Once阿七
語文，厚碩的雙翅，激人永遠搏擊長空；
語文，心靈的回響，引人走向高貴的殿堂；
語文，幾許清風熹雨，給人雲開月朗的爽潔。
踏過一片海，用廣博的知識激起片片微瀾；采過一叢花，在智慧的碰撞中迎來縷縷清香；有過一個夢，決定從這裏啟程……
語文，覆蓋麵最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰芸芸眾生，包羅世間萬象。
深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的讚歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；曆經社會百態， 在語文的書卷上嬉笑怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂裏展現鍾靈毓秀的奇絕。
走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您；
走進語文，觸摸每位吧友心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您；
走進語文，絲絲書卷氣與忱忱關懷心撞擊你的思想與胸臆，語文濃縮千年文化積澱陶醉著您。
走過一段長長的路，背後彌漫的是模糊的雲煙。品品語文，尋找逝去的歲月，釋放躍動的心聲，撥開雲霧見日月，暢想前所未有的高遠境界。絲絲問候與關懷融化了你的煩惱與憂愁，點點滴滴的積累與記憶成就了你人生的飛躍。
吟一首短詩，博得滿堂喝彩；
寫一篇美文，贏得大家青睞；
問一個問題，收獲無限精彩；
分一份心得，回報汩汩清流。
此謂語文的魅力！
鑽文學，品美文，彰顯大家風範；
語文的好句子
仿佛如同一場夢。
或者，那的的確確隻是一場夢而已。
曾經的年少癡狂，曾經的波瀾壯闊，曾經的肆無忌憚，曾經的飛揚跋扈，結果，在某年某月的某個黃昏，突然發現，那隻不過是夢一場。
驀然回首，那場夢裏，隱藏著多少辛酸和無奈，我們不願再度思索。
因為，夢醒了，留給我們的隻是淡然一笑。
沉默的好處是，別人看不出你下步住何處走，要知道，曲線飛行的鳥兒不易被捕殺. 如果你把所有的雞蛋放在一個藍子裏，務必看好它. 人世三苦：1.你得不到； 2.你付出了許多代價，得到了，卻不過如此； 3.你輕易地放棄了.後來卻發現.原來它在你生命中是那麼重要. 一、人之痛苦，在於追求錯誤的東西。
二、說別人讓你痛苦，不如說自己修養不夠。
三、你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。
因為你自己的內心，你放不下。
四、好好的管教你自己，不要管別人。
五、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。
六、你隨時要認命，因為你是人。
七、這個世界本來就是痛苦的，沒有例外的。
八、當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。
當你痛苦時，你要想這痛苦也不是永恒的。
九、每一種創傷，都是一種成熟。
十、狂妄的人有救，自卑的人沒有救。
十一、要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。
你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。
十二、不在智慧中夾雜著傲慢。
不使謙虛心缺乏智慧。
十三、這個世間隻有圓滑，沒有圓滿的。
十四、自以為擁有財富的人，其實是被財富所擁有。
十五、不要太肯定自己的看法，這樣比較少後悔。
十六、用傷害別人的手段來掩飾自己缺點的人，是可恥的。
十七、有時候我們要冷靜問問自已，我們在追求什麼？我們活著為了什麼？ 十八、感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。
十九、所謂的放下，就是去除你的分別心、是非心、得失心、執著心。
二十、人類最大的錯誤，在於不敢承擔聖人的心。
二一、一件東西你肯放手，就有機會選擇別的。
人心死執自己的觀念，智慧也隻能達到某種程度。
二二、欲為諸佛龍象，先做眾生馬牛。
若有風起，青葉繼續他們的切切私語；落地或未落地的黃葉就在半空中隨著秋風跳一支安靜的胡旋舞，然後輕輕滑落，仿佛潸然淚下。
若有雨落，就與舊友撐一把綠傘去聽秋雨安然的琴聲，淅淅瀝瀝，絡繹不絕。
“瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”，清冷的秋雨永遠輕柔纏綿，她們與樹吻別，與草嬉鬧，與人親近，絕勝江南女子的如水柔情。
要描寫語文的好句好段
珠簾別有情調，珠簾幽雅美麗，珠簾是詩詞上的東西，珠簾像一串串水滴……而我現在，卻隻能對著這珠簾發呆。
因為，今晚家裏有宴會。
宴會是為了綠萍而開的。
今年暑假，綠萍拿到了大學文憑，我拿到了高中文憑，父親本就想為我們姐妹倆請次客，但我正要參加大專聯考，母親堅持等我放榜後，來一個“雙喜臨門”。
於是，這宴會就拖延了下來，誰知道聯考放榜，我卻名落孫山，“雙喜”不成，變成了“獨悲”。
這份意外的“打擊”，使母親好幾個月都振作不起來。
這樣，轉眼間，秋風起兮，轉眼間，冬風複起，綠萍又考進了一個人人羨慕的外國機構，得到一份高薪的工作。
這使母親又“複活”了，又“興奮”了。
綠萍最大的優點，就是可以用她的光芒，來掩蓋我的暗淡。
母親忘了我落榜帶給她的煩惱，也忘了這份恥辱，她廣發了請帖，邀請了她的老同學，幹姐妹，老朋友，世交，以及這些人的子女，姐姐的同學……濟濟一堂，老少皆有……這是個盛大的宴會！而我，我隻好對著我的珠簾發呆。
瓊瑤《一簾幽夢》 令狐衝慢慢轉過身來，隻見嶽靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人並肩而行。
嶽靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。
林平之穿的是件淡黃色長袍。
兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當的璧人。
令狐衝胸口便如有甚麼東西塞住了，幾乎氣也透不過來。
他和嶽靈珊一別數月，雖然思念不絕，但今日一見，才知對她相愛之深。
他手按劍柄，恨不得抽出劍來，就此橫頸自刎。
突然之間，眼前一黑，隻覺天旋地轉，一跤坐倒。
過了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：“我是永遠不能跟他二人相見的了。
徒自苦惱，複有何益？今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書告知，任我行重入江湖，要與華山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬小心。
我也不必留下名字，從此遠赴異域，再不踏入中原一步。
” ——金庸《笑傲江湖》 在寫作過程中，要注意的是每個人的經曆、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，隻有把這種“不同”表現出來，才能展示人豐富複雜的內心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。
