嶵惡濤兲
繁星·春水
開放分類： 書
《繁星》、《春水》的內容，是詩人平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。後來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發，覺得自己那些三言兩語的小雜感裏也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當時大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富於哲理的小詩集的出版，竟會使那麼多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代。
冰心是“五四”時期頗有影響的女詩人。
冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，並形成獨特的藝術風格。
第一，哲理性強是《繁星》、《春水》的一大藝術特點。《繁星》、《春水》中，有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。
第二，纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖柔。以她“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格，感情深沉濃烈地歌吟著純著的愛，描繪著大自然的美；同時也以獨特的方式表達了對某些社會醜惡現象的譴責。
第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。《繁星》、《春水》中詞句的運用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風格。
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《春水》節選
一
春水！
又是一年了
還這般的微微吹動。
可以再照個影兒麼？
春水溫靜的答謝我說:
“我的朋友！
我從來沒留下一個影子
不但對你是如此。”
二十
山頭獨立
宇宙便一個人占有了麼？
三三
牆角的花！
你孤芳自賞時
天地便小了。
四三
春何曾說話呢？
但她那偉大潛隱的力量
已這般的
溫柔了世界了！
六二
我要挽那“過去”的年光
但時間的經緯裏
已織上了“現在”的絲了！
六五
隻是一顆孤星罷了！
在無邊的黑暗裏
已寫盡了宇宙的寂寞。
七一
當我浮雲般
自來自去的時候
真覺得宇宙太寂寞了！
七六
寂寞增加鬱悶
忙碌鏟除煩惱——
我的朋友！
快樂在不停的工作裏！
八二
我的朋友
不要讓春風欺哄了你
花色原不如花香啊！
八七
青年人！
隻是回顧麼？
這世界是不住的前進嗬。
九零
聰明人！
在這漠漠的世上
隻能提著“自信”的燈兒
進行在黑暗裏。
一零二
我的問題——
我的心
在光明中沉默不答。
我的夢
卻在黑暗裏替我解明了！
一一二
浪花愈大
凝立的磐石
在沉默的持守裏
快樂也愈大了。
一三四
命運如同海風——
吹著青春的舟
飄搖的
曲折的
渡過了時間的海。
一三七
沉默著罷！
在這無窮的世界上
弱小的我
原隻當微笑
不應放言。
一七四
青年人，
珍重的描寫罷，
時間正翻著書頁，
請你著筆！
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《繁星》節選
一
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見它們對話？
沉默中
微光裏
它們深深的互相頌讚了。
五
黑暗
怎麼的描寫呢？
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處。
八
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了。
撒的落紅滿地——
生命也是這般的一瞥麼？
一一
無限的神秘
何處尋它？
微笑之後
言語之前
便是無限的神秘了。
一六
青年人嗬！
為了後來的回憶
小心著意的描你現在的圖畫。
一九
我的心
孤舟似的
穿過起伏不定的時間的海。
二零
幸福的花枝
在命運的神手裏
尋覓著要付與完全的人。
二六
高峻的山顛
深闊的海上——
是冰冷的心
是熱烈的淚
可憐微小的人嗬！
三零
光陰難道就這般的過去麼？
除卻縹緲的思想之外
一事無成！
四二
雲彩在天空中
人在地麵上——
思想被事實禁錮住
便是一切苦痛的根源。
四八
弱小的草嗬！
驕傲些罷
隻有你普遍的裝點了世界。
四九
零星的詩句
是學海中的一點浪花罷：
然而它們是光明閃爍的
繁星般嵌在心靈的天空裏。
五一
常人的批評和斷定，
好像一群瞎子，
在雲外推測著月明。
五三
我的心嗬！
覺醒著
不要卷在虛無的漩渦裏！
五四
我的朋友！
起來罷
晨光來了
要洗你的隔夜的靈魂。
六三
指點我罷
我的朋友！
我是橫海的燕子
要尋覓隔水的窩巢。
六九
春天的早晨
怎樣的可愛呢？
融冶的風
飄揚的衣袖
靜悄的心情。
七七
小磐石嗬
堅固些罷
準備著前後相催的波浪。
八四
寂寞嗬！
多少心靈的舟
在你的軟光中浮泛。
九零
坐久了
推窗看海罷！
將無邊的感慨
都付與天際微波。
九七
是真的麼？
人的心隻是一個琴匣
不住的唱著反複的音調！
九八
青年人！
信你自己罷！
隻有你自己是真實的，
也隻有你能創造你自己。
一零三
時間！
現在的我
太對不住你了麼？
然而我所拋撇的是暫時的
我所尋求的是永遠的。
一零七
我的朋友！
珍重些罷
不要把心靈中的珠兒
拋在難起波瀾的大海裏。
一零八
心是冷的
淚是熱的：
心——凝固了世界
淚——溫柔了世界。
一零九
漫天的思想
收合起來罷！
你的中心點
你的結晶
要作我的南針。
一一四
“家”是什麼
我不知道：
但煩悶——憂愁
都在此中融化消滅。
一三一
大海嗬，
那一顆星沒有光？
那一朵花沒有香？
那一次我的思潮裏
沒有你波濤的清響？
一三七
聰明人
拋棄你手裏幻想的花罷！
她隻是虛無縹緲的
反分卻你眼底春光。
一四五
心弦嗬！
彈起來來罷——
讓記憶的女神
合著你調兒跳舞。
《繁星》全部文章
一
繁星閃爍著——
深藍的太空
何曾聽得見他們對語
沉默中
微光裏
他們深深的互相頌讚了
二
童年嗬!
