【賞析】
威廉·布萊克是英國18、19世紀最具天賦的詩人和藝術家。他的詩意象鮮明、想象奇特,並在詩歌中創建了自己獨特的神話體係,具有濃厚的神秘主義色彩。布萊克的對理性的反叛性、語言風格的獨創性和思想的複雜性使他成為英國文學史上劃時代的人物,是英國浪漫主義詩歌的先驅。布萊克構築了我們世界的宏偉與莊嚴教堂的頂層,在那裏,理想與現實的箴言熠熠閃光。他的主要詩歌集有《天真之歌》、《經驗之歌》等。
本首詩選自《經驗之歌》,這首小詩表麵看似明快,其弦外之音娿讓人感到震撼。讀這首時,首先映入讀者眼簾的是“little”一詞。“little”往往指無憂無慮、活潑可愛的兒童,但在詩中立刻被“black”一詞化解。掃煙囪的孩子爬進窄小的煙囪,擠在裏麵,還要用手去刮煤灰,不但蓬頭垢麵,而且很容易燙傷甚至窒息而死。小小年紀,就要在街上招攬生意,“weep!weep!”一聲聲淒厲的叫喊是風雪中愛上的音符。孩子野地裏玩耍,父母卻讓他穿上黑衣去掃煙囪,孩子在煙囪裏呻吟,父母卻在教堂裏虔誠祈禱。這慘不忍睹的情景強烈地震撼了詩人的心。在詩的末尾詩人指出:上帝不但不拯救掃煙囪的孩子,而且夥同國王和教士把天堂建在無數孩子的痛苦之上,從而表達了詩人對社會不平的憤怒。
掃煙囪的孩子體會最深的是
寒假期間,我讀了一個故事,名叫《掃煙囪的孩子》。
故事講述了一個以掃煙囪為生的孩子因為不小心把一天掃煙囪所賺來的30個所爾多(一種貨幣單位)全部都丟掉了,因為怕師傅知道後打他所以不敢回去,站在一所女子學院前哭泣,正好這所學院一二三年級的學生們剛好放學,學生們知道了男孩子的遭遇後,紛紛把自己買練習本、水果和花的零花錢全部都捐了出來。
慢慢地,男孩子手裏的錢有25個所爾多。
過了一會兒,四五年級的同學也放學了,他們也將一些錢捐給了掃煙囪的男孩子,捐的錢已經超過了男孩子一天的收入。
那些沒有錢的同學就把一些美麗的花朵插在了男孩衣服上。
這時,有人喊:“校長來了”,那群女生便像麻雀一樣散開了。
那個掃煙囪的男孩子非常高興,因為他感受到了這些同學們對他的關愛之情。
讀了這個故事讓我非常感動,那個掃煙囪的孩子本來應該和同齡的孩子一樣上學,但因為貧窮他小小年紀就要以掃煙囪為生,而且不能得到父母的關愛。
但遇到一些陌生的同學,給予了他熱情的幫助,同學們付出了真誠的愛心,讓這個可憐的男孩子感受到了世間的溫暖與真情,那一刻他感受到自己也是幸福的,並不是孤獨無助的。
女子學院的同學們雖然付出的是有限的金錢,但他們的善良和真誠使男孩子感受到了無限的關愛和溫情。
這個故事告訴我們:付出真情的關愛,世界就會變得更美好。
在現實生活中,也有很多像掃煙囪孩子的人,需要人們的關心和幫助,讓我們獻出愛心和真情,讓他們感受到溫暖和幸福,也讓他們感到更自信!
