青蛙想補充句子

解答

可以寫句子：

青蛙想跳到池塘裏避暑，可是台階太高了，它跳不上去。

什麼青蛙什麼唱歌補充句子

語文 人教版小學二年級語文上學期期末試卷 一、給下列音節標上正確的聲調。

8分chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn船 翠 穀 橙 淺 利 駛 甜二、給詞語選擇正確的讀音，畫上“ ”線。

3分培育欣賞紡織péi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī péi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī 三、看拚音寫字。

12分fú qí jì hú 幸（ ） 紅（ ） 實（ ） （ ）狸飄（ ） 圍（ ） 科（ ） 二（ ）（ )裝 尤（ ） （ ）算 （ ）水四、比一比，再選字填空。

9分①清 青 晴 情 睛 請（ )草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨過天（ ）把你的手（ ）過來。

②（升 伸 生） 氣球（ ）上了天空。

他出（ ）在一個寒冷的冬天。

五、從句子中找出意思相反的詞。

4分1、小柳樹說：“小棗樹呀，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”( ) ( )2、看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

( ) ( )六、按要求寫詞語。

12分1、照樣子，寫出有數字的詞語。

一本正經 四 八 十 2、照樣子寫出AABB式的詞語。

搖搖擺擺 七、數一數，下麵的字除去部首還有幾畫。

6分彈（ ） 蘋（ ） 教（ ） 操（ ） 第（ ） 景（ ）八、請照樣子填空。

18分一隻（鴨 子） 一塊（ ） 一盤（ ） 一條（ ）機靈的（小 鳥） 翠綠的（ ） 遙遠的（ ） 健康的（ ）（神 氣）極了 （ ）極了 （ ）極了 （ ）極了九、讀下麵的句子，用帶點詞造句。

6分1、小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬鬆的羽毛。

2、氣球上畫著一張可愛的小臉。

十、給下麵的句子加上正確的標點。

2分1、冬冬今天怎麼沒來上課（ ）2、我多想有一枝馬良的神筆呀（ ）十一、把古詩填寫完整。

8分少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。

， 。

十二、閱讀課文內容作答。

12分（4+3+5）青蛙坐在井裏。

小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點水喝。

”1、上麵這些文字共有 個自然段，其中第 自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。

青蛙在 ，小鳥在 。

2、猜字謎，再在括號裏填上相應的字。

①（ ）水要用口，左邊口字旁。

②口（ ）要（ ）水，左邊三點水。

3、從文中我們知道小鳥飛過很多地方，請你想象一下，小鳥會飛過哪些地方呢？試著寫一寫。

數學 英語

小學一年級語文下冊期末試卷

已發送了，不過，為了其他小朋友也能夠看的，我就貼到下麵了。

人教版小學二年級語文上冊期末檢測試卷 一、給下列音節標上正確的聲調。

8分 chuɑncuiɡuchenɡqiɑnlishitiɑn 船翠穀橙淺利駛甜 二、給詞語選擇正確的讀音，畫上“”線。

3分 培育欣賞紡織 péiyùxīnɡshǎnɡfǎnɡzhī péiyìxīnshǎnɡhǎnɡzhī 三、看拚音寫字。

12分 fúqíjìhú 幸（）紅（）實（）（）狸 飄（）圍（）科（）二（） （）裝尤（）（）算（）水 四、比一比，再選字填空。

9分 ①清青晴情睛請 （）草眼（）友（）（）楚（）客雨過天（） ②（升伸生） 把你的手（）過來。

氣球（）上了天空。

他出（）在一個寒冷的冬天。

五、從句子中找出意思相反的詞。

4分1、小柳樹說：“小棗樹呀，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！” （）（）2、看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

（）（） 六、按要求寫詞語。

12分1、照樣子，寫出有數字的詞語。

一本正經四八十2、照樣子寫出AABB式的詞語。

搖搖擺擺 七、數一數，下麵的字除去部首還有幾畫。

6分 彈（）蘋（）教（）操（）第（）景（） 八、請照樣子填空。

18分 一隻（鴨子）一塊（）一盤（）一條（） 機靈的（小鳥）翠綠的（）遙遠的（）健康的（） （神氣）極了（）極了（）極了（）極了 九、讀下麵的句子，用帶點詞造句。