是夢中的真
是真中的夢
是回憶時含淚的微笑
三
萬頃的顫動——
深黑的島邊
月兒上來了
生之源
死之所!
四
小弟第嗬!
我靈魂中三顆光明喜樂的星
溫柔的
無可言說的
靈魂深處的孩子嗬!
五
黑暗
怎樣幽深的描畫呢
心靈的深深處
宇宙的深深處
燦爛光中的休息處
六
鏡子
對麵照著
反麵覺得不自然
不如翻轉過去好
七
醒著的
隻有孤憤的人罷!
聽聲聲算命的鑼兒
敲破世人的命運
八
殘花綴在繁枝上
鳥兒飛去了
撒得落紅滿地——
生命也是這般的一瞥麼
九
夢兒是最瞞不過的嗬!
清清楚楚的
誠誠實實的
告訴了
你自己靈魂裏的密意和隱憂
十
嫩綠的芽兒
和青年說
"發展你自己!"
談白的花兒
和青年說
"貢獻你自己!"
深紅的果兒
和青年說
"犧牲你自己!"
一一
無限的神秘
何處尋他
微笑之後
言語之前
便是無限的神秘了
一二
人類嗬!
相愛罷
我們都是長行的旅客
甸著同一的歸宿
一三
一角的城牆
蔚藍的天
極目的蒼茫無際——
即此便是天上一人間
一四
我們都是自然的嬰兒
臥在宇宙的搖籃裏
一五
小孩子!
你可以進我的園
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺兒
刺傷了你的手
一六
青年人嗬!
為著後來的回億
小心著意的描你現在的圖畫
一七
我的朋友!
為什麼說我"默默"呢
世間原有些作為
超乎語言文字以外
一八
文學家嗬!
著意的撒下你的種子去
隨時隨地要發現你的果實
一九
我的心
孤舟似的
穿過了起伏不定的時間的海
二十
幸福的花枝
在命運的神的手裏
尋覓著要付與完全的人
二一
窗外的琴弦撥動了
我的心嗬!
怎隻深深的繞在餘音裏
是無限的樹聲
是無限的月明
二二
生離——
是朦朧的月日
死別——
是憔悴的落花
二三
心靈的燈
在寂靜中光明
在熱鬧中熄滅
二四
向日葵對那些未見過白蓮的人
承認他們是最好的朋友
白蓮出水了
向日葵低下頭了
她亭亭的傲骨
分別了自己
二五
死嗬!
起來頌揚他
是沉默的終歸
是永遠的安息
二六
高峻的山巔
深闊的海上——
是冰冷的心
是熱烈的淚
可憐微小的人嗬!
二七
詩人
是世界幻想上最大的快樂
也是事實中最深的失望
二八
故鄉的海波嗬!
你那飛濺的浪花
從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石
現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦
二九
我的朋友
對不住你
我所能付與的慰安
隻是嚴冷的微笑
三十
光陰難道就這般的過去麼
除卻縹緲的思想之外
一事無成!
三一
家是最不情的——
人們的淚珠
便是他的收成
三二
玫瑰花的剌
是攀摘的人的嗔恨
是她自己的慰樂
三三
母親嗬!
撇開你的憂愁
容我沉酣在你的懷裏
隻有你是我靈魂的安頓
三四
創造新陸地的
不是那滾滾的波浪
卻是他底下細小的泥沙
三五
萬千的天使
要起來歌頌小孩子
小孩子!
他細小的身軀裏
含著偉大的靈魂
三六
陽光穿進石隙裏
和極小的刺果說
"借我的力量伸出頭來罷
解放了你幽囚的自己!"
樹幹兒穿出來了
堅固的盤石
裂成兩半了
繁星（2）
作者·冰心
三七
藝術家嗬!
體和世人
難道終久的隔著一重光明之霧
三八
井欄上
聽潺潺山下的河流——
料峭的天風
吹著頭發
天邊——地上
一回頭又添了幾顆光明
是星兒
還是燈兒
三九
夢初醒處
山下幾疊的雲衾裏
瞥見了光明的她
朝陽嗬!
臨別的你
已是堪憐
怎似如今重見!
四十
我的朋友!
你不要輕信我
貽你以無限的煩惱
我隻是受思潮驅使的弱者阿!
四—
夜已深了
我的心門要開著——
一個浮蹤的旅客
思想的神
在不意中要臨到了
四二
雲彩在天空中
人在地麵上
思想被事實禁錮住
便是一切苦痛的根源
四三
真理
在嬰兒的沉默中
不在聰明人的辯論裏
四四
自然嗬!
請你容我隻問一句話
一句鄭重的話
我不曾錯解了你麼
四五
言論的花兒
開的愈大
行為的果子
結得愈小
四六
做飯上的蠟燭
依舊照著罷!
反複的調兒
彈再一闋罷!
等候著
遠別的弟弟
從夜色裏要到門前了
四七
兒時的朋友
海波嗬
山影嗬
燦爛的晚霞嗬
悲壯的喇叭嗬
我們如今是疏遠了麼
四八
弱小的草嗬!
驕傲些罷
隻有你普遍的裝點了世界
四九
零碎的詩句
是學海中的一點浪花罷
然而他們是光明閃爍的
繁星般嵌在心靈的天空裏
五十
不恒的情緒
要迎接他麼
他能湧出意外的思潮
要創造神奇的文字
五—
常人的批評和斷定
好像一群瞎子
在雲外推測著月明
五二
軌道旁的花兒和石子!
隻這一秒的時間裏
我和你
是無限之生中的偶遇
也是無限之生中的永別
再來時
萬千同類中
何處更尋你
五三
我的心嗬!