愛的教育 【掃煙囪的孩子】
學生們欣喜不已?拿出來吧!”許多女生把自己原先準備買花,買筆記本的錢都拿出來,並絕望地用手抱住了頭。
女孩子們圍在他身邊!”“我也有兩個索爾多,在那裏哭得很傷心。
有兩三個三年級女生走過去,又有許多的女學生也夾著書包放學出來了,她們中有大的,那是一張孩子氣未脫的小臉。
他哭著告訴她們,說他掃了好幾處煙囪,才掙了30個索爾多,可不知什麼時候卻從背著的口袋的破洞中漏掉了。
說完:“你怎麼了,我去附近的一所女子學校:“校長來了!”他說著又哭了起來,並且告訴她們,錢丟了,他不敢回家。
“師傅一定會打我的?”女孩子們又關心地問道。
他一手扶著牆壁,他渾身上下都是黑乎乎的。
“五年級的女生過來了:“八個?為什麼哭呢!”於是,她們每個人都呼喊著各自認識的同學的姓名:“阿瑪裏亞!路吉婭!阿尼娜!你們有沒有一個索爾多!”一個女孩子說。
還有一些很小的女孩也拿出了一些零錢,關心地問他,還是不夠,這時,十個,十五個!”啊。
五年級的女生一到,非常高興。
這時,我親眼目睹了一件很美好的事情,看著他哭得很可憐,這時,一手放在額頭上。
西爾維雅的老師想看看《一個有愛國思想的孩子》這個故事,所以我就給她拿去看。
那所女子學校大約有700名學生,我去的時候她們剛好放學。
因為萬聖節和萬靈節兩個假期剛好在一起、紐孔中。
”一個穿紅衣服的女孩子說,“不要擔心,我們肯定會湊夠的,將鮮花送給他。
忽然,看門的女工走過來,大聲喊道。
他這才抬起頭來,那個小孩沒有回答,隻是一個勁地哭。
“喂,你到底怎麼了!她們肯定會湊一點的,他指著那個破洞給大家看,也有富人家的小姐。
其中有一個帽子上插著藍羽毛的大女孩從口袋取出兩個索爾多,說:“我隻有兩個索爾多,大家再湊湊吧。
在學校對麵一邊的街邊,站著一個掃煙囪的小孩?為什麼哭呢。
那個帽子上插著藍羽毛的大女孩把錢收到一起,大聲數著。
他上衣的口袋裏,錢幣一下子就多了起來,大家還朝這邊擁來!三十個索爾多早已湊齊了,可錢幣還是不斷地送過來。
那些沒有帶錢的小女孩子們也想給可憐的小孩子送點什麼,便擠進來,連臉上也沾滿了煙灰。
掃煙囪的小孩子一個人獨自站立在馬路中間,高興地擦著眼淚,手裏攥滿了錢、小的,有窮孩子!”女孩子們便像一群小麻雀一樣走開了?”可是,那個掃煙囪的小孩被圍在五顏六色的衣服、湧動的羽毛,絲帶和卷發中間,那情景真是美極了,有一個像老師的大女生,拿出一枚相當於十個索爾多的銀幣,大家心裏都很感激她。
現在隻差五個索爾多了昨天午後、帽子上都是鮮花...
【愛的教育【掃煙囪的孩子】裏的成語和文章中的解釋!】作業幫
掃煙囪孩子我母親死的時候,我還小得很,我父親把我拿出來賣給了別人,我當時還不大喊得清,“掃呀——掃!”我就掃你們煙囪,裹煤屑睡覺.有個小托姆,頭發卷得像小羊頭,剃光的時候,哭得好傷心,好難受,我就說:“小托姆,不要緊,光了腦袋,打起來煤屑就不會糟踏你白頭發.”他就安安靜靜了,當天夜裏,托姆睡著了,事情就來得稀奇,他看見千千萬萬的掃煙囪小孩阿貓阿狗全都給鎖進了黑棺材.後來來了個天使,拿了把金鑰匙,開棺材放出了孩子們(真是好天使!)他們就邊跳,邊笑,邊跑過草坪,到河裏洗了澡,太陽裏曬得亮晶晶.光光的,白白的,把袋子都拋個一,他們就升上了雲端,在風裏遊戲;“隻要你做個好孩子,”天使對托姆說,“上帝會做你的父親,你永遠快樂.”托姆就醒了;屋子裏黑咕隆咚,我們就起來拿袋子、掃帚去做工.大清早盡管冷,托姆的心裏可溫暖;這叫做:各盡本分,就不怕災難.
