和工作的關係越來越密切，它正在悄悄地改變著人們的生活環境和方式。
人們的網絡交往日益頻繁，其中網上聊天作為一種新興的交往方式，正走進現代人的生活之中。
（3C 請以“網上行”為題寫一篇記敘性文章，不少於800字。
}/Z2no 導練：要做到材料豐富，首先要盡量多地占有寫作所需的材料，然後是合理地藝術地進行組合，否則隻是堆砌材料，實現不了“豐富”的目標。
因此，在寫作時既要積極調動平時積累的材料，又要善於構思用好材料。
“網上行”會給上網者帶來許許多多的喜怒哀樂，隻要你善於敘寫，做到“材料豐富”並不難。
如果你真的把上網的經曆寫下來，準豐富！也許你不信，還是試一試吧！X]k. (2)善於描寫kR:tRZ 題5：心事Et0G^： 導練： 怎樣才算善於描寫？其一，能夠根據需要來運用某直或多種描寫方法，做到恰到好處，如肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫、環境描寫、細節描寫等。
其二，能夠靈活運用多樣的描寫技巧，力求生動形象，如描寫人物就可用白描法（用簡潔的文字描寫，不加烘托渲染）、工筆法（注重細節的描繪）、寫意法（不求太細，，寫出神態、情趣即可）、油彩法（給人物化妝性的描寫）等。
本題要求寫“心事”，自然要以心理描寫為主，展示人物矛盾的心態，裸露其豐富的內心...
看什麼書能提高作文水平提高文采.作文水平不錯,可是句子總寫的很枯...
寫作文的方法技巧： 一 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件.許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源.同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料.作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫.有了這三種，寫起來就比較容易.”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的. 1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記.同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了.建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣.刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裏需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富.” 2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方麵靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方麵還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記.如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片.俗話說：“好記憶不如爛筆頭”.記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些.如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便. 所謂值得摘錄的“精彩內容”.與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標準.一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄.為了以後查閱方便，在摘錄原文的後麵注明材料的出處也是必要的. 不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多.一項有益的工作半途而廢是很可惜的.有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種.像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花. 二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列.怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理.下麵介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用. 1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章. 2 先練習寫自己親身經曆的事，後練習寫別人轉述的事 3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達. 4 先練習寫單純的事，後練習寫複雜的事. 5 先不受寫作“框框”的限製，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練. 6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別致的文章. 7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉. 以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的.至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析.如果有的同學將上述七先七後交替反複安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嚐不可. 三 要養成良好的寫作習慣 同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的曆程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣.從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下麵七條良好的寫作習慣，供同學們參考. 1 “天天動筆，多少寫一點”的習慣.不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷.這的確是經驗之談.俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材. 2 “通篇構思，寫作文提綱”的習慣.寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來.長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子裏，名曰“腹稿”罷了. 3 “默誦文章初稿”的習慣.古代寫詩，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲.如果是在考場上，就隻能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧. 4 “認真修改”的習慣.古人雲：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗.如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的. 5 “不說假話”的習慣.凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛.如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了. 6“不要硬寫，強迫自己寫”的習慣.魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假.但是，同學們麵隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷.一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己...
怎樣提高文采和寫作能力,我初一,作文希望能寫的唯美點,文筆想要...
要想提高文采和寫作能力建議多看些散文集、優秀作文（可以看看高一級的高分作文）記得看過一篇作文《且聽風吟》，寫台灣的，寫的非常好要提高寫作能力，可以先從模仿開始，但不是照搬照抄。
模仿他寫作的結構，還有語言。
慢慢積累些好詞好句語文不是一蹴而就就能學好，或許你的努力不能第一時間給你回報，但隻要有付出就一定會有收獲。
多涉獵不同領域的書，多看些雜誌或者報紙（推薦南方周末），這些可以開拓眼界，是你的作文變得有深度，而不是停留在表層。
祝你學習向上！
有沒有一些很優美的描寫句子,關於環境描寫的,小說上的也行,想...