警醒著
不要卷在虛無的旋渦裏!
五四
我的朋友!
起來罷
晨光來了
要洗你的隔夜的靈魂
五五
成功的花
人們隻驚慕她現時的明豔!
然而當初她的芽兒
浸透了奮鬥的淚泉
灑遍了犧牲的血雨
五六
夜中的雨
絲絲的織就了詩人的情緒
五七
冷靜的心
在任何環境裏
都能建立了更深徽的世界
五八
不要羨慕小孩子
他們的知識都在後頭呢
煩悶也已經隱隱的來了
五九
誰信一個小"心"的嗚咽
顫動了世界
然而他是靈魂海中的一滴
六十
輕雲淡月的影裏
風吹樹梢——
你要在那時創造你的人格
六一
風嗬!
不要吹滅我手中的蠟燭
我的家遠在這黑暗長途的盡處
六二
最沉默的一刹那頃
是提筆之後
下筆之前
六三
指點我罷
我的朋友!
我是橫海的燕子
要尋覓隔水的窩巢
六四
聰明人!
要提防的是
憂鬱時的文字
愉快時的言語
六五
造物者嗬!
誰能追綜你的筆意呢
百千萬幅圖畫
每晚窗外的落日
六六
深林裏的黃昏
是第一次麼
又好似是幾時經曆過
六七
漁娃!
可知道人羨慕你
終身的生涯
是在萬頃柔波之上
六八
詩人嗬!
緘默罷
寫不出來的
是絕對的美
六九
春天的早晨
怎樣的可愛呢!
融洽的風
強揚的衣袖
靜悄的心情
七十
空中的鳥!
何必和籠裏的同伴爭噪呢
你自有你的天地
七一
這些事——
是永不漫滅的回憶
月明的園中
藤蘿的葉下
母親的膝上
七二
西山嗬!
別了!
我不忍離開你
但我苦億我的母親
七三
無聊的文字
拋在爐裏
也化作無聊的火光
七四
嬰幾
是偉大的詩人
在不完全的言語中
吐出最完全的詩句
七五
父親嗬!
出來坐在月明裏
我要聽你說你的海
七六
月明之夜的夢嗬!
遠呢
近呢
但我們隻這般不言語
聽——聽
這微擊心弦的聲!
眼前光霧萬重
柔波如醉嗬!
沉——沉
七七
小盤石嗬!
堅固些罷
準備著前後相催的波浪!
七八
真正的同情
在憂愁的時候
不在快樂的期間
七九
早晨的波浪
已經過去了
晚來的潮水
又是一般的聲音
八十
母親嗬!
我的頭發
披在你的膝上
這就是你付與我的萬縷柔絲
八一
深夜!
請你容疲乏的我
放下筆來
和你有少時寂靜的接觸
八二
這問題很難回答嗬
我的朋友!
什麼可以點綴了你的生活
八三
小弟弟!
你惱我麼
燈影下
我隻管以無稽的故事
來騙取你
緋紅的笑頰
凝注的雙眸
八四
寂寞嗬!
多少心靈的舟
在你軟光中浮泛
八五
父親嗬!
我願意我的心
像你的佩刀
這般的寒生秋水!
八六
月兒越近
影兒越濃
生命也是這般的真實麼
八七
初識的海中
神秘的礁石上
處處閃爍著懷疑的燈光呢
感謝你指示我
生命的舟難行的路!
八八
冠冕
是暫時的光輝
是永久的束縛
八九
花兒低低的對看花的人說
"少顧念我罷
我的朋友!
讓我自己安靜著
開放著
你們的愛
是我的煩擾
九十
坐久了
推窗看海罷!
將無邊感慨
都付與天際微波
九一
命運!
難道聰明也抵抗不了你
生——死
都挾帶著你的權威
九二
朝露還串珠般呢!
去也——
風冷衣單
何曾人到煩亂的心
朦朧裏數著曉星
怪驢兒太慢
山道太長——
夢兒欺枉了我
母親何曾病了
歸來也——
轡兒緩了
陽光正好
野花如笑
看朦隴曉色
隱著山門
九三
我的心嗬!
是你驅使我呢
還是我驅使你
九四
我知道了
時間嗬!
你正一分一分的
消磨我青年的光陰!
九五
人從枝上折下花兒來
供在瓶裏——
到結果的時候
卻對著空枝歎息
九六
影兒落在水裏
句兒落在心裏
都一般無痕跡
九七
是真的麼
人的心隻是一個琴匣
不住的唱著反複的音調!
九八
青年人!
信你自己罷!
隻有你自己是真實的
也隻有你能創造你自己
九九
我們是生在海舟上的嬰兒
不知道
先從何處來
要向何處去
一00
夜半——
宇宙的睡夢正濃呢!
獨醒的我
可是夢中的人物
一0一
弟弟嗬!
似乎我不應勉強著憨嬉的你
來平分我孤寂的時間
一0二
小小的花
也想抬起頭來
感謝春光的愛——
然而深厚的恩慈
反使他終於沉默
母親嗬!
你是那春光麼
一0三
時間!
現在的我
太對不住你麼
然而我所拋撇的是暫時的
我所尋求的是永遠的
一0四
窗外人說桂花開了
總引起清絕的回憶
一年一度
中秋節的前三日
一0五
燈嗬!
感謝你忽然滅了
在不思索的揮寫裏
替我勻出了思索的時間
一0六
老年人對小孩子說
"流淚罷
歎息罷
世界多麼無味嗬!"
小孩子笑著說
"饒恕我
先生!
我不會設想我所未經過的事"
小孩子對老年人說
"笑罷
跳罷
世界多麼有趣嗬!"
