我放的下
這種句子表示的是,或者含有無須形容的意味,或者有讓對話者自己體會的意味。
“形容詞”作“補足語”的句子有哪些？
補語，顧名思義，就是補充說明的語句。
形容詞做賓補很容易理解，也和容易辨認，如find it difficult之類。
形容詞做主語補語就不容易辨認（因為較主語位置較遠，很難辨認），如you arrive at your destination almost exhausted----其中的，exhausted .adj. 就是主語補足語。
不難看出，這其實就是兩句話：you arrive at your destination ,you are almost exhausted. 合起來既是如此。
久而久之就形成了 形容詞作補語的說法。
形容詞：形容詞（Adjective），很多語言中均有的主要詞類中的一種。
形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、 狀態、特征、或屬性，常用作定語，也可作表語、補語或狀語。
賓語補足語：賓語補足語指在英語中有些及物動詞，接了賓語意義仍不完整，還需要有一個其他的句子成分，來補充說明賓語的意義、狀態等，稱為賓語補足語，簡稱賓補。
某些及物動詞的賓語後麵還需要有一個補足語，意思才完整，賓語和它的補足語構成複合賓語。
而複合賓語的第一部分通常由名詞或代詞充當，第二部分表示第一部分的名詞或代詞發出的動作或身份、特征等，稱為賓語補足語。
主語補足語：主語補足語，語法家們各有不同的看法。
有的把連係動詞後麵的部分稱作表語；有的又把被動語態後的補足語稱作主語補足語，與被動語態一起稱作複合謂語。
如果把帶有賓語補足語的句子變成被動句，原來補充說明賓語的部分就變成補充說明主語了。
動詞不定式作主語、賓語、定語、狀語、補語的句子
一、作主語 （1）動詞不定式作主語時，謂語動詞常常用單數。
例如： To do morning exercises is useful for our health. 做早操有利於我們的健康。
To sweep the floor is my duty every day. 每天打掃地板是我的責任。
（2）如果動詞不定式太長，常常用 it 作形式主語，而將真正的主語——動詞不定式後置。
例如： It took me half an hour to walk there.我走到那兒花了半小時的時間。
It's important for us to learn English well.對我們來說，學好英語是重要的。
二、作賓語 （1）能夠接動詞不定式作賓語的有 ask, agree, beg, decide, determine, fail, hope, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, wish 及 would like/love 等動詞，但 finish, enjoy, miss, appreciate, mind, advise, suggest 等動詞後麵通常隻能接動名詞作賓語。
例如： I hope to visit this place again. 我希望能再度訪問此地。
She enjoys reading very much.她非常喜歡讀書。
The driver failed to see the other car in time. 司機沒能及時看見另一輛車。
（2）動詞不定式與名等詞構成複合賓語時，通常要用 it 作形式賓語，而將真正的賓語——動詞不定式後置。
例如： I think it our duty to obey the laws. 我認為遵守法律是我們的義務。
I found it difficult to see him here. 我發現在這裏見到他是很難的。
三、作補足語 （1）某些動詞在主動式中後接動詞不定式作賓語補足語；在被動式中，由於原來的賓語變成了主語，故原來的賓語補足語變成了主語補足語。
這類動詞常用的有 consider, expect, tell, want, warn, wish,invite等。
例如：They told him not to be late again.他們告訴他不要再遲到了。
