賤諟懿終態
第3 段寫神遊山林的樂趣。這裏突出了視小為大、胸有丘壑的“神遊”之樂。作者由叢草、蟲蟻、土礫聯想到自然山林、野獸的美景，進入了心曠神怡之境，豐富了美的感受，獲得移情人境、小中見大、微中見奇的欣賞效果。當然，這種想像和樂趣與作者的知識基礎、生活經驗是密切相關的。缺乏知識和生活，也就無從想像，自然也就沒有神遊的感受。
描寫蛤蟆撲來的情狀，用“龐然大物”“拔山倒樹”形容來勢猛，力氣大，繪聲繪色，活靈活現。這裏視小為大，大詞小用，著力表現幼時所見蛤蟆捕捉小蟲的情狀!鞭打蛤蟆，驅之別 院，表現了作者幼小的心靈懲罰強暴、同情弱小的樸素感情。
《幼時記趣》中表示看的詞語和句子
我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極細的東西。
看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。
所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。
夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣，我私下裏把它們比做鶴群在空中飛舞。
心中想象的景觀是鶴，那麼呈現在眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。
仰起頭來觀看這種景象，脖頸因此都僵硬了。
（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳裏，用加慢慢地噴它們，使它們衝著煙霧飛叫，當做青雲鶴圖來看，果真就像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲讚好。
我常在高窪不平的土牆邊，雜草叢生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一樣高，定睛細看。
把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看成山丘，低窪的地方看成溝穀，想象自己在裏麵遊曆的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。
一天，看見兩隻蟲子在草叢間相鬥，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然一個很大的東西像推開大山，撞倒大樹一般地闖過來，原來是一隻癩蛤蟆。
（蛤蟆）舌頭一伸，兩隻蟲子就全被吞進肚裏。
我那時年紀還小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫）一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，打了它幾十鞭，把它趕到別的院子裏去了。
幼時記趣全文
幼時記趣 開放分類： 文學 《幼時記趣》★原文： 餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
見藐小微物，必細察其紋理。
故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。
舌一吐而二蟲盡為所吞。
餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
★翻譯：「餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
見藐小微物，必細察其紋理。
故時有物外之趣。
」我回憶童年幼小的時候，我能張著眼睛對著太陽，眼力能看清極其細小的東西。
看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。
所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。
餘：我。
稚：幼小。
明：眼力。
察：看清。
藐：小。
紋理：這裏泛指花紋。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
」夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裏把它們比做群鶴在空中飛舞。
心中想象的是鶴，那麼或者成千或者成百飛舞著的蚊子果真覺得它們是鶴了。
抬頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。
私：私下，這裏是“自己”的意思。
之：助詞，無實在意義。
所向：所想象的景象。
之：這裏指“群鶴舞空”的景象。
強：同“僵”，僵硬。
「又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
」我又把蚊子留在白色的蚊帳裏，用煙慢慢地噴它們，使它們衝著煙霧飛叫，當做青雲白鶴看，果真就像鶴在雲端高亢地鳴叫，讓人高興得喊痛快。
素帳：白色的蚊帳。
以：用。
唳：（鶴、鴻雁）等高亢地鳴叫。
怡然：喜悅的樣子。
稱快：喊痛快。
「於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。
」 在凹凸不平的土牆邊，小草多而雜亂的花台邊，我經常蹲下自己的身體，使身子和花台一樣高，定睛細看。
於：在。
凹凸：高低不平。
叢雜：多而雜亂。
其：這裏指自己。
「以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
」 把叢聚的草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，低窪的地方當作山溝，想像在裏麵遊曆的情景，心中高興，自得其樂。
以……為……：把……當做……。
邱：同“丘”，土山。
壑：山溝。
神：想象。
「一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。
」 一天，看見兩隻蟲子在草叢間相鬥，觀看這一情景興趣正濃厚的時候，忽然有一個很大的東西，搬開土山撞倒大樹著闖進來，原來是一隻癩蛤蟆。
鬥草間：即鬥於草間，介詞“於”省略。
之，指“二蟲鬥”。
龐然大物：很大的東西。
拔：移，搬開。
而；表修飾，翻譯為“著”。
蓋：這裏是“原來是”的意思。
「舌一吐而二蟲盡為所吞。
」蛤蟆舌頭一伸然後兩隻蟲就全被癩蛤蟆吞進肚裏。
而：表順接，然後。
盡：全。
為：被。
為所：表示被動，“……被……”的意思。
「餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
」我還小，正出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神剛剛安定，捉住蛤蟆，鞭打它數十下，把它驅趕到別的院子裏去了。
方：正在。
出神：精神過度集中而有點發呆。