老年人歎著說
"原諒我
孩子!
我不忍回憶我所已經過的事"
一0七
我的朋友!
珍重些罷
不要把心靈中的珠兒
拋在難起波瀾的大海裏
一0八
心是冷的
淚是熱的
心——凝固了世界
淚——溫柔了世界
一0九
漫天的思想
收合了來罷!
你的中心點
你的結晶
要作我的南針
一一0
青年人嗬!
你要和老年人比起來
就知道你的煩悶
是溫柔的
一一一
太單調了麼
琴兒
我原諒你!
你的弦
本彈不出笛幾的聲音
一一二
古人嗬!
你已經欺哄了我
不要引導我再欺哄後人
一一三
父親嗬!
我怎樣的愛你
也怎樣愛你的海
一一四
"家'麼
我不知道
但煩悶一一憂愁
都在此中融化消滅
一一五
筆在手裏
句在心裏
隻是百無安頓處——
遠遠地卻引起鍾聲!
一一六
海波不住的問著岩石
岩石永久沉默著不曾回答
參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/54132231.html?fr=qrl
寫一段寫景抒情的文字
意抬頭看星空時 ，我不由得停下了腳步。
因為景色實在是迷人，它用那能發電的眼睛，使我留在這裏。
我一下子驚呆了，因為我從來沒有見過這樣有生機的充滿活力的美景。
它美的另人陶醉，美的另人癡迷，美的另人讚歎不已！漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中浮現著那醉人的星空，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的心靈、我的精神、我的思想……全都被這美得難以形容的“繁星圖”所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺中，不能自拔。
那富有詩意的圓月懸於星空，好似一塊放在水中的冰塊，瀉了一地的幽涼， 那皎潔的月光投影在我的眼上，臉上，身上.月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開麵紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色.繁星像一群群螢火蟲，有大有小，有明亮有幽暗，它們盡情的遊行.這星星又似人們的眼睛，三一簇，倆一夥，在一起有說有笑地談論.極美的星夜，天上帶著一朵朵浮雲，深藍色的天上，滿綴著鑽石般的繁星。
夜空就象墨藍的天鵝絨，大大小小的星星點綴在上麵，不停的閃耀鑽石般的光輝。
看，太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現在天空上麵。
看，遠處的北鬥七星，多麼的可愛，一根巨大的勺子出現在北上空，指著那一顆明亮的星星，那就是北極星.看，那牛郎星和織女星遙遙相望，閃爍著異彩，刺眼的光芒.還有天上那些不知名的小星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。
遙望星空，真的，真的很美；近觀星空，的確，的確很是複雜。
……一顆心，思索人生；一份情，回報生活。
遙望會是晶瑩，而近觀同樣有纖瑕。
晚風拂人，我想起遙望時星星的晶瑩。
我在遙望與近觀中慢慢長大……如果答案對您有幫助，真誠希望您的采納和好評哦！！祝：學習進步哦！！*^_^* *^_^*
賞析段落中好的句子《繁星·春水》
又是一年了， 還這般的微微吹動， 可以再照一個影兒麼？ 春水溫靜地答謝我說： 我的朋友！ 我從來未曾留下一個影子， 不但對你是如此. 《繁星》之三 童年嗬！ 是夢中的真， 是真中的夢， 是回憶時含淚的微笑。
說明作者對童年難以忘懷，讚頌無暇的童心。
《繁星》之一〇 嫩綠的芽 …… “犧牲你自己” 描寫綠芽、白花、紅果對青年“說”的話，讚美它們擁有發展、貢獻、犧牲的精神，啟發人們要努力發展、學會貢獻、不畏犧牲 《繁星》之三四 創造新陸地的， 不是那滾滾的波浪， 確實它底下細小的泥沙。
寫新陸地是由細小的泥沙組成的，說明積少成多，從小事做起才會有大事業的道理。
《繁星》之一五九 母親嗬！ …… 我隻能躲到你的懷裏。
作者讚揚了崇高而偉大的母愛，表達了她對母親的感激之情。
《春水》之三三 牆角的花！ 你孤芳自賞時， 天地便小了。
牆角的花形容孤芳自賞的人，告誡人們做事要謙虛，不能驕傲。
《春水》之三四 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷。
詩人告訴青年人要對別人充滿關愛，對世界充滿愛心。
《春水》之八七 青年人！ 隻是回顧麼？ 這世界是不住的前進嗬。
詩人告訴青年人不要去的一點成績就沾沾自喜、止步不前，要不斷創新、不斷前進。
《繁星》之八 比較鳥兒飛去和落紅滿地的景象，冰心老人為歎息她人生的人而惋惜。
《繁星》之一六 暗指人們為以後的生活而改變現在的情況。
《繁星》之三〇 說明人的生命短暫，要抓緊時間做好每一件事，不然就會一事無成。
《繁星》之三六 寫陽光讓刺果的樹幹從盤石下穿出來，暗指做事身邊要有一個能給予自己鼓勵、幫助自己的人。
《繁星》之五一 把常人的批評比作瞎子推測月明，說明人們不了解就妄下論定、不懂裝懂。
繁星春水》 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。
詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。
不要懈怠，不要蹉跎。
然後，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與嶽飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。
讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
《繁星》之十六： 青年人嗬！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫。
[賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。
詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。
隻有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。
在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。
一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 隻有你自己是真實的， 也隻有你能創造自己。
[賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。
要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。
不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意誌消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。
還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”。
朋友，“相信自己罷”，“隻有你能創造自己”，隻有你自己才能在世人麵前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。
[賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。
青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。
人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。
在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。
我們不能回避，也無法回避。
隻有從容豁達地去麵對，勇敢樂觀地去迎接。
古人就曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。
隻有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才幹。
有聖人說：“困難是人生的一筆財富。
”真是精辟精彩。
青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有餘悸，痛苦不堪。
青年人麵對的每一天都是嶄新的。
青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。
因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮雲似的， 無力的生涯， 隻做了詩人的資料嗬！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。
詩人以風兒飛揚、雲兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。
諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也。
”可見神靜氣定，戒...