心理描寫是刻畫人物的一項基本功，其表現的方式是多種多樣的，如內心獨白、表情描摹、展開聯想等。
心理描寫經常與動作描寫結合在一起，目的在於準確地傳情達意，但無論用哪一種方式表現，一定得注意合情合理。
她已經陶醉在歡樂之中，什麼也不想，隻是興奮地、發狂地跳舞。
她的美麗戰勝了一切，她的成功充滿了光輝，所有這些人都對自己殷勤獻媚、阿諛讚揚、垂涎欲滴，婦人心中認為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的雲中舞著。
——莫泊桑（法）《項鏈》 “可是一個人並不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。
”他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。
現在倒黴的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。
“Detuso”這個東西，既殘忍，又能幹，既強壯，又聰明。
可我比它更聰明。
也許不吧，他想。
也許我隻是比它多了個武器吧。
——海明威（美）《老人與海》 這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。
他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。
因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
——曹雪芹《紅樓夢》 她的姿態時常追隨著我，醒時睡時她充滿著我的靈魂！此刻，我把眼睛閉了，在我腦海裏，我的心神之力凝聚著，有她的一雙黑眼睛儼然存在著。
我又睜開眼睛，她也在這兒，好像一個海洋，好像一個深圳，她在我的麵前，我的身上，充滿了我頭部的感官。
——歌德（德）《少年維特之煩惱》 “我在什麼地方看見過他！”母親想了一想，她想用這個念頭來抑製胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。
但是這種感覺增長起來，升到喉嚨口，嘴裏充滿了幹燥的苦味。
母親忍不住想要回頭再看一次。
她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。
他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋裏，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高爾基（蘇）《母親》 進行心理描寫應注意掌握以下三個原則： 第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。
如大雪寒天裏，一般人想的是驅寒取暖，可是特定的人物在特定的環境中，就不一定如此想。
第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。
隻有在關鍵的情節、動作、表現出現時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。
例如高爾基的《母親》最後一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一刹那的動搖、害怕，以及內心衝突，直到堅定、沉著。
我愛我的同桌 我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下麵，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭發，令人發笑地翹在前額。
我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。
（開頭介紹...
語文好詞好句
好句 露出雲層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深穀顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。
好段 站在這裏一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前後左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。
隻見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。
仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。
微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。
紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。
緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，隻剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。
過了一陣兒，霧又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心髒，就是那最愛冒險的獵人，也隻到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴後的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄裏，隱約可見一根細長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰麵壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。
山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，岩壁裏蹦躥出一簇簇不知名的野花。
雨改變了公園的情調，西北方向的雲霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建築中頗被稱道的“借”來。
描寫趣事的好詞好句好段 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍 嬉水 好句： 我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
“撲通！”“撲通！”大家“奮不顧身”地一頭紮進清亮的小河中，有的手腳並用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水麵漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。
剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。
關於語文的好句,例如語文是...,讓人....