6分1、小鳥一會兒唱歌，一會兒梳理蓬鬆的羽毛。

2、氣球上畫著一張可愛的小臉。

十、給下麵的句子加上正確的標點。

2分1、冬冬今天怎麼沒來上課（）2、我多想有一枝馬良的神筆呀（） 十一、把古詩填寫完整。

8分 少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。

，。

十二、閱讀課文內容作答。

12分（4+3+5） 青蛙坐在井裏。

小鳥飛來，落在井沿上。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？” 小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多裏，口渴了，下來找點水喝。

”1、上麵這些文字共有個自然段，其中第自然段說了青蛙和小鳥所在的地方不同。

青蛙在，小鳥在。

2、猜字謎，再在括號裏填上相應的字。

①（）水要用口，左邊口字旁。

②口（）要（）水，左邊三點水。

3、從文中我們知道小鳥飛過很多地方，請你想象一下，小鳥會飛過哪些地方呢？試著寫一寫。

2）人教版小學語文二年級上冊期末檢測試卷 一、我會看拚音，寫詞語。

（8分） huānqìngzǐxìzāihàiyōngbào ()()()() gūniángxiūxīyǔzhòubōlàng （)（)（)（) 二、我能在劃線字正確的音節下麵打“√”。

（9分） 興（xīngxìng）奮歡樂（lèyuè）淹沒（mòméi） 漂（piàopiāo）流彎曲（qūqǔ）好（hǎohào）奇 上當（dàngdāng）首都（dōudū）背（bēibèi）課文 三、我會填寫正確的字。

（8分） 一（）樹一（）魚一（）馬一（）衣服 一把（）一盤（）一張（）一頭（） 四、比一比，再組詞。

（8分） 區（）壞（）休（）吸（） 巨（）懷（）體（）極（） 雲（）可（）己（）京（） 運（）河（）記（）景（） [4] 五、我會寫意思相反的詞語。

（8分） 愛—醜—傷心—虛假— 多—黑—饑寒—複雜— 六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。

（4分） 例：連忙—趕緊 著名—（）漂亮—（）特別—（）立刻—（）七、我能補充成語。

（8分）（）高（）淡（）穀（）登坐（）觀（）自（）自（）（）收（）藏（）軍（）馬十（）十（）無（）無（） 八、我會連。

（12分） 學電腦梳理羽毛 做圖案觀賞旗幟 拚作業揮舞風景 九、我會給句子加上正確的標點。

（3分）1、窗外那棵樹上有一隻小鳥在唱歌（）2、明天你能和我一起去小剛家嗎（）3、天空的雲朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多麼好看啊（） 十、我能照樣子寫句子。

（6分）1、湖水像一麵鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚扔進大海裏。

小魚被他扔進大海裏。

他把教室掃得幹幹淨淨。

__________________________________ 十一、按課文內容填空。

（10分）1、老師——__________在風裏__________，那是我們給你__________，幫 您__________一天的疲倦。

2、田野獻上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍天飛著 ___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見不相識，__________________________________。

十二、讀讀短文，完成後麵的練習。

（8分） 音樂療（liáo）法 牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠（mián）。

他的兒女們把他送進了“音樂醫院”。

牛伯伯躺（tánɡ）在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房裏響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉。

一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什麼魔（mó）法？”“哪有什麼魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放鬆神經，促進血管、內分泌（mì）係統（xìtónɡ）正常工作，對各種病都有療效（liáoxiào）呢！”1、這段話共有（）句話。

2、牛伯伯因為____________________，所以住進了________。

3、“哪有什麼魔法呀……對各種病都有療效呢！...

蒙氏科學區青蛙三部卡教案

教學目標 1.通過閱讀課文，使學生了解青蛙的外形特點及它的多種本領，從而感受到青蛙的可愛，並懂得要保護青蛙、保護動物。

2.認識本課6個生字。

教學重、難點 通過讀文感受到青蛙是一種可愛的、有益的動物，我們要保護它。

教學準備 教學掛圖、生字卡片。

課前查找關於青蛙的有關資料。

教學時間 1課時。

教學過程 一、謎語導入、激發興趣 同學們，“有個小動物，本領真是大，遊泳、跳遠、唱歌、捉蟲，樣樣都數它，如果你還猜不到，呱呱叫的就是它。

”誰知道，這個小動物是什麼？ 同學們說得對，今天的“快樂讀書屋”就帶領我們來到池塘邊，一起走進青蛙的世界。

（師板書課題） （謎語導入，揭示課題，激發學生學習新課的興趣。

） 二、初讀課文，整體感知 1.自由讀課文。

注意要讀準字音，不丟字、不添字，遇到比較長的句子或難讀的句子要多讀幾遍，讀通、讀順。

（老師巡視學生讀書情況） 2.指名讀全文，邊讀邊思考：課文主要介紹了什麼？ 3.自由讀課文，用自己喜歡的方式將生字標出，借助注音多讀幾遍，不認識的問老師和同學，記住它的讀音。