→He was told not to be late again. She invited me to have dinner with her yesterday.昨天她請我一起進餐。
（2）在feel（一感），listen to,hear（二聽），let,make,have（三讓），look at,see,watch,notice（四看）等詞之後接不帶to的不定式作賓語補足語，強調動作的完成過程；它們作被動句的謂語時，to要補上。
如：I heard her sing today.She sang wonderfully.今天我聽見她唱歌了，她唱得非常精彩。
She was heard to sing today.今天有人聽見她唱歌了。
She is often heard to sing this song(by us).我們經常聽見她唱這首歌。
四、作狀語 ⑴動詞不定式作狀語可表示目的、原因及結果等，其邏輯主語就是句子的主語，因此動詞不定式作狀語往往用主動式。
例如： Come to see me again soon. 盡快再來看我。
I trembled to think of it. 我一想到那件事就不寒而栗。
You couldn't do that to save your life. 你即使為了救自己也不能那樣做。
（2） only to do sth. 與 only doing sth. 都可作表示結果的狀語，區別是：only to do sth. 表示一個與主語願望相反的或出乎主語意料的結果， 或用來暗示最初的未能實現的動作；only doing sth. 表示謂語動詞本身的動作造成的結果。
例如： I worked hard, only to fail at last. 我努力工作，結果最後卻是失敗。
He died, only leaving nothing but debts. 他死了，隻留下一身債 五、作表語 （1）動詞不定式往往放在係動詞be(,become, sound, taste 等係動詞後麵一般不接不定式)的後麵作表語，表示將來的情況，說明主語的內容。
例如： My wish is to become a teacher.我的願望是當一名教師。
Your job today is to clean the playground. 你今天的工作是打掃操場。
（2）如果係動詞後的動詞說明主語的性質，特征，相當於形容詞。
這時就要用現在分詞作表語，而不用不定式。
例如：He said that the story was interesting.他說這則故事很有趣。
六、作定語 （1）動詞不定式常常放在名詞或不定代詞後麵作後置定語，其邏輯主語往往是句子的主語，故動詞不定式作定語時往往用主動式；如果動詞不定式的邏輯主語不是句子的主語，該動詞不定式要用被動式。
例如： Do you have anything to do tonight？ 你今晚有什麼事要做嗎？ I am going to Shanghai tomorrow. Do you have anything to be taken there？ 明天我要去上海。
你有什麼東西要捎去的嗎？ （2）動詞不定式作定語往往表示尚未發生的動作，如果動作已發生或正在發生，一般用現在分詞作定語。
例如： I have no pen to write with.我沒有鋼筆寫字。
The man standing there is Li Ming. 站在那裏的那個人是李明。
七、和疑問詞連用：不定式前可用what,who,which,where,when,how,why等疑問詞構成不定式短語，這種短語在句子中可作主語、賓語和表語等成分。
（1）作主語。
例如：When to start has not been decided. 什麼時候出發還沒定下來。
（2）作表語。
例如：The question is how to do the job well. 問題是怎樣做好這項工作。
（3）作賓語。
例如：He told me where to find the book. 他告訴我了在哪找到這本書的。