《繁星》作者是怎樣寫景狀物抒發感情的？細讀第三節,找出虛寫的...
繁星 繁星閃爍著—— 深藍的天空， 何曾聽得見他們的對話？ 沉默中， 微光裏， 他們深深的互相頌讚了。
詩以極其凝練的語言，勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。
作者想象神奇美妙，那冷清夜空中無情感的星星尚能互相讚頌，那麼現實中有情的人為什麼不能相親相愛呢？作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。
《繁星》之十六： 青年人嗬！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫。
[賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。
詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。
隻有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。
在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。
一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 隻有你自己是真實的， 也隻有你能創造自己。
[賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。
要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。
不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意誌消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。
還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”。
朋友，“相信自己罷”，“隻有你能創造自己”，隻有你自己才能在世人麵前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。
[賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。
青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。
人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。
在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。
我們不能回避，也無法回避。
隻有從容豁達地去麵對，勇敢樂觀地去迎接。
古人就曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。
隻有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才幹。
有聖人說：“困難是人生的一筆財富。
”真是精辟精彩。
青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有餘悸，痛苦不堪。
青年人麵對的每一天都是嶄新的。
青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。
因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。
《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮雲似的， 無力的生涯， 隻做了詩人的資料嗬！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。
詩人以風兒飛揚、雲兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。
諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也。
”可見神靜氣定，戒除浮躁，對於我們修身養性是多麼重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷。
[賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。
言簡意賅，情深意長。
詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。
羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。
說得多麼好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要。
正如那首歌所唱的那樣：“隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
《春水》之八十七： 青年人！ 隻是回顧麼？ 這世界是不住的前進嗬。
[賞析] 什麼是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩？艾青說：它“不僅使人從那裏感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。
冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。
她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人麵前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。
詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進嗬”。
詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟後的悲哀， 隻深深的將自己葬了。
原也是微小的人類嗬！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。
這首詩寫得稍微難於理解些。
但隻要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那麼這首詩就容易理解了。
這裏，我們隻要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟後還悲哀，就隻會深深地將自己葬了。
這原本是微小的人類的致命弱點嗬！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。
詩歌開篇用呼告手法，采用...
優美抒情句子
好想和你在一起，即使你對我不理不睬，也心甘情願。
好想和你在一起，即使隻能靜靜地看著你，也心滿意足。
好想和你在一起，即使自己的生命之火即將熄滅，也無悔無撼。
好想和你在一起，即使自己麵前的道路是多麼的坎坷，隻要有你在我身邊，也會奮勇向前。
好想和你在一起，即使自己失去現在的一切，也毫不在乎。
好想和你在一起，即使自己再累，再苦，也無怨無悔。
好想和你在一起，即使自己再痛苦，再委屈，隻要你的笑容永遠那麼燦爛，也毫無怨言。
好想和你在一起，即使自己隻能為你做一件微不足道的小事，也會努力完成。
好想和你在一起，隻要你永遠幸福快樂，無憂無慮，就是我一生中最為愉快的事情。
好想陪你一起去曬曬太陽，讓我可以回味陽光下的會有一段怎樣的故事；好想陪你去看一次夢中的大海，寧願我會你，臨著海風，唱一輩子憂傷的歌；好想對你說：讓我愛你吧，此生畢後，來世再續；好想，真的好想。
早安，我永恒的愛人，雖然我尚未起床，但思想已經飛到你的身邊來了，忽而高興，忽而憂傷，等待著命運的信息。
站在玻璃窗前，聽著風鈴的輕唱，悠悠的月光下，我懷念過去和你的日子，於是，我喝幹了杯中的香檳。
這裏是一片美麗的大海，可是還沒有人來遨遊，我期待著你的到來，在這片平靜的海裏蕩起層層波浪！ 這世界好美麗、好精彩，我想和你一同去欣賞，去創造，為它錦上添花。
隻羨鴛鴦不羨仙，與你相識是我人生中最美的篇章，塗滿了永恒和馨香。
隻有贏得你的愛，我的生命才有光彩。
隻有在你的微笑裏，我才有呼吸。
炙熱之後，心中一片淡漠，瞬間的輝煌並不能帶給我刻骨銘心的向往；雋永的不僅僅是一種感覺，還有永不能平息的衝動。
我是那深深的大海，你是那自海的另一邊升起的曙光，永遠照亮我的人生。
我是你閑坐窗前的那棵橡樹，我是你初次流淚時手中的書，我是你春夜注視的那段蠟燭，我是你秋天穿上的楚楚衣物…… 我雖然不是玉樹臨風，瀟灑倜儻，但我有廣闊的胸襟和強勁的臂彎。
我希望所有認識我的人都知道你是個最棒的妻子。
我想告訴你，生命中除了有雄偉的交響樂，亦有柔美的小夜曲，在你前行的路上，別忘了欣賞生活中美好的東西，別為了一些漂渺的功名利祿，放棄一些實實在在的幸福與快樂。
我想和你一起唱首老情歌。
我想將對你愛戀的極短詩篇升華為漫長的生活散文。
我想將對你的感情化作暖暖的陽光，期待那灑落的光明能溫暖你的心房。
我想念你智慧的額角，你頭腦中每個細胞都充滿思想、智慧和知識，和你交鋒，我不再感到心靈的寂寞和乏味。
我想在春天悄悄地拂上你美麗的麵頰，親昵地舞弄你的頭發，聽你嗔怒的說，討厭死了，我的頭發都亂了；或者是偷偷的溫柔的吻一下你嬌嫩的雙唇，然後哈哈地跑掉，我知道你是追不上我的，但我會帶你去任何你喜歡的地方…… 我想在冬天的時候好好地保護你，我要早早的催你起來，我可不要你老是躺在床上睡懶覺，我要你和我一起去晨練，嘻嘻，想偷懶都不行，做個懶老婆，誰會喜歡啊？不跑我就用冷風吹，我希望我的愛人有個健康的體魄，我們好永遠的生活在一起。