（老師巡視） （通過多種形式的初讀，使學生對青蛙這種小動物有個初步的了解，為學習課文做好鋪墊。

） 三、突出重點，化解難點 1.同學們通過讀書，知道了課文主要介紹了可愛的小青蛙，那麼小青蛙都有哪些美稱呢？（讓學生把青蛙的美稱向大家作介紹。

） 正是由於小青蛙有許多本領，才會獲得這麼多美稱，課文哪幾個自然段詳細介紹了小青蛙的這些本領呢？ 2.自學3~6自然段。

（1）自由讀，讀後同學們先自己想一想，然後小組內交流，把自己了解到的青蛙的本領向同學說說。

（2）各小組推薦代表，彙報交流。

同學之間互相評價補充。

（3）指導學生看圖並討論：為什麼說青蛙是農作物的好衛士？ 3.質疑：讓學生提出自己不理解的問題。

4.指名讀，其他同學閉目傾聽，通過想象將文字變為畫麵，體會青蛙的本領之大。

5.教師小結：青蛙不但是農作物的好衛士，我們的許多科學實驗也都少不了它，它真是一種可愛的小動物，所以我們要保護青蛙、保護動物。

（引導學生圍繞“青蛙都有哪些本領”這一中心議題進行討論，為學生提供一個合作學習的平台，充分發揮全體學生的學習自主性，培養學生的合作精神。

同時老師適當地進行點撥和引導，使學生懂得青蛙對人類作出的貢獻，從而增強要保護青蛙、保護動物的自覺性。

） 四、拓展延伸、總結全文 通過課前查找資料，你對青蛙還有哪些了解？向同學們介紹。

（通過收集資料、相互介紹，擴大學生的知識麵。

） 五、檢查識字情況 1.學生自讀生字後，同桌之間互相檢查識字情況。

2.出示生字卡片，開火車讀。

3.出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認識。

（通過自讀、互查，使學生對字音有更深刻的記憶。

） 六、指導課外閱讀 選讀《小學語文閱讀資源》中的文章《袋鼠》，通過閱讀了解文章內容。

（課外延伸，擴大學生的閱讀量，激發閱讀興趣，從而提高閱讀能力。

）

...太陽剛下山了,。

這時候蜜蜂和蝴蝶都不見了,隻是聽得見水邊青...

本文段主要描述月夜下菜園的景象.由“太陽剛下山了”可知④必為首句；然後寫月光下菜園的景象，①交代月亮升起，③為菜園景象的總領句；再按照邏輯關係不難推出⑥⑤②的順序：“分不清”、“隻是見”表明⑤在⑥後，②的主語是⑤的“月光”.故正確排序為：④①③⑥⑤②故選：C

關於夏天的好句

1、夏天是一個浪漫的詩人，它一麵吹著軟綿綿的南風，一麵譜出新曲，讓人沉醉其中，幻想更多的新境界。

這是初夏 2、夏天的中午，萬裏碧空中飄浮著朵朵白雲。

這些自雲，有的幾片連在一起，像海洋裏翻滾著的銀色浪花，有的幾層重疊著，像層巒疊蟑的遠山，有時在一片銀灰的大雲層上，又飄浮著朵朵大小不一形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。

再看那太陽，如同熊熊燃燒的火焰。

有時，它自己似乎也感到炎熱，想躲進雲層去尋求陰涼。

但更多地是自己在那裏豪邁地燃燒著，向大地傾泄著過量的光與熱，使路邊的白楊葉與田裏的南瓜秧無精打采地下垂著。

3、草叢中，蛐蛐撕著嗓子唱著歌；池塘裏，青蛙在傘似的荷葉上為蛐蛐伴奏著。

粉紅色的荷花現在不再像羞答答的小姑娘了，你看它搖擺著身子，露出那張笑臉，緩緩跳起優美的舞蹈。

池塘邊的小花也被這美景迷住了，寧願走出自己美好的夢境，來感受夏天的氣息…… 4、當夜色變濃時，人們都回家了。

此時，遼闊的田野早進入了夢想，那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那散發著宜人芳香的小花，在這溫馨的夏夜裏也閉上了朦朧的睡眼，在風兒輕柔的吹拂下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢。