Do you know how to play football？ 你知道怎樣踢足球嗎？八、不定式的被動式 在初中階段還涉及到動詞不定式被動式的一般式，這種形式是由“to be+動詞過去分詞”構成的，表示“被……”之意。
例如：
介詞短語在句中作狀語~表語~定語~補語的句子各舉1例
這裏空氣稀薄得我連呼吸都困難。
這個句子裏”我連呼吸都困難“作補語，”我連呼吸都困難“是個句子，所以你認為句子可以作補語。
整個句子能讓人懂，但不那麼通順。
通常補語的最長結構就是短語了，”這裏的空氣稀薄得讓我感覺呼吸困難“，這樣才是通順的句子，作為補語，”讓我感覺呼吸困難“是短語。
隻要不是作業和考試，用語規範都不那麼嚴格，導致”這裏空氣稀薄得我連呼吸都困難“看起來也沒錯。
你說呢？你的原句改一下——這裏空氣稀薄，我連呼吸都困難。
改成兩個短句，這樣更好，通順且明確。
補語的漢語補語
補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態、數量等的成分，它的作用是對主語進行補充說明。
什麼是主語、謂語、賓語、定語、狀語？ 主語：一個句子的主要成分，是句子的中心，可由名詞，代詞等擔任。
謂語：說明主語的動作或者狀態，一般由動詞擔任，放在主語之後。
賓語：放在及物動詞或者代詞之後，常由名詞，數詞，代詞擔任。
狀語：說明時間發生的原因，地點，目的，常由副詞或者短語來擔任。
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不定式動詞作主語、賓語、定語、狀語、補語的句子有哪些？
一、作主語 （1）動詞不定式作主語時，謂語動詞常常用單數。
二、作賓語 （1）能夠接動詞不定式作賓語的有 ask, agree, beg, decide, determine, fail, hope, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, wish 及 would like/love 等動詞，但 finish, enjoy, miss, appreciate, mind, advise, suggest 等動詞後麵通常隻能接動名詞作賓語。
三、作補足語 （1）某些動詞在主動式中後接動詞不定式作賓語補足語；在被動式中，由於原來的賓語變成了主語，故原來的賓語補足語變成了主語補足語。
這類動詞常用的有 consider, expect, tell, want, warn, wish,invite等 四、作狀語 ⑴動詞不定式作狀語可表示目的、原因及結果等，其邏輯主語就是句子的主語，因此動詞不定式作狀語往往用主動式。
五、作表語 （1）動詞不定式往往放在係動詞be(,become, sound, taste 等係動詞後麵一般不接不定式)的後麵作表語，表示將來的情況，說明主語的內容。
六、作定語 （1）動詞不定式常常放在名詞或不定代詞後麵作後置定語，其邏輯主語往往是句子的主語，故動詞不定式作定語時往往用主動式；如果動詞不定式的邏輯主語不是句子的主語，該動詞不定式要用被動式。
（2）動詞不定式作定語往往表示尚未發生的動作，如果動作已發生或正在發生，一般用現在分詞作定語。
例如： I have no pen to write with.我沒有鋼筆寫字。
The man standing there is Li Ming. 站在那裏的那個人是李明。
七、和疑問詞連用： 不定式前可用what,who,which,where,when,how,why等疑問詞構成不定式短語，這種短語在句子中可作主語、賓語和表語等成分。
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補語是什麼什麼句子成分有補語
