表哥19991276
書香與夢想起飛，讀書與人生相伴
讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園
用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生
倡導經典誦讀，弘揚中華文化
讀高雅書，做高尚人
關於書香校園的作文
書是人生的支柱，進步的階梯。
小時侯，我最愛聽故事，外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。
書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。
後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。
外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來，無論外婆怎麼哄我，都無濟於事，她隻好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。
長大後，每當我看到這個故事的時候。
我就會聯想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。
大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。
因為書會帶給我快樂，現在我對書真的是情有獨鍾。
隻要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。
從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。
我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。
書豐富了我的知識。
它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。
考試時，因為經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。
隨著年齡的增長，我的閱讀範圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。
它是打開知識寶庫的金鑰匙。
每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。
它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮鬥目標。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取“營養”，從而走上成功之路。
書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。
校園標語文化是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
從特點和意義上來講，個性鮮明的標語文化對學生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；並且能 夠在第一時間傳遞整個學校濃厚的文化氣息；圖文並茂的文化標語又能從不同側麵為學生們揭示人生、生活、學習和工作的道理，讓學生們樂於品悟、健康成長。
走進博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古聖賢的諄諄教誨，盡情領略文人騷客的奕奕風采；走進百花齊放的名著領域，我們恣意享受著知識的陽光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。
而這一切，都可以在兼容並包的標語文化中找到它們的縮影。
誰說不是呢？當你置身於環境優美的校園，無憂無慮地欣賞著四周清新怡人的自然環境和厚重和諧的人文環境，一道道獨特的風景——貼切而又不失厚重的標語映入眼簾，不禁會讓人被這所學校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內的園林景觀裏你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，
有沒有關於書香逸校園的句子.隻要2句,
周圍是那麼寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那麼溫馨而美麗。
深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，隻見花兒凋謝了，樹葉幹枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹幹上，昔日綠茸茸的草地如今隻是一片枯黃。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。
操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都願意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那琅琅的讀書聲，常常吸引著操場外麵的行人。
仲夏的午後，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥鬱的水杉枝葉篩濾過後，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。
關於校園的好段,好句
1、根據學校的部署，本周日全校師生在校園內植樹。
2、我們把校園的每個角落都打掃得幹幹淨淨。
3、考試一結束，我就到校園裏散散步，鬆弛一下緊張的神經。
4、我們乘著朦朧的夜色在校園裏散步。
5、雨後，校園裏的花開得格外新鮮。
6、每到課外活動時間，校園裏便撒滿了歡樂的歌聲。
7、學校每年都要拿出一部分錢，美化校園的環境。
8、整個校園裏，到處都是琅琅的讀書聲。
9、春天校園裏百花齊放，散發出陣陣清香。
10、全校師生群策群力，把校園建設得非常美麗。
11、我們要多栽樹多種花，讓校園變得更加美麗。
12、由於種花種草，校園的麵貌煥然一新。
13、校園的前前後後都栽上了果樹。
14、聽說中央領導要來學校視察工作，校園裏立刻沸騰起來。
15、讓我們每個人都奉獻一份愛心，使更多的失學兒童重返校園。
描寫校園書香氣息的詩句
走近校園 我的腳步落葉般輕輕 一顆綠色的頭顱用陽光的汁水潤染、滋長 母乳喂養的土地上 搜尋一些澄澈的詩行、遠去的光和花朵 此時，我們相對默默無語 相互觀望卻依舊用自己的方式幸福 你用最淳樸的方式 一口一口地，喂養 我逐漸長高的童年 我用目光將你，舉過頭頂 穿過村頭那條 不停變更路途的河流 卻永不迷路 你的漣漪，至今 依舊蕩漾著 我綿亙不斷的溫暖 溫暖桌椅 依舊是那些舊友 陌生而又熟悉 依舊是那些樸素的不能再樸素的 桌椅 兒時的小名，一些叫的土腥味很重的外號 樂顛顛地在桌麵瘋跑 跑著跑著，花兒就開了 叫著叫著，愛情就長大了...