呀然；哎呀地（驚叫一聲）。
鞭，名詞活用作動詞，鞭打。
★選自：《幼時記趣》選自《浮生六記》。
《浮生六記》是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和自己的坎坷經曆，文字樸素自然，情感真摯。
★作者簡介：沈複（1763—1825），字三白，號梅逸，長洲人，清代作家，著有《浮生六記》。
沈複兒時就表現出富於想像、幻想的性格特點。
沈複寫《浮生六記》，憶及童年時仍充滿童心童趣，這是很珍貴的。
沈複，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州），乾隆四十二年（1777年）隨父親到浙江紹興求學，乾隆四十九年（1784年），乾隆皇帝巡江南，沈複隨父親恭迎聖駕。
後來到蘇州從事酒業。
嘉慶十三年（1808年）著《浮生六記》自傳體小說。
★文章概括：三件趣事： 1、觀蚊如鶴2、神遊山林3、鞭驅蛤蟆
幼時記趣閱讀中描寫童稚的句子
《幼時記趣》餘憶童稚時，深夜未寢，依稀聽聞飯廳怪聲，故拿出手電，查之.聲乃飯桌下傳出，手電照之.蓋一大老鼠！此鼠口中正啃吾心愛之物，飄香瓜子是也；俯首觀之，不禁歎道，真耐好身材！此鼠察覺，飛奔而出，餘大吃一驚，疾奔窗台，咒道：“此鼠甚是囂張” .將門輕輕閉之，左手持掃帚，右手持手電，欲將鼠滅之.見一隻肥鼠飛奔床底，蹲其身，使與地齊，持掃帚捅之.卻遲遲不見其出；手電照之，定神細視，竟躲於床腳，“唧唧”似笑餘愚笨，口仍舊叼一瓜子啃之，怡然自得. 忽而，餘將掃帚反拿，以迅雷不及掩耳之勢，持棍捅去.隻聽一聲慘叫，中了！掃出，拿塑料袋撚之，將其呈拋物線狀，扔出窗外.心中頗有成就感！考慮采納我的吧！自己寫的喔
用出自幼時記趣的成語寫一段話用出自的成語寫一段話至少3句.
我回憶幼稚的童年時，能張開眼睛看太陽，觀察最細微的事情，看見藐小的事物，必觀察它的特點，所以有超出事物本身的樂趣.夏天蚊子成群，嗡聲如雷鳴，我把它比作在空中的仙鶴飛舞，心裏這麼一想，果然出現成千成百的白鶴；抬頭看著，脖子也為這種景象而僵硬，把蚊子留在蚊帳中，慢慢用煙噴它，使蚊子衝著煙霧而邊飛邊叫，當作青雲白鶴圖，果然仙鶴在雲端鳴叫，眼前的景象使我感到，安適滿足.我常在土牆凹凸的地方，花壇小草叢，蹲下自己的身子，使身體與花壇並齊；凝神細看，把草叢當作樹林，把蟲蟻當作野獸，把土堆凸起的地方當作山丘，凹下去的地方當作山穀，在其中遨遊，安適愉快而滿足.一天，看見兩隻蟲子在草間打架，便觀看，興趣正濃，忽然有龐然大物，氣勢洶洶而來，是一隻癩蛤蟆，舌頭一吐，把兩隻蟲子都吞了進去.我年紀還小，剛剛出神，不禁大吃一驚，定神，捉住癩蛤蟆，用鞭子抽打數十下，把它趕到別的院子.《遙想兒時天真無邪，心靈純淨，竟能張目對日，對一切事物都充滿新奇，善惡分明.人類在童年時期相信自己與萬物具有同樣的感受，極富有同情心，對醜陋的龐然大物恨惡及對弱小生命的關愛在〈童趣〉裏表現的淋漓盡致.等我們強壯到心髒足以承受大喜大悲直至麻木不仁，皮膚增厚到油鹽不浸\刀槍不入，龜縮在世故的繭殼裏，人就不相信萬物通靈，或者不在關心萬物的情感，而變得自是自私.
幼時記趣中寫作者目力超常的句子
餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
見藐小微物，必細察其紋理。
故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。
以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。
餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
第二段： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
第二段主要講述的是作者沈複小時候的奇思妙想，把蚊帳中的蚊子當成了群鶴賞玩。
又向蚊子吹煙，看起來就像是雲上麵的白鶴一樣，讓小沈複很是快活。
童趣盎然，躍然紙上。
注：《幼時記趣》內容取自清朝沈複之《浮生六記》
幼時記趣的閱讀答案
原文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
譯文：我回憶自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力極好，見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。
原文： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
心之所向，則或千或百果然鶴也。
昂首觀之，項為之強。
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快譯文：夏天成群的蚊子發出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴鶴在空中飛舞，我心裏這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發僵了。
（我）又留幾隻蚊子在未染色的帳子裏，慢慢地用煙噴它們，讓它們衝著煙霧鳴叫，（我把這個景象）比作“青雲白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在雲端飛鳴，因為這我高興得拍手叫好原文：餘常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
譯文： 我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想象為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，我便憑著假象再這個境界裏瀏覽 原文： 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。
神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
譯文：有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭鬥，便蹲下來觀察。
興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的家夥，拔山倒樹地走來，原來是一隻癩蛤蟆，（它）舌頭一吐，兩隻小蟲就全被它吞掉了。
我那時年紀小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。
我定了定神，捉住了這隻蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它驅趕別的院子去了
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