我想在寒冷的冬夜裏，為你添上一杯熱茶，披上一件寒衣，使你不再感覺淒冷和孤單。
我想在秋天的時候帶你去那美麗的草原，聽我們的笑聲撒過青青草地，原來愛是那樣的快樂呢，我還會帶你去看那滿山的紅彤彤的果實，那裏有我辛勤的汗水呢，為了和你在一起，我還要努力的工作呢…… 我想在夏天帶給你溫潤的涼風，在你疲倦的時候，張開我的胸膛，讓你在我的懷中甜甜的睡去，我喜歡看你熟睡時那帶有笑容的臉，因為我知道你正在享受我們的愛情…… 我要變成風，溫柔的將你包圍。
我要和你一起吃掉七千七百七十七條七七乳加巧克力。
我要牽著你的手一起走過紅地毯。
我要與你同坐在有著月光的草坪上，一起遙望著繁星點綴的夜空，講述那人間古老的愛情神話。
我一定會牽著你的手，和你一起去看日出！ 我一生最大的幸福，就是能在每個夜晚輕輕擁你入睡，能在每個清晨擁著你醒來！ 我一直很喜歡你，但我從沒向你表白，因為我想你會明白我，我沒有多的言語，隻有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切；沒有你在身邊，一切是你！ 我一直在等你，你知道嗎？ 我願和你一同飛向遙遠的天邊，我的天空想和你連成一片。
我曾心灰氣喪……是你那燦爛的笑容喚醒我那激昂的鬥誌！ 我曾有數不清的夢，每個夢都有你；我曾有數不清的幻想，每個幻想中都有你；我曾有幾百度祈禱，每個祈禱中都有你。
我知道，我要的就是那個在雨天和我一起，因雨而足不出戶聆聽雨聲、共捧書本的清秀的女孩兒。
我知道我真的愛上了你，真的愛你。
希望睡前可以吻你；希望睡時可以抱著你；希望醒來可以看到你。
想想和我一同看日升日落的喜悅吧。
校園裏，一對對情侶依偎漫步，草坪上，一雙雙戀人喁喁私語。
麵對此情此景，我不禁感慨萬千，我多麼希望在那依依情濃的戀人當中能夠有兩個人，一個是你，一個是我。
星星在每一個夜晚來臨，候鳥在變換的季節回歸，我卻不知，該是等待你，還是尋找你——心中的玫瑰。
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繁星春水中挑20句優美,有哲理的句子,並寫出為什麼選它的原因。
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冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，並形成獨特的藝術風格。
第一，哲理性強是《繁星》、《春水》的一大藝術特點。
《繁星》、《春水》中，有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。
這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。
第二，纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。
冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖柔。
以她“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格，感情深沉濃烈地歌吟著純著的愛，描繪著大自然的美；同時也以獨特的方式表達了對某些社會醜惡現象的譴責。
第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。
《繁星》、《春水》中詞句的運用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風格。
優美的抒情類句子,30句,不要詩歌,好的加分,急用、、
如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈湧出的兩汪清泉；那麼，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。
是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那麼，實踐，就是在構建人生的廳堂，曆練人生的翅膀。
是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。
家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。
家可以狼籍 一片，血流漂杵，築成一對男女的死牢。
關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。
奔著幸福，我們苦苦尋覓。
可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻隻見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻隻撿到幾隻貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最後卻隻找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘籲籲，終了卻隻見到幾彎垂柳、幾叢小草。
其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。
一切能激發生機的思想都是美好的。
敵人隻有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。
它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。
努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。
翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。
讀王維、孟浩然，你懂得了什麼是鍾情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什麼 是憂民情結；讀辛棄疾、陸遊，你懂得了什麼是愛國情懷。
讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
有人不擇手段地沽名釣譽，結果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州；有人要寫長留世上的文字，結果速被遺忘；魯迅惟願文章速朽，卻光耀千古。
問天下文章幾篇能留住？繁星滿天，隻取一勾新月。
有人千方百計地追求長命，結果一生平庸。
王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。
問世上幾人聲名傳天下？恒河沙 數，惟有鑽石閃光。
問古往今來幾人垂青史？大浪淘沙，隻剩些許真金。
人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青雲有路，但他的人生之書卻不堪卒度。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。
秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著萬物的終極。
秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。
懶惰者淩亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。
你不能左右天氣，但可以改變心情。
你不能改變容貌，但可以掌握自己。
你不能預見明天，但可以珍惜今天。
誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。
狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己；誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。
曆史是什麼？一片土地的滄桑變遷可以是一部曆史，一個民族的盛衰興亡可以是一部曆史，一個家庭的悲歡離合可以是一部曆史，一個人的酸甜苦辣可以是一 部曆史。
曆史可以很長很長，生命的旅途有多麼漫長它就有多麼漫長，人類的年齡有多麼古老它就有多麼古老；曆史可以很大很大，世界有多麼遼闊它就有多麼遼 闊，宇宙有多麼浩瀚它就有多麼浩瀚。
過去的一切，都是曆史。
夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨後泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千裏冰封，萬裏雪飄，湖麵溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
盡管人生旅途中具體的經曆總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。
這才是生命最彌足珍貴的狀態。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥鬱，或清淡，因為誠信，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃豔，因為誠信，它變得美麗。
流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。
”這話沒錯。
但不必為此走向另一極端，誇大書籍對人的品格的影響。
更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。
這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。
這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。
滴水之所以能夠穿石，原因起碼...
