王大當家的00
判別句子重音是正確朗讀英語句子的關鍵之一。應遵循的基本原則如下：
一、一般性原則
在通常情況下，實義詞即表達明確概念的詞通常重讀。根據這一原則，應該重讀的詞為：
名詞
代詞——指示代詞、反身代詞、不定代詞、名詞性物主代詞
形容詞
副詞
數詞
介詞——多音節介詞
動詞——實義動詞、be在句首、助動詞或情態動詞在句首、或與not構成縮寫形式
——Who did you go to the cinema with？
——I went there with my younger brother．
A．went，with B．I，there
C．with，brother D．you nger，brother
答案是D。因為A、B、C中均有不屬於重讀範圍的詞。
二、新信息原則
在答語或語段中，再次出現的不含有新信息的實義詞，通常不重讀。表示新信息的詞要重讀。
——How many students are there in the classroom？
——There are fifty students in the classroom．
三、強化性原則
有時，為了強調某詞，無論是實詞還是虛詞，均須重讀。
——What does he like best？
——He likes to play basket-ball best， like her．
四、對比性原則
有些詞，雖不屬重讀範圍，但是講話者在答話時卻特別強調，想與問句中的某中心詞形成強烈的比照，這些詞亦應重讀。
——Is he in the classroom？
——No，he is outside the classroom．
標出句子中讀重音的詞
1 “久久”2“什麼”3“家”以上標的是邏輯重音。
其實第3例應該是沒有邏輯重音的，但考慮到是詩歌，“家”應該有深刻含義，就將它重讀吧。
除了邏輯重音，每句實際上還有語法重音，就不必一一標了，例如1的“將軍愣住了”是一個主謂句，謂語應該比主語讀得重，也就是說“愣”重一點；“久久地站在雪地裏”除了“久久地”是邏輯重音，應該強調，“站在雪地裏”中補語應該比動詞讀得重，也就是“雪地”重一點。
根據括號裏所表達的意思,用“△”標出句子中的重音。
一天就走了二十裏山路。
（太少了！）二十裏一天就走了二十裏山路。
（真不少！）一天媽媽在打掃衛生。
（誰在打掃衛生？）媽媽媽媽在打掃衛生。
（媽媽在打掃什麼？）衛生媽媽在打掃衛生。
（媽媽在幹什麼？）打掃媽媽在打掃衛生。
（媽媽在打掃沒有？）在我知道你會說西班牙語。
（別人不知道你會說西班牙語。
）我我知道你會說西班牙語。
（你不要瞞我了。
）知道我知道你會說西班牙語。
（別人會不會說我不知道。
）你我知道你會說西班牙語。
（你怎麼說不會呢？）會
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