1、去往教室，那裏是條斜道，還有正路在中央。
所以是隔三差五，會從那兒經過。
有時中午飯前，晚飯過後，偶爾經過，會看見她和幾個孩子，嬉戲走過。
她長的如意料中的清雅，溫婉！雖然沒有高挑耀人，雖然沒有豔容驚人，雖然沒有巧笑活潑，但是那婉容清麗，脫俗舉止，清雅纖細，足以另辟蹊徑，奪人眼目。
那幾個孩子在前麵打鬧，她在後麵，慢走清喝！有時會牽引著一個小孩，在邊上齊腰高的草坪石台沿上，擺溜兒，細心的走過，留下了微晃的，小葉矮冬青。
這時，那扇門會關上，掛上了黑鎖。
2、轉輾數千年，愛情故事終久不衰，明知愛是杯苦酒，還有不少人跳入苦海，愛是思念，愛是想念，愛是想得到又得不到的盼望，愛是煙，明知煙有害，偏有大量人士樂於其道，越吸越有癮，戒也戒不了，愛是醬板鴨，越辣越想吃，越吃越辣的那種感受。
3、傷人的不是愛情，而是回憶——初看到這句話時，心裏突的一震，繼而莫名的一種疼痛侵襲全身，回憶是今生的痛，回憶是纏人的蠱，回憶是傷人的毒藥。
4、若上天讓我選擇，我願不再見陽光，我願不再聞花香，我願什麼都不要，來償還我前世欠你的情，今生對你不盡的愛，來兌現我的承諾：生命不息，愛你不止！隻是我可以選擇麼？我可以決定麼？怨隻怨人在風中，聚散都不由我啊！ 5、不知明天的陽光，能否依然讓我踩住它的腳印，借我一臉陽光，借我一抹笑容，書寫每個平淡又實在的日子，填滿我記憶中每個想你的房間？ 6、如果不曾遇見你，我不會相信在生命的往複中，會有那麼動人的笑容，也不相信在平凡的過程裏，會有人守候在花開的風景，為我輕聲地推開那一扇心靈的窗。
消散了一地的落寞，我習慣著來自遙遠的青澀盡管遙遠的要等到下輩子！ 7、冰雪初融時，封閉已久的地表會透出令我感動的點點綠意，在惡劣的環境中，它們弱小但卻剛強，帶著對未來的希望。
它們是最能接受命運，也最勇於挑戰命運的。
雖然可能因為那冷冷的寒風暴雪而隕落。
但是至少它們努力過。
8、催人淚下的話語真的能像刀一般刺入到我們心田嗎？ 含苞待放的我們真的能如花一樣開放在這個盛夏嗎？ 也許眼神會閃爍不定，內心會猶豫不覺，行動會難跟思想。
9、靜靜的雪，是詩意的飄灑，還是失意的落下。
也許每個人心裏都會有不同的答案，我喜歡雪，喜歡她的安靜，喜歡她的潔白，喜歡她的無暇與純真。
10、因為年輕，我們麵對生活攤開在眼前的必答的答卷，總是顯得那麼地自信與從容，滿以為過後即使是錯的，也還會有補考再考的機會，但事實上，答卷上交後的結局就在選擇的那一刻就早已確定。
小學語文的好詞好句
傾盆大雨下個不停，從房簷上流下來的雨水在街道上彙集成一條條小溪。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲孝親的樂章，那是大樹對滋養它的大地的愛；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫麵，那是白雲對哺育它的藍天的愛。
你瞧，花草們就像剛洗過澡，換上了一身鮮豔的新衣裳，顯得那麼生機盎然.剛才消失得無影無蹤的小動物們，也從四下裏跑出來了，它們似乎要爭著呼吸一下這雨後特別清新的空氣.於是，世界又喧鬧起來。
雨，是純潔的，也是美好的.它給世界帶來了勃勃生機。
樹杈間那些無蛛的破網，隨著寒風輕顫，網線上懸著的晶亮雨滴，正急速墜下，悄悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地麵，宛如一幅年代久遠的油畫，藏起的是對誰無盡的思念。
此刻，唯有庭院裏的那株桂花樹，青幽幽的樹葉間綻放著精巧的小花，這飄香的花，是雨裏生命激情的唯一象征.。
天空藍藍的，白雲在上麵自由自在地飄著.突然，一大片一大片烏雲張牙舞爪地從四麵八方聚攏過來.不一會兒，天空全被染黑了.《小學語文》月刊於1993年創刊，由國家教育部主管，人民教育出版社、課程教材研究所主辦，是與語文課程改革、教材發展、教學實踐同步，著重研究、探討並解決教學中的重點、難點、熱點問題的專業性雜誌，係全國小學語文教學研究會會刊。
設有：卷首語、名家講壇、熱點討論、課改風景線、教學探索、精品課堂、教材研究、備課之備、讀書吧、比較與借鑒、教師發展、觀點集萃、動態信息等。
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有什麼小學三年級語文的好句子？
三年級上冊的同義詞、反義詞、好句子21.古詩兩首多麼優美的詩句！我不但能把它們背下來，還能想象出這些詩句描寫的畫麵呢！1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2.水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇。
我積累的古詩：六月二十七望湖樓醉書黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
22.富饒的西沙群島同義詞：豐富——豐厚（豐盛、豐碩） 龐大——宏大（巨大）瑰麗——絢麗反義詞：豐富——單調 茂密——稀疏 富饒——貧瘠好句子：1。
西沙群島一帶海水五光古色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。
2。
海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
3。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。
有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。
4。
西沙群島的海裏一半是水，一半是魚。
有關祖國風光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
23.美麗的小興安嶺同義詞：欣賞——觀賞（鑒賞） 融化——溶化反義詞：融化——凝結 密密切切——疏疏落落 美麗——醜陋好句子：1。
我國東北的小興安嶺，有數清的紅鬆、白樺、櫟樹……幾百裏連成一片，就像綠色的海洋。