《繁星春水》摘抄一些好句,並且賞析！
《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的. [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩.青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”.人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處.在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”.我們不能回避，也無法回避.隻有從容豁達地去麵對，勇敢樂觀地去迎接.古人就曾說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理.隻有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才幹.有聖人說：“困難是人生的一筆財富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有餘悸，痛苦不堪.青年人麵對的每一天都是嶄新的.青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機.因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”. 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮雲似的， 無力的生涯， 隻做了詩人的資料嗬！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩.詩人以風兒飛揚、雲兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦.諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德.非澹泊無以明誌，非寧靜無以致遠.夫學須靜也，才須學也.”可見神靜氣定，戒除浮躁，對於我們修身養性是多麼重要啊！ 《繁星》之十六： 青年人嗬！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫. [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂.詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作.隻有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的.一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背. 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 隻有你自己是真實的， 也隻有你能創造自己. [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心.要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪.不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意誌消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振.還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”.朋友，“相信自己罷”，“隻有你能創造自己”，隻有你自己才能在世人麵前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我. 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷. [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩.言簡意賅，情深意長.詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心.羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”.說得多麼好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要.正如那首歌所唱的那樣：“隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”. 《春水》之八十七： 青年人！ 隻是回顧麼？ 這世界是不住的前進嗬. [賞析] 什麼是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩？艾青說：它“不僅使人從那裏感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”.冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩.她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人麵前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”.詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進嗬”.詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟後的悲哀， 隻深深的將自己葬了. 原也是微小的人類嗬！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩.這首詩寫得稍微難於理解些.但隻要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那麼這首詩就容易理解了.這裏，我們隻要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟後還悲哀，就隻會深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點嗬！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒. 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩.詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇.不要懈怠，不要蹉跎.然後，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與嶽飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生.母親啊！ 撇開你的憂...
關於描寫曆史的抒情句子
——克羅齊（意）《曆史學的理論和實踐》 □ 曆史會重演，這都是由於生命的發展要求它們的緣故。
——泰戈爾（印度）《飛鳥集》 □ 後之視今。
曆史是無數的浪花，時間是一條河流。
曆史是絢麗的花朵。
——湯因比（英）《湯因比論湯因比》 □ 人類的具體曆史，我們可以稱為科學的。
——高爾基（蘇）《克裏姆·薩姆金的一生》 □ 曆史是說過和做過事情的記憶。
——卡爾· 貝克（美）《人人都是他自己的曆史學家》 □ 曆史是一麵鏡子，也是一本深刻的教科書，它完全是在田野中前進的。
——馬克思和恩格斯（德）《神聖家族》 □ 曆史是國家和人類的傳記。
——列夫·托爾斯泰（俄）《戰爭與和平》□ 曆史是知識分子文化活動的結果。
——**（中）《**在第三屆人大一次會議上的報告》 □ 舊的曆史，帶著它的詩、畫，與君子小人，必須死！新的曆史必須由血裏產生出來！ ——老舍（中）《四世同堂》 □ 曆史是不能容納謊言的…… ——唐弢（中）《隻是過剩》 □ 每一種真正的曆史都是現代史。
——克羅齊（意）《曆史學的理論和實踐》 □ 曆史有三種不同的任務：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。
——雨果（法）《笑麵人》 □ 曆史不過是追求著自己目的的人的活動而已。
——班固（漢）《漢書·京房傳》□ 執古以繩今：□ 曆史是為活著的人們而寫的.活著的人們搜了死者腰包後： □ 翻遍了整個曆史；另外一部是秘密的曆史，可以看出國家大事的真正原因，是一部可恥的曆史，就愈是有意識地自己創造自己的曆史。