聽暢快的風，幹燥動聽的從耳邊呼嘯而過；看美麗的雲，大朵純白的在頭頂緩緩飄浮而動；嗅芬芳的香，沁人心脾的從花芯陣陣而發，撫幼嫩的芽，青翠欲滴的在枝上蓄勢而生··· ···我們不希望這些隻能出現在回憶裏，我們要讓碧空永遠無暇，青山永遠蒼翠，綠水永遠清澈。
...
哪位有文采的大神能幫我把下麵的句子加幾個字“慕慕？？？華,纖纖...
個人覺得網上翻的寫作方法意義不大。
自己總結了下經驗：⒈各種各樣的書都要讀。
書的範圍我覺得不應該局限在世界名著的範圍內。
世界名著固然要讀，但是一些被許多老師認為多讀無益的書，其實對語言優美度的塑造方麵，是有很大作用的。
（當然是個人意見了）。
例如餘華，石康，王小波等人的書，甚至是張小嫻，安妮寶貝的言情小說，都對寫作有或多或少的幫助。
⒉多讀古文。
寫作的時候難免會遇到議論文，到時候好不容易練得一紙優美的句子就用8上了。
所以多讀古文不僅能顯出一個人的文化底蘊，而且能讓你寫議論文的時候例子手到擒來。
推薦：（四大名著是肯定要看的，桃花扇西廂記也不說了）〈板橋雜記〉〈金剛經壇經〉等等......⒊寫，多練筆。
這個比較難。
因為你若對文字不感興趣平日必然不會多下筆。
我第一次寫老師布置作業範圍之外的東西，純粹是為了賺稿費。
可以先從自己感興趣的練起。
不用一開始就鑽散文，議論文的牛角尖。
另外寫完了之後可以貼在文學BBS上大家交流，以便取得迅速進步。
【求寫作文中,能增加作者文采的常用的詞比如：氤氳......,快期末了...
為期末考提分，以我高中的經驗有以下幾點，1.多寫散文，老師都喜歡散文，每年的高考作文中散文的分值都是最高的2.第一段用詞好點，覺得那個句子合題可以弄個題記3.多用修辭手法，本人最愛排比，全文段落第一句都可是一個句子，後麵盡情發揮.4.最後一段一定要扣中心，因為散文靜的就是型散而神不散，無論你前麵寫的怎麼樣最後隻要在給兜回來就好.可直接把你的觀點和主題掛上鉤，說一些比較大氣向上的話5.多舉事例，既省字，還會讓老師覺得你知識麵廣6.詞語有時不是那麼重要，因為如果你沒有很好的駕馭他，反而會讓人覺得你的文章華而不實，空有辭藻
高中作文 議論文怎麼豐富自己的論述語言
議論文是要講道理的，但是講道理並不意味著就得用幹巴巴的語言，實際上議論語言也需要形象性，文字形象更有助於說理。
俗話說：“三分資質，七分打扮。
”要想讓議論文的語言“靚”起來，使人讀之順口，聽之悅耳，品之有味，就要在“打扮”上下些工夫。
巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇。
那麼，如何才能使議論文的語言“俏”起來、“靚”起來呢？以下方法或許對你不無幫助。
一、巧用比喻。
能夠增強語言的形象美我們知道，議論的目的是宣傳一種觀點，講清一種道理，而有些觀點與道理，其本身很抽象，很深奧。
比喻的作用就在於使抽象的事物形象化，使深奧的道理淺顯易懂。
好的比喻往往能以簡約的文辭、生動的形象引起讀者的興趣，喚起讀者的聯想，給讀者留下深刻的印象，甚至銘記終生。
**說長征是宣傳隊，是播種機，是宣言書；高爾基談謙遜時說：“智慧是寶石，如果用謙遜鑲邊，就會更加燦爛奪目。
”這些語句文采豐腴，情味醇厚，讀之如品佳肴，餘味無窮。
二、巧用排比，能夠增強語言的氣勢美排比是一種富有極大表現力的修辭形式。
它可突出地表現作者的情感和行文的氣勢，用排比進行議論說理，既可增大信息量，又可以使文章結構緊湊。
培根在《淡讀書》一文裏，開篇就用了一組排比：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。
”這組排比一開始就將讀書的作用和盤托出，就像一位成功的長者告訴你一條成功的要訣，循循善誘，快言快語，讓你在一種書香四溢的氛圍中感受讀書之美、讀書之樂、讀書之好。