有關書香校園的作文
“書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在讀書，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認字，會做人，會思考的少年，臉上永遠蕩漾著歡樂和幸福。
而成年，依舊遙遠，我堅信，書會伴著我們，每一分，每一秒，無論天南海北。
因為兒時對書的好奇，所以讓我和書結下了不解之緣，從兒時，我就愛捧著一本書走走停停，雖然不一定每個字都認識，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著…… 到了二三年級時，我認識得字更多了，所以，我更加熱衷於讀書，甚至有點兒走火入魔，我知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動。
我曾經想過，我為什麼會這樣癡迷於它？雖然，我知道，那永遠也不會有答案…… 或許，我是在享受看書的過程吧，它帶我來到仙境，那裏沒有爭鬥，沒有吵鬧，沒有人與人的勾心鬥角。
那裏隻有快樂，在哪兒，可以聽小鳥啁啾，小雨呢喃。
可以看百花爭豔，樹木茂盛，那兒是幅美麗的畫，一切都是那麼清新，而且永遠都不會凋零。
它也能帶我去冒險，體驗提心吊膽的感受，情節峰回路轉更使我始料不及。
它給予我知識，開闊我的視野，讓我再書裏展翅飛翔，一切的一切，讓我更加感激這位朋友。
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書伴隨我們成長，寂寞時，是它陪伴在我的身旁，難過時，是它幫我分擔痛苦。
我愛讀書時的快樂和輕鬆，所以，請讓我大聲說一句：“讀書的感覺好！！” 為什麼要讀書呢？有些同學會回答：“為了應付語文老師的作業。
”那就錯了，其實讀書是一種非常快樂的事情，隻是自己沒有去做而已。
有這樣一則小故事：猶太人在《聖經》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《聖經》，同時去啟發孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜。
而我讀書品到的滋味兒則是多種多樣的。
讀書的滋味兒是甜的。
從第一次捧起《安徒生童話》，那一個個生靈活潑的文字，使我感覺到了人間的真、善、美、醜。
到戴著近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢》，那一行行深奧的語句，讓我體會到了林黛玉這個內心豐富而生活枯燥的姑娘對賈寶玉的癡愛、對生活的絕望。
她的詩稿與詩絹字字句句充滿了悲痛，而絲毫沒看見薛寶衩的得意。
讀到這裏，我也體會到了作者曹雪芹對生活的熱愛。
讀書的滋味兒是令人如癡如醉的。
特別是唐詩宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著押韻，那琅琅上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨遊。
朱熹的“等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春”中，體會到春日的豔麗；高駢的“水晶簾動微風起，滿牆薔薇一院香”中，感受到山亭裏夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那麼令人回味無窮。
讀書的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。
故事雖平常，但描寫得非常爽心。
好似春風柔柔地一吹，在你心裏留下一圈淡淡的漣漪。
讀書的滋味兒很複雜。
讀《三國演義》，你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千裏來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而讚歎……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。
讀書的滋味兒更是苦的。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實寫照。
讀書的滋味兒多種多樣。
喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇，融入大腦的感覺是任何詞語都表達不出來的。
也有感動：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾·科察金的失明而憐憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡直是雲泥之別；讀了《茶花女》，隻覺得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。
如果說讀書的人是傻子，為了品味到讀書絕美的味道，我甘願做這樣的傻子。
捧起書，千萬種滋味湧上心頭。
那沉浸在濃濃書香中的我，此時隻有一種滋味兒：讀書的感覺，真的很好！ 讀書的感覺真好 閑暇之餘，有人樂於下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、遊山逛水；餘獨愛書。
幼時即受恩師的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”的教誨和熏陶，以至於多年來一直對書情有獨鍾。
書桌上有之，床頭上亦有之，它簡直成了我形影不離的伴侶。
開卷必有益。
“書籍是人類進步的階梯”；書籍是人類智慧的結晶；書籍是傳播知識的載體。
書海浩瀚無邊，裏麵蘊藏著豐富的知識，知識是開啟理想之門的鑰匙；知識是無價的寶貴財富，知識隻有靠讀書才能獲得。
讀書的感覺真好。
讀書是一種享受，無論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書海暢遊；無論是在公共汽車上翻閱消遣，還是在茶餘飯後靜坐捧讀、托腮沉思，都會使你進入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。
當心情愉快的時候讀書，它會帶給你更加舒暢的愜意；當心情消極悲觀的時候讀書，它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的向往；當你孤獨寂寞時讀書，它就像佳人乍到，給你送來了清新的問候和舒適的撫慰，使你心胸頓時豁然開朗，感到世界是那麼美好，人間是那麼可愛。
讀書的感覺真好。
讀書可開闊視野，明了天下之大事；讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊；讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮；讀書可泣人...