——恩格斯（德）《自然辯證法》 □ 曆史的道路不是涅瓦大街上的人行道，同時也是簡單的責任。
——彼得·海爾（荷）《在曆史中遭遇》 □ 人離開狹義的動物愈遠。
——波普（英）《公開社會及其敵人》 □ 正如哲學是研究他人誤解的學問，曆史是研究他人錯誤的學問。
〔法〕巴爾紮克。
——雨果（法）《悲慘世界》□ 曆史展示出現在與過去的一種對話。
——喬治·屈維廉（英）《克萊奧——一位繆斯》 □ 曆史和哲學負有多種永恒的責任、想象的或推測的和文學的、偉大人物的間歇出現。
——魏源（清）《默觚·治篇五》 □ 曆史的道路。
——李道釗（現代）《艱難的國運與雄健的國民》 □ 人類的曆史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的曆史，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界。
這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。
——雷蒙·阿隆（法）《曆史哲學》 □ 曆史是一出沒有結局的戲。
每個結局都是這出戲的新情節的開始，猶今之視昔。
——阿倫·尼文斯（美）《曆史學導論》 □ 人類的曆史是很忍耐地等待著被侮辱者的勝利。
□ 比起大自然來，曆史對人類的感情更嚴酷，更殘暴。
大自然要求人們僅僅滿足於天賦的本能，而曆史卻要強製人的理智。
——高爾基（蘇）《克裏姆·薩姆金的一生》 □ 曆史上最突出的偶然的機遇是赫赫名人，騙人的曆史： □ 曆史有兩部，一部是官方的，做教科書用的，給王太子念的。
——車爾尼雪夫斯基（俄）《車爾尼雪夫斯基》 □ 曆史是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。
——雷蒙·阿隆（法）《曆史哲學》 □ 曆史是什麼，我們沒有看到一次金錢不起作用或遭到失敗的事例.〔蘇〕米.左琴科。
——菲利浦·古德利爾（英）《龍套與超人》 □ 曆史是人類的過去的知識。
——亨利—伊雷內·馬魯（法）《曆史如同知識》 □ 緊跟著改革，總有一個放蕩淫亂的時代.〔美〕愛默森。
——廖沫沙（中）《廖沫沙近作選·走曆史的必由之路》 □ 死亡的曆史會複活，過去的曆史會變成現在。
——修昔底德（古希臘）《曆史》 □ 曆史是勝利者的宣傳，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，是為誣今；執今以律古，是為誣古，有時橫渡沼澤，有時行徑叢林： □ 撰寫曆史是擺脫過去的一種方式.〔德〕歌德： □ 一切曆史都成為主觀的；換一句話說，實在是沒有曆史，隻有傳記.〔美〕愛默森： □ 曆史對事業的是否崇高，是以它的結果來評定的，如果有的話，時間是畫紙，那一定是所有人的曆史，也必然是人類的一切希望、鬥爭和受難的曆史，踏著死者屍體前進.〔法〕羅曼.羅蘭，時間是一座大花園。
曆史是繁星，時間是藍色的天幕，在這種對話中，現在采取並保持著主動曆史是一幅畫
繁星的主要內容
繁星春水》簡介 作者冰心，原名謝婉瑩。
《繁星》是詩集，由164首小詩組成。
冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。
在《繁星》裏，她不斷唱出了愛的讚歌。
她最熱衷於讚頌的，是母愛。
除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。
她愛自己的三個弟弟。
她在後來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》裏，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。
冰心讚頌母愛，讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海。
歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。
同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。
在《春水》裏，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。
她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認知世界本相的願望。
冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，並形成獨特的藝術風格。
第一，哲理性強是《繁星》、《春水》的一大藝術特點。
《繁星》、《春水》中，有許多詩都是蘊涵著深刻思想的哲理詩。
這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。
第二，纖柔是冰心詩歌的另一個顯著特色。
冰心的詩，無處不表現出一種女性的纖柔。
以她“滿蘊著溫柔，帶著憂愁”的抒情風格，感情深沉濃烈地歌吟著純著的愛，描繪著大自然的美；同時也以獨特的方式表達了對某些社會醜惡現象的譴責。
第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優美清麗。
《繁星》、《春水》中詞句的運用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風格。
《繁星》是詩集，由164首小詩組成。
冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。
在《繁星》裏，她不斷唱出了愛的讚歌。
她最熱衷於讚頌的，是母愛。
除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。
她愛自己的三個弟弟。
她在後來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》裏，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。
冰心讚頌母愛，讚頌人類之愛，讚頌童心，同時她也讚頌大自然，尤其是讚頌她在童年時代就很熟悉的大海。
歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。
同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。
在《春水》裏，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。
她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認知世界本相的願望。
時代背景 冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的。
《繁星》共164首，《春水》182首，主要發表於1922年的《晨報副刊》上，小詩均無單獨標題，隻按序號編排。
1923年兩組詩歌先後結集，分別由商務印書館和新潮社出版。
在當時引起了強烈的反響。
冰心的小說和散文已經贏得了廣泛的讀者和眾多的讚譽，人們已經注意到，這個文壇新秀具有詩人的天份。
而她自己立意做詩，還是因為受到了《晨報副刊》的記者孫伏園的鼓勵。
他把冰心一篇饒有詩趣的雜感，分行放在詩欄裏，使冰心受到極大鼓舞，決心打開自己心中文欄與詩欄的界線，專門做起了詩人，用詩的形式采探索人生。
冰心在後來回憶了自己當初寫詩時的情景。
在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數量也就相當可觀。
雖然大致不過三五行，但這三五行背後，總有些與親身經曆有關的事，看到這些字，便想起很親切很真實的情景，舍不得丟掉。
這時她偶然在一本什麼雜誌上，看到鄭振鐸譯的泰戈爾的《飛鳥集》連載，都是充滿詩意和哲理的三言兩語。
她心裏一動，覺得自己記在筆記本眉批上的那些三言兩語，也可以整理一下，抄錄出來。
在抄的時候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起，因為是零碎的思想，就選了其中的一段，以繁星兩個字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。
當時的許多評論家也認為，冰心受了泰戈爾的影響。
但也許說她在泰戈爾的啟示下，發現了自己的詩才更準確些，真正的源頭還在於她自己那些“零碎的思想”。
鄭振鐸的看法更全麵一些，他認為，除了泰戈爾以外，冰心還受到了古典詩詞上絕句、小令的影響。
冰心10歲的時候就讀了《論語》、唐詩，“發瘋似的愛了詩”，看詩韻，學對對聯，還在課外做了兩首七絕，執拗地送給先生“改削改削”，深厚的詩詞功底是她成功地創作小詩的原因之一。
另外當年周作人翻譯的日本短歌俳句，流傳極廣，對冰心的影響...