巧用排比句說理，能造成一種飛流直下、一瀉千裏的氣勢，它會不由分說地把你裹挾到那奔騰的激流中，讓你去感受它那鞭辟入裏、雄辯有力的陽剛之氣，去領略它那大氣磅礴、不可遏止的巨大力量。
四川考生在《黃鸝·百靈·完人》一文中寫道：“萬物各有不足，人又何嚐不是這樣。
諸葛亮一生惟恭惟敬，可是不免有街亭失守之過；唐太宗貞觀之治流傳千古，可是不免有‘文字獄’之錯；成吉思汗，逐俄禦寇，功績顯赫，可是不免有殺城戮民之罪；一代偉人**，締造新中國，功比天高，可十年浩劫留下一塊瑕疵人人可見。
”作者運用排比句，列舉了古今偉人之過，文字簡練，氣勢宏大，在段落中充當論據，有力地論證了“人各有不足”的論點。
其實，隻要培養起錘煉語言的意識，我們每位同學都可以寫出像上麵兩例一樣精妙的排比句。
三、巧引俗語民謠，能夠增強文章的趣味生活中充滿了形象生動，富有活力的語言，有些諺語、民謠、廣告詞更是清新生動，內涵深刻，如能準確引入文章，則能使文章語言妙趣橫生。
諺語如：“打破沙鍋璺（問）到底”（好問）；“鳥美在羽毛，人美在智慧”“好馬不停蹄，好牛不停犁”（勤勞）；“屋漏更遭連陰雨，船破又遇頂頭風”（磨難）；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（惜時）；“耳聞不如目見，眼見不如手經”（實踐）。
**在（反對黨八股》中，大量引用了諺語、歇後語、文言詞語及方言詞語，例如，“到什麼山上唱什麼歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”（諺語）；“懶婆娘的裹腳，又長又臭”（歇後語）。
廣告詞也能為議論文添彩，如“我們一直在努力”“沒有最好，隻有更好”“世界因你更精彩”。
現代民謠尖銳潑辣，對現實生活中的不良現象諷刺有力，如“一人犯案，牽出一片：順藤摸瓜，全都完蛋”；“工人擔心下崗，農民擔心白條；商人擔心賠本，股民擔心被套；學生擔心考試，貪官擔心舉報”。
“說吃動物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什麼，心裏沒數。
”這是一位人大代表在兩會上念出的順口溜。
“種田不繳稅，上學不繳費，盤古開天地，這是頭一回。
”這是江西奉新縣二中教師、全國人大代表周麗珍轉述的來自當地民間的順口溜。
“同病不同價，能差300倍；問診不細致，上來就化驗；程序不規範，盲目開處方；不問診開藥，屬違規行為；狂草寫處方，中西藥同開；治普通感冒，問診多科室；導診不完善，找醫生費勁；醫藥品價格，多高於藥店；醫院化驗單，各家不互認；節假日看病，比平時更難。
”身處醫療衛生一線的全國人大代表、浙江台州醫院院長陳海嘯奉獻了這個名為《醫療服務“十宗罪”》的順口溜??這些新民謠，反映民聲，是一種冷幽默，經常收集，需要時信手拈來，定能使議論文語言生色。
高中議論文寫作十法2○四穿插問句，能夠創造文章的波瀾美語言貴有波瀾，俗話說：“文似看山不喜平。
”這不僅指內容要一層一層逐漸推進地展開，而且指語言要富於變化。
我們可以用如下方法穿插問句，製造波瀾。
1.巧用設問一位北京考生的高考作文《轉折》這樣開頭：?曾經常常在想，文字的天地無涯無際，究竟該怎樣用她去抒懷？就好像是一支無法得知墨水多少的鋼筆，你會怎樣使用它去工作呢？信手拈來隨意塗鴉？還是竭盡所有，用心去完成一幅傑作？是珍惜使用，還是毫不吝惜地揮霍？進而言之，如果是人生呢？在麵臨人生中無數的轉折點時，我們又將如何運用手中的筆為這轉折寫出下文呢？?作者的層層設問，竟引得人思緒起伏，不得不與作者一起思考作答。
文章內...
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