2.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
3.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
24.香港，璀璨的明珠同義詞： 品嚐——品味 出色——出眾（傑出） 閃耀——閃爍 璀璨——燦爛（絢爛）反義詞： 漫長——短暫 應有盡有——一無所有好詞：佳肴 璀璨 霓虹燈琳琅滿目 應有盡有 物美價廉 一應俱全 大飽口福 舉世聞名夜幕降臨 五六顏色 奔流不息 高樓大廈 光彩奪目 五洲四海...
關於初二語文好的短語,句子
生活，自有酸甜苦辣，就好像調色板。
生活，多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣。
總之，生活需要色彩才會精彩！綠色，生活中必要快樂，快樂往往是先苦後甜的，沒錯，隻要經曆過風風雨雨，到了最後，總是會遇見彩虹的。
青色，它是在人失敗後才會出現，又苦又澀的，給人壓力，然而，隻要事事都往好處想，它就會慢慢消失。
藍色，它是生活中輕鬆的一麵，也是所有人最向往的，因為在生活中誰都想輕輕鬆鬆的度過每一天。
紫色，它是生活中人們最不想遇到的，跟在藍色之後，自輕鬆之後的麻煩，所以人們在生活中不希望遇到它。
黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨，同時也存在著一種神秘，為生活增添了一份色彩。
2.聽海的聲音，就像聽見你的歌聲，聽見你的思緒，感受著你跳動的脈搏，大海會帶去我所有傾注的思念，在每天漲潮的時候輕輕的貼在你的耳垂上說給你聽，相信我，不管將來我在哪裏，不管到時的你是否還記得我，我一定會回去找你，再和你一起坐在濕濕的海邊，沐浴在鹹鹹的海風中，重溫過去的回憶，在海的歌聲中，靜靜的品味。
3. 有時覺得自己就是一葉漂流在海麵上的孤舟。
無論什麼方向的風，都能改變我的軌跡。
漫無目的的航行在迷茫的海麵上。
隻是荒涼了時間，滄桑了我的青春。
關於理想，好像已變成了一個遙遠的夢。
美好但不真實，偉大卻難實現。
隻是如今，暗淡了那遠去的背影
語文好句好段,急需
小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。
” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
描寫勞動的好詞好句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裏，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裏一裹，然後左一捏，右一捏，一隻餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起麵皮，用筷子夾起餡，小心地放在麵皮上，兩手使勁一捏。
隻覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了麵皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。
我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終於用三塊麵皮包了一個餃子。
她在髒衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上嗬一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作幹淨利落。
我先在鍋裏倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，隻聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋裏迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池裏涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。
輕飄飄的一根針，在我手裏好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
輪到我們釘了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，撚了撚。
可是我一撚，把那幾個小毛頭撚得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
我隻好把毛頭拽下來才穿進去。
接著，我在線得末端打上結，由於線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感歎號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
語文的好句子.不少於50字.不要太長,要背滴！
生活中，我們需要崇高.有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木.而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨；它可能是一片海，讓你領會寬廣；它可能是一座豐碑，讓你感受偉岸；它可能是一條大河，讓你領會雄渾；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越.他可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹.承受是一種真誠，一種用心鑄成的應允領悟；承受是一種涵養，一種處變不驚、處亂不慌的氣度和坦蕩；承受是一種力量，一種排泄流俗、弘揚正氣的凸現和舒展.承受如一杯陳年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞澀的朝花，含苞待放；承受似一支鄉音俚曲，粗樸而深厚；承受是一位哲學家的絮語，含蓄而雋永.