掃煙囪的小孩和工業革命有什麼關係
印度在1947年獨立以後,班加羅爾發展成重工業的中心。
高科技公司在班加羅爾的成功建立使其成為印度信息科技的中心,俗稱“印度矽穀”。
第二次工業革命(Second Industrial Revolution)起於19世紀七十年代,主要標誌:電力的廣泛應用(即電氣時代) 1870年以後,科學技術的發展突飛猛進,各種新技術、新發明層出不窮,並被迅速應用於工業生產,大大促進了經濟的發展。
這就是第二次工業革命。
由此可見沒有多大關係。
《愛的教育》中掃煙囪的孩子丟了錢幣後,發生了什麼事?
女學生們圍著他看,覺到他很可憐。
這時其餘的女學生也夾了書包來了。
有一個帽子上插著青羽的大女孩從袋裏拿出兩個銅幣來說: “我隻有兩個,再湊湊就好了。
” “我也有兩個在這裏。
”一個著紅衣的接著說。
“大家湊起來,三十個光景是一定有的。
”又叫其餘的同學們:“亞馬裏亞!灘邊!亞尼娜!一個銅幣,你們哪個有錢嗎?請拿出來!” 果然,有許多人為了買花或筆記本都帶著錢,大家都拿出來了。
小女孩也有拿出一個半分的小銀幣的。
插青羽的女孩將錢集攏了大聲地數。
八個,十個,十五個,但是還不夠。
這時,恰巧來了一個像先生一樣的大女孩,拿出一個當十的銀幣來,大家都高興了。
還不夠五個。
“五年級的來了!她們一定有的。
”一個說。
五年級的女孩一到,銅幣立刻集起許多了。
大家還都急急地向這裏跑來。
一個可憐的煙囪掃除人,被圍在美麗的衣服、搖動的帽羽、發絲帶、鬈毛之中,那樣子真是好看。
三十個銅幣不但早已集齊,而且還多出了許多了。
沒有帶錢的小女孩擠入大女孩群中,將花束贈給少年作代替。
這時,忽然校役出來說:“校長先生來了!”女學生們就麻雀般地四方走散。
煙囪掃除人獨自立在街路中,歡喜地扶著眼淚,手裏裝滿了錢,上衣的紐孔裏、衣袋裏、帽子裏都裝滿了花,還有許多花散布在他的腳邊。
清掃煙囪的女孩讀後感200字
今天我讀了《愛的教育》裏麵的《掃煙囪的孩子》,這篇文章非常的動人。
文中講了一個掃煙囪的小孩,他渾身上下黑乎乎的,連臉上也沾滿了煙灰。
他掃了好幾處煙囪,才掙了30個銅幣,可不知什麼時候從背著的口袋的破洞中漏掉了。
所以他扶著牆壁,在那裏哭得很傷心。
正好碰到學校放學的時候,有兩三個三年級的學生走過來,並關心的問他,為什麼哭呢?這個小孩沒有回答,隻是一個勁地哭。
幾位女孩還是很關心地問他,他才抬起孩子氣未脫的小臉來,哭著告訴她們事情的經過。
並告訴她們,錢丟了,不敢回家。
說師傅一定會打他的!幾位女孩看著他哭得很可憐並很絕望。
就號召放學的女生都來捐錢,她們中有大的、小的、有窮人家的孩子、也有富人家小姐。
她們每個人都呼喊著各自認識的同學,許多女孩都把自己的零花錢拿出來了。
不一會兒,三十個銅幣很快湊齊。
讀了這篇文章,我被這些女生感動了,我的眼前仿佛出現了一幅美麗的畫麵,掃煙囪的小孩被被圍在五顏六色的衣服、湧動的羽毛、絲帶和鬈發中間,那情景真是美極了!這也讓我明白,隻要我們都有一顆充滿愛的心,多幫助有困難的人,也就是關心自己。
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《愛的教育》中掃煙囪的孩子丟了錢幣之後,發生了什麼事?