5、夏姐姐把火紅的長裙鋪在地上，大地立刻就變得生機勃勃：一朵朵花兒竟相開放，它們在陽光的照耀下梳妝打扮，向別人展現出自己最美麗的一麵，好像在開選美大賽呢！一隻隻蝴蝶蜜蜂圍著那些五彩繽紛的花兒轉來轉去，好像在比誰的舞蹈跳得好看呢！各種各樣的小草使勁的往上鑽，小心翼翼地探出頭來；各種各樣的樹木長得枝繁葉茂…… 6、夏天最美最涼爽的時候在夜晚。

每年隻要一到夏天，我就盼望快點到夜晚，因為白天熱得難以形容。

可是夏天白天最長，盼了好久好久，才盼來夜晚。

7、雨漸漸大了，雲漸漸地將原本皎潔的月亮遮掩著。

使天空顯得更加暗淡。

這時的我仿佛已經進入了另一個世界，大腦也已被這清涼氣息所清洗。

路旁的驕樹，也被今晚這場雨所屈折。

原本炎熱寂靜的夏夜也被今晚這場雨所打破 8、夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。

清雅的雛菊馥鬱的鬱金香嬌豔的山茶花妖嬈的牡丹…… 9、夏之使者慷慨地贈送給了她們夏之舞衣----由白到粉，又到深粉，顏色過渡的自然讓你看不出一點瑕疵，卻又真真切切地讓你感覺到了它的融合，不愧是嚇久違的傑作之舉啊！一縷縷陽光落在上麵，使荷花們更加富有生機，那麼優美，那麼自在！ 10、池塘裏，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦＂掉拂荷珠碎卻圓＂的詩句，雋秀的枝杆無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在讚歎那絕佳的韻致間。

於驀然回首中，已是＂接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了＂。

11、窗外的樹木生長的格外蒼翠茂盛，夏日的陽光像一個個調皮的小精靈在樹梢跳舞，歡 笑嘻嘻笑嘻嘻係快的曲調，在樹下投出斑駁的影子，也跟著動起來。

看到一大片開的鮮豔的花兒，顏色張揚，如同莫奈隨意畫上的大片顏料一般。

12、夏天是一個可人兒，它使我們倘徉在蔚藍的水麵上，甚至連小鴨子也玩的不亦樂乎。

夏天的早晨，迎著微風風向大自然走過去，是多麼清靜，美麗，使得這一天又充滿了朝氣。

夏日黃昏最詩情畫意，它代表著光輝燦爛的希望，它不像冬日黃昏消失了倩影。

這是仲夏 13、湖麵很靜，靜得像一緞色的絲綢。

一縷縷陽光輕撫著水麵，使人覺得無比的溫暖。

偶爾會有一陣陣微風吹過，劃過水麵，泛起層層星星點點的波紋。

14、靜靜地，走在樹木中間的小路上，毫不意外地聽到了蟬的鳴聲，使原本悶熱的夏天變得更加煩躁，心裏怎麼也不能安定下來。

路上並沒有太多的人，大概是因為天氣炎熱而不願出來吧。

放低太陽帽，我就來接受陽光的沐浴吧。

15、樹木被太陽曬得往下垂了，仿佛一群挨了批評的小孩，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。

池塘裏的水，似乎進入了夢境，寧靜安閑，像正在做一個清澈透明的夢，夢見自己擁抱著藍天白雲，夢見池塘裏的魚兒在藍天白雲上遊來蕩去，夢見池塘四周的花木也進入了夢鄉，夢見池塘岸邊的人們總是醒著，總是忙著，總是在尋求什麼…… 16、夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。

映入眼裏的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺www.vipyl.com/ 薄不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現。

它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。

17、不知不覺中就到了黃昏，我已經在荷岸站了幾個小時了。

彩霞滿天，也是隻有站在這個角度。

才能看見一個橙紅的太陽一跳一跳地跳進了大山之中，也隻有在這個時候，才能清楚地看見遠山那優美的輪廓。

這真是一幅難得一見的美景啊！ 18、夏天是綠色的。

不信你走進我們的學校看看，你會發現校園被一片綠色籠罩了：大樹小樹綠綠的，草地也...

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