關於書香滿園的名人名言
題目：采擷書香.伴我成長 成長的書香 書香滿校園 書海拾貝 濃濃書香 與書籍為伍，與智慧同行 開卷有益 名言 為中華掘起而讀書。
—— ** 讀書破萬卷，下筆如有神。
—— 杜莆 一日不書，百事荒蕪。
——李栩 書味在胸中，甘與飲陳酒。
——袁枚 1、敏而好學，不恥下問——孔子 2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、己所不欲，勿施於人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 11、讀萬卷書，行萬裏路——劉彝 12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向 15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——嶽飛 17、發奮識遍天下字，立誌讀盡人間書——蘇軾 18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪 19、立誌宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元 20、非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠——諸葛亮 21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國誌》 22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》 23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸遊 24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹 25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾 26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲鬆齡 27、讀書百遍，其義自見——《三國誌》 28、千裏之行，始於足下——老子 29、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原 30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明 31、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也無涯——莊子 33、非學無以廣才，非誌無以成學——諸葛亮 34、玉不琢，不成器；人不學，不知道——《禮記》◎魯迅嚼辣椒驅寒 魯迅先生從小認真學習。
少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎一枚金質獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。
每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裏嚼著，直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅寒堅持讀書。
由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時候胸有大誌，酷愛讀書。
他在讀中學時，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺後迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。
結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三傑之一。
他由於少年時勤奮刻苦讀書，後來，終於成為我國傑出的經濟學家。
◎侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林隻上過三年小學，由於他勤奮好學，使他的藝術水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。
有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如願。
後來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。
適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館裏去抄書，一部十多萬字的書，終於被他抄錄到手。
◎張廣厚吃書 數學家張廣厚有一次看到了一篇關於虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反複閱讀。
這篇論文共20多頁，他反反複複地念了半年多。
因為經常的反複翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。
他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。
◎高爾基救書 世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。
為了搶救書籍，他險些被燒死。
他說：“書籍一麵啟示著我的智慧和心靈，一麵幫助我在一片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 人朗讀，發現差異，立刻查對。
他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，決不休息。
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小學生書香校園作文怎麼寫
我的學校很美麗，這裏有五彩繽紛的花朵、鬱鬱蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園裏最具特色的風景是什麼，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們！漫步在校園裏，隨處可見看書的同學。
他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。
瞧，他們的表情正在隨著故事情節的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室裏也刮著“讀書風”。
圖書角是每個班級最受歡迎的地方。
一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。
有的拿到書後站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家隻好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個充滿書香的校園裏，原本不愛讀書的我也受到了熏陶。
最明顯的變化就是我的作文了。
我把從書中看來的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫出了不少的佳作。
每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心裏默默地感謝我們的書香校園……我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！...
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走進我的學校，你會發現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一麵文化牆。
牆上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。
右側有一排櫥窗，裏麵除了張貼重要通知外，還是記錄優秀學生的光榮榜。
往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。
你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。
凝望它，你的心情豁然開朗。
陣陣琅琅的讀書聲引你前往，走進教室，你發現班級掛牌很有特色，上麵是班級，下麵則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬裏路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。
踏進教室，潔淨的桌椅整齊排放，黑得發亮的黑板鑲嵌在潔白的牆上。
上方是“樂學善思，明德立誌”八個醒目的大字和鮮豔的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。
比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。
大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。
學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪裏來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日複一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優美的語句寫也寫不完。
你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優秀的作文。
在這樣充滿書香的環境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！ 這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！書香校園 當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建築物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。
沒錯，這就是我的校園_鞍山道小學二校區。
縱然沒有蓊蓊鬱鬱的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎麵撲來。
在窄小的前廳裏，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。
再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。
怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什麼的，剛合適。
堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。
操場右側，有一塊黑板，上麵是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。
我們曾在這裏鬥誌昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到呐喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。
體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來琅琅的讀書聲，十分唯美。
門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。
樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。
走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。
如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往裏看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。
到了二樓，你看到的第一個教室便是我的教室。
上麵掛著“四年二班”的小牌子，很幹淨的門，走進去，豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。
潔淨的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室裏。
左麵，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室裏無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環境中。
後麵，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。
往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。
上方是“團結活潑、好學守紀”八個醒目的大字和鮮豔奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裏。
在這樣安寧美麗的教室裏，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。
我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的鬆懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入雲的樓房，偶爾有幾隻鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。
深呼吸一下，消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬裏時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。
當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字_學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校，我摯愛的書香校園。
指導教師 李莉琴我們的校園書香飄蕩 書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。
隻有多讀書我們才能學得更多的知識。
學校為了能讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建了“書香校園”。
早晨，每當你走進大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫麵，而是同學們捧著書，津津有味地看著。
每層樓的大廳設立了六個圖書櫃，上麵擺滿了各種各樣的圖書，有《西遊記》《格林童話》《三國演義》……在看看教室裏，嗬！教室裏安靜得連掉一根針得聲音...
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