夏殤25474321
你喜歡，我不喜歡
你喜歡我不？喜歡！
你喜歡我？不喜歡！
你喜歡？我不喜歡！
你喜歡！我不喜歡！
給句子加上不同的標點,使句子表達的語氣不同。
1.給下列句子加標點。
（1）孫臏胸有成竹地說：“你就照我的主意辦吧。
” （2）清晨，推開窗戶。
好大的霧呀！ （3）張華疑惑地看著王江說：“你會做這道題？” （4）鉛筆、橡皮、尺子、練習本是屬於文具一類的。
（5）為了學習寫作，他認真閱讀了《作文導報》上登載的《和小學生談作文》 （6）春天，桃花、杏花、梨花，都趕著趟兒開放了。
（7）書架上擺了書，有《上下五千年》《十萬個為什麼》《世界童話選》等。
（8）我跑過去氣喘籲籲地喊：“軍官同誌，等一等……” （9）詹天佑順著山勢，設計一種人字形線路。
（10）他們從早晨到中午，從中午到黃昏，前進，前進……終於翻過了第一座大雪山——夾金山。
2.給下麵的一段話加標點。
（1）天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。
它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空。
（2）鯨的種類很多，總的來說，可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
（3）在全區運動會上，小猛又得了個人全能冠軍。
他是天生身體棒嗎？不是，他的優點是刻苦鍛煉。
夏天，他不怕炎熱；冬天，他不畏嚴寒。
大家都說，小猛的成績是用汗水換來的呀！ （4）我在雨中呆呆地站著，是悔恨嗎？不知道。
好像我跟前站著一個人，在指著我的鼻子說：“你說話不算話，不是個好孩子……” （5）上個星期，爸爸從北京出差回來。
晚上，我們圍住爸爸，叫他講新聞。
他笑嗬嗬地說：“告訴你們一個特大新聞。
” “什麼新聞？”我們興趣十足地問。
“咱們又要搬家了！” 我聽了這個新聞，帶著留戀的神情問：“爸爸，咱們在這住下去多好啊？” “你想可能嗎？”爸爸說，“孩子，記住：你是一個石油工人的後代！” 又要搬家了！ 這一次搬到什麼地方呢？是荒漠的原野，還是偏僻的山穀？ 3.改正下列句中用錯的標點。
（1）秋天裏，藍色的雛菊在岸邊開放，溪中的流水照亮她們的影子。
（2）同學們，知道這書是怎麼來的嗎？是在黨中央**的關懷下印出來的！ （3）被稱為《書迷》的王明介紹我看兩本書。
“格林童話選”和“**的故事”。
（4）我有一個天真活潑、聰明好學的小弟弟。
（5）動物園裏有猴子、大象、狗熊、河馬、金錢豹、長頸鹿——大約有上百種動物。
4.給下列句子加上不同標點，使它們表示不同意思。
（1）我們隊得了冠軍？ 我們隊得了冠軍！ 我們隊得了冠軍。
（2）你幫助他不幫助？ 你幫助，他不幫助。
你幫助他？不幫助！ （3）昨天的足球比賽，申花隊打敗了國安隊，得了冠軍。
昨天的足球比賽，申花隊打敗了，國安隊得了冠軍。
（4）下雨，天留客。
天留，我不留。
下雨天，留客？天留，我不留。
（5）我表揚他，也表揚你，怎麼樣？ 我表揚，他也表揚。
你怎麼樣？打字不易，如滿意，望采納。
語文=累贅一。
給下麵的句子加上不同的標點符號,使它們表示不同意...
一。
給下麵的句子加上不同的標點符號，使它們表示不同意思。
1. ①我贏，你輸。
②我？贏！你輸。
③我贏你？輸！ ④我贏，你輸？ 2. ①無雞鴨，亦可；無魚肉，亦可。
青菜一碟，足矣！ ②無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟；足矣！ 3. ①你幫助，他不幫助。
②“你幫助他不？”“幫助。
” ③“你幫助他？”“不幫助。
” 4. ①我表揚他，也表揚你，怎麼樣？ ②我表揚，他也表揚，你怎麼樣？ 二。
修改病句 （1）我們要在青少年中進行愛國主義。
（缺乏賓語中心語。
改為：我們要在青少年中進行愛國主義教育。
） （2）院子裏充滿了複雜的聲音。
（“複雜的聲音”，定語與中心語搭配不當。
改為：院子裏充滿了嘈雜的聲音。
）
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