補語是在謂語之後補充說明謂語的句子成分.補語的構成補語主要由謂詞性詞語、數量短語和介詞短語充當.①謂詞性詞語作補語 形容詞：變好 壓低 抬高 抓緊 煮熟 走得快 睡得早 洗幹淨 說清楚 動詞：寫完 改成 聽懂 學會 拿走 推倒 抹掉 看得見 走回去 聽得出來 主謂短語：高興得眼淚都快流出來了 氣得臉都白了 述賓短語：急得想哭 說得沒有分寸 述補短語：痛得昏了過去 亂得睡不著 聯合短語：長得又精幹又瀟灑 累得筋疲力盡 狀中短語：起得很早 竄得比天還高 連謂短語：他氣得流著眼淚跑了出來 羞得轉身就跑 兼語短語：奇怪得令人無法捉摸 忙得使人喘不過氣來 比況短語：痛得鑽心一般 急得熱鍋上的螞蟻似的 ②數量短語作補語 看了三遍 成立五年 走了一趟 看了兩眼住了半個月 ③介詞短語作補語 出生在上海 鑽到衣領裏 寫於20年代初期 始於上個世紀補語的語義類型補語可以用來說明動作、行為的結果、狀態、趨向、數量、時間、處所、可能性或者說明性狀的程度、狀態等.①結果補語 結果補語表示述語的結果.結果補語主要由形容詞來充當，也可由少數單音節動詞來充當.結果補語與述語之間不加“得”.例如：寫錯 變好 壓低 抬高 抓緊 煮熟 哭腫 踢壞 做完 洗幹淨 說清楚 說完 改成 聽懂 學會 拿走 推倒 抹掉 打死 拉住 撞翻 叫醒 結果補語與述語結合得比較緊密，其間不能加入別的成分.結果補語後麵可以帶動詞助詞“了”和“過”，也可以帶賓語.例如：抓緊時間 壓低標準 抬高價格 哭腫了眼睛 踢壞了足球 洗幹淨衣服 叫醒他 抹掉痕跡 推倒了圍牆 寫完了作文 拿走了工資 學會了上網 ②趨向補語 趨向補語表示事物運動的方向，主要由趨向動詞“來”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上來”、“出來”、“回來”、“上去”、“下去”等充當.趨向補語和中心語之間不加“得”.例如：走進 流進 取回 跑回 送來 拿來 交上 貼上 脫下 換下 走出去 跑進來 拿出來 蹲下來 爬起來 扔過去 縮回去 堅持下去 由趨向動詞“來”、“去”作補語的格式裏，賓語可以放在述補短語之後，也可以放在述補短語之間.例如“送來兩本雜誌”可以改為“送兩本雜誌來”.但賓語是表示處所的，隻能放在“來”、“去”之前，“進”、“出”、“上”、“下”、“回”、“過”之後，例如“進門來”、“回家去”、“跑回家”、“走進裏屋”.有時趨向動詞並不表示動作的真正趨向，而是趨向動詞的引申用法.例如：夜晚久久地平靜不下來了.他慢慢變得堅強起來.動詞“了”一般加在補語後麵、賓語前麵，例如：他匆忙走進了辦公室.“了”也可以出現在補語之前，這時述語後麵就不再出現賓語，例如：叫聲使樓道裏過往的人聚了過來.周圍的人都“轟”地笑了起來.③可能補語 可能補語表示能怎麼樣或不能怎麼樣.可能補語主要有兩種表示方法：Ⅰ在述語和結果補語之間加入“得”或“不”，表示動作的結果、趨向可能或不可能出現.例如：寫得（不）完 聽得（不）懂 出得（不）去 解決得（不）好 看得（不）清楚 Ⅱ“得”或“不得”用在述語之後作補語，表示結果可能實現或不能實現.例如：去得（去不得） 吃得（吃不得） 認得（認不得） 丟不得 去不得 大意不得 耽誤不得 此外，“得了（liǎo）”或“不了（liǎo）”也可以用在述語後麵作補語.例如：走得了（走不了） 辦得了（辦不了） 決定得了 ④數量補語 數量補語表示述語動作行為的數量.數量補語可由表動量的數量短語來充當，表示動作發生的次數.例如：看了兩眼 說過三遍 來過三次 打了一下 數量補語還可以由表示時量的數量短語來充當，表示動作持續的時間.例如：等了三年 來了一個月 憂鬱了半天 坐了三分鍾 ⑤狀態補語 狀態補語表示由於動作或性狀而呈現出來的狀態.述語和補語之間一般加助詞“得”.例如：來得猛 變得殷紅殷紅 想得太簡單 講得眉飛色舞 氣得臉都發青 說得上氣不接下氣 激動得說不出話來 高興得眼淚都流了出來 狀態短語在一定的語境裏可以省略.這種句子表示的是，或者含有無須形容的意味，或者有讓對話者自己體會的意味.例如：你急得 看你的頭發亂得 你看她的臉紅得 有時狀態補語前不用“得”，而用“個”、“得個”.例如：雨下個不停 說個沒完 拚個高低 打了個稀巴爛 鬧得個雞犬不寧 ⑥程度補語 程度補語表示述語所達到的程度或狀態.充當程度補語的詞主要有兩類：Ⅰ表示程度很高的“極”、“很”、“透”、“慌”、“死”、“壞”、“多”、“萬分”.例如：熱得很 壞透了 憋得慌 討厭死了 樂壞了 舒服多了 痛快極了 常用的還有“不得了”、“要命”、“要死”、“不行”等.例如：簡單得不得了 疲乏得要命 喜歡得不行 Ⅱ表示程度較輕的“一些”、“一點”.例如：少一些 快了一些 心安一點 稍慢一點 程度補語沒有否定形式.⑦時間、處所補語 時間、處所補語主要由介詞短語來充當.例如：發生在北京 等到昨天 寫於20年代初期 生於六十年代