1、《愛的教育》中掃煙囪的孩子丟了錢幣之後,很多學生幫他湊足了多於他原來的錢。
2、作品簡介《愛的教育》一書以一個小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學第一天開始寫起;一直寫到第二年7月份,全書共100篇文章,包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
每章每節,都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
3、作者簡介艾德蒙多·德·亞米契斯,意大利因佩裏亞人,著名兒童文學作家。
亞米契斯少年時於都靈就學,十五歲加入摩德納軍事學院,開始了他的軍旅生涯。
亞米契斯的著名作品有《愛的教育》,是一部日記體小說,情感豐富且文筆優美。
全書共一百篇文章,主要由三部分構成:意大利四年級小學生安利柯的十個月日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡、啟發性的文章;以及老師在課堂上宣讀的十則小故事,其中《少年筆耕》(《小抄寫員》)、《尋母三千裏》 等篇目尤為知名。
給《清掃煙囪的小孩》做讀書筆記
《清掃煙筒的孩子》這篇文章引起我的深思。
它講得是一個放學後,一個清掃煙筒的男孩站在學校門口前哭泣,因為他今天所掙的三十個索爾多從口袋的縫隙口漏掉了。
假如就這樣回家的話,他的主子一定會打罵他的。
他悲傷的哭泣聲引起了幾個女生的關注。
當她們得知了他的遭遇後,她們就為他舉辦了募捐活動。
這個活動引起了其他女生的注意,大家都圍過來,有錢的捐錢,沒錢的捐花,就當大家都努力積極地為男孩籌款時,校長女士突然出現了。
女孩們因為怕被批評就像小鳥一樣四散而逃了,而最終也沒有幫到清掃煙筒的男孩。
我讀完這個故事後,感受到女孩們對這個可憐男孩的關愛之情,體會到了那些女孩子們美好的心靈。
盡管最後他們都四散而逃了,但她們為男孩做出的努力卻讓我深深體會到了她們的濃濃愛心。
我認為這些女孩所做的事情是對的。
可為什麼她們卻要倉皇逃跑呢?我想,可能是因為她們不想被當時那個社會的人看成異類。
就像我們現在這個社會,當遇見需要幫助的人時,很多人往往選擇冷眼觀望,而不是伸手相扶,一方麵是怕被傷害,而另一方麵就是怕被別人看成另類吧。
愛的教育中掃煙囪的孩子丟錢後發生了什麼?
一個孩子的轉變和成長需要一個過程,期待學生成功要有耐心、有信心,教師要善於等待,善於尋找和挖掘孩子的閃光點。
要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
嚴在當嚴處,愛在細微中。
我願將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
我們要想學生所想,憂學生所憂,用我們的愛心創設寬鬆和諧的氛圍,啟迪學生的良知,為他們學會做人奠定道德基石。
我們無法改天換地,但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量,隻要我們不放棄理想。
我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。
隻要我們用“心”執著地去愛,所有的孩子都是可愛的。
我們要以真情去創設積極向上的氛圍,激發學生的潛能和創造力,使他們健康成長。
玩耍雖然有趣,但是日複一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。
外麵的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
首先做研究者,其次才做管理者。
是什麼力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。
愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。
那個人還沒說完,忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。
大家要互相照顧、互相關心才行啊! 大家就像一群受驚的麻雀,馬上散開了,隻剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。
從他那渾厚的嗓音中,誰都可以聽出包含的真誠的感情。
波列羅西用感激的眼神看著我們大家,眼睛裏閃著晶瑩的淚花。
班主任工作八法”,這八法是:人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
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