淘店鋪－牛仔部落1947
1、學校提倡同學們踴躍為貧困山區的孩子們捐款捐物。
2、對於貧困山區的學生，或許考上大學才是他們的唯一出路。
3、貧困山區的各個村莊更應該風雨同舟，互相幫助，一起走出貧困的生活。
4、每人都應獻出一份愛心,幫助貧困山區的孩子上學。
5、當我想到有人踩著自行車來到山區，幫助貧困山區的人們時，讓我肅然起敬。
6、為了幫助貧困山區的孩子,我們特地組織了一次捐獻文具用品的活動。
7、有些學齡兒童因經濟困難不能入學，這種現象在貧困山區尤其突出。
8、在甘肅省貧困山區教中學也許不是你所希望的，但它卻改變了來自北京的楊磊的生活。
9、在“希望工程”之外,貧困山區的孩子們太需要一個“溫飽工程”了。
10、保定市蓮池區韓莊鄉鑫和花園社區得知貧困山區的人們缺衣少穿,號召社區居民為貧困山區的人們捐獻衣物。
11、孟詩楠大學畢業後,放棄父母為她安排好的令人傾羨的工作,卻執意要到貧困山區執教。
12、一個以園田化、產業化、集群化三大模式為主導,文、旅、農融合發展的“多彩新縣”呼之欲出,有望成為貧困山區高效生態農業樣板。
13、興田村由原查坪村與興田村合並而成,地處槐樹灣鄉的東北部,是一個高寒貧困山區與庫區為一體的偏僻山村。
14、年過四旬的已婚媽媽葉美玲,為了獲取不義之財,竟假冒熟人的女兒,謊稱是黃花閨女來到貧困山區騙老光棍錢財。
15、為保證山區“普初”教育的順利完成,寧夏友好愛心協會已為貧困山區的學校捐贈桌椅板凳1170套,書包及學生用品11300套,為貧困教師配發了自行車60輛。
16、這次政協會上,老楊格外關注的是教育,“政府要出台政策扶持貧困山區的教育,給教育吃點偏飯”。
描寫貧困山區的句子有哪些？
1、學校提倡同學們踴躍為貧困山區的孩子們捐款捐物。
2、對於貧困山區的學生，或許考上大學才是他們的唯一出路。
3、貧困山區的各個村莊更應該風雨同舟，互相幫助，一起走出貧困的生活。
4、每人都應獻出一份愛心，幫助貧困山區的孩子上學。
5、當我想到有人踩著自行車來到山區，幫助貧困山區的人們時，讓我肅然起敬。
6、為了幫助貧困山區的孩子，我們特地組織了一次捐獻文具用品的活動。
7、有些學齡兒童因經濟困難不能入學，這種現象在貧困山區尤其突出。
8、在甘肅省貧困山區教中學也許不是你所希望的，但它卻改變了來自北京的楊磊的生活。
9、在“希望工程”之外，貧困山區的孩子們太需要一個“溫飽工程”了。
10、保定市蓮池區韓莊鄉鑫和花園社區得知貧困山區的人們缺衣少穿，號召社區居民為貧困山區的人們捐獻衣物。
11、孟詩楠大學畢業後，放棄父母為她安排好的令人傾羨的工作，卻執意要到貧困山區執教。
12、一個以園田化、產業化、集群化三大模式為主導，文、旅、農融合發展的“多彩新縣”呼之欲出，有望成為貧困山區高效生態農業樣板。
13、興田村由原查坪村與興田村合並而成，地處槐樹灣鄉的東北部，是一個高寒貧困山區與庫區為一體的偏僻山村。
14、年過四旬的已婚媽媽葉美玲，為了獲取不義之財，竟假冒熟人的女兒，謊稱是黃花閨女來到貧困山區騙老光棍錢財。
15、為保證山區“普初”教育的順利完成，寧夏友好愛心協會已為貧困山區的學校捐贈桌椅板凳1170套，書包及學生用品11300套，為貧困教師配發了自行車60輛。
16、這次政協會上，老楊格外關注的是教育，“政府要出台政策扶持貧困山區的教育，給教育吃點偏飯”。
描寫貧困山區的句子
一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家裏帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。
有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得隻剩手指頭那麼長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學……你們在那麼艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩
描寫山區景色的句子有哪些？
1、靈山多秀色，空水共氤氳。
__張九齡《湖口望廬山瀑布泉 / 湖口望廬山瀑布水》2、今古長如白練飛，一條界破青山色。
__徐凝《廬山瀑布》3、笑別廬山遠，何煩過虎溪。
__李白《別東林寺僧》4、去年上巳洛橋邊，今年寒食廬山曲。
__宋之問《寒食江州滿塘驛》5、晝夜蔽日月，冬夏共霜雪。
__謝靈運《登廬山絕頂望諸嶠》6、泰山嵯峨夏雲在，疑是白波漲東海。
__李白《早秋單父南樓酬竇公衡》7、登高望蓬流，想象金銀台。
__李白《遊泰山六首》8、造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
__杜甫《望嶽》9、廬山秀出南鬥傍，屏風九疊雲錦張。
__李白《廬山謠寄盧侍禦虛舟》10、西登香爐峰，南見瀑布水。
__李白《望廬山瀑布水二首》11、掛席幾千裏，名山都未逢。
__孟浩然《晚泊潯陽望廬山》12、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
__王昌齡《芙蓉樓送辛漸》13、蜀江水碧蜀山青，聖主朝朝暮暮情。
__白居易《長恨歌》14、山隨平野盡，江入大荒流。
__李白《渡荊門送別》15、峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。
__張養浩《山坡羊·潼關懷古》
描寫山區景色句子
描寫山間風景的句子 1、無須近瞧，離幾裏地路遠，你就能看到，山上的那一片墨綠蒼翠。
這邊，碣石山的“娘娘頂”是最高峰，站在峰巒之巔，極目四野，就看到始從渤海之濱，西去無邊的燕山山脈，如一位巨人在這塊沃土上小憩酣睡。
各種林木如被般覆蓋其上，造就了石頭死物般的大山演變成一個鮮活無比的生命。
那些林木，就像是這個巨人皮膚上的汗毛，張開與閉合著，讓山有了一種不絕生命的錚錚鐵骨。
2、忽然水池內傳來水波躍動的聲音，好象是魚兒在興奮地戲水。
平時沒注意這池內有沒有魚，難道裏麵竟養著魚兒？我眼前仿佛看到了紅色的鯉魚在水裏遊動的影子，飄忽而輕柔，有些神秘，入於空幻。
但也許這裏麵也沒有魚，因為我畢竟沒有覺察過這裏麵有魚的影子呢。
想著，我低下頭去看水池，水池卻是半明半暗的，看不清楚裏麵的東西。
3、喜看山間多蒼翠，遍地鬆香沁心扉。
隨著封山育林，這些當年消失的鬆樹林，重新又長滿了山間坡上。
恢複往日秀美翠真之顏的大山，遠遠望去，好美的景致呢。
4、每次麵對群山，側耳諦聽億萬年來的寂靜之樂，都被這雄渾的固體語言所震撼，需要心靈的仰視。
那風，像是懂得了山的寂寞，鼓動著身子，在莽林間呼呼穿行。
5、天黑下來，白天還巨大若神的山嶺頓時陰森恐怖，我心中不免有了些害怕，但又不願走。
漸漸的月兒出來了，開始還如一個小孩羞澀的躲在山腰，後膽大了些，慢慢的舒展開；星星也多了，她便膽更大，倚在我頭頂的樹椏上，盡情的望著，給溪水灑下班駁的影子。
我使勁地去搖樹，月兒不動，卻驚起一隻烏鴉，慌亂後定下神來，她已然款款地落入水中，給溪水抹上了一層柔淡的清麗！ 6、我找塊石頭坐下。
石頭有些涼，也濕，可能是水氣侵來的緣故吧。
我獨自坐下，聽著自己的呼吸，呼吸有些濁，若身邊有有心人，他會以此知道我的心緒的煩亂。
但現在沒有，這也好，我可以獨自享受無人侵擾的片刻了。
...
描寫貧困山區孩子學習生活的句子
貧困山區孩子讓人辛酸的學習生活 上課了，“教室”裏的孩子們是那樣的專注，絲毫沒有因為站著上課而感到辛苦，也許是書中的知識讓他們暫時忘記了疲勞，也許是他們早已習慣了這樣的學習方式。
旁邊的房子是教室嗎？那黑乎乎的沒有玻璃的窗戶，不見有一絲光線透出；那厚厚的土牆，也許年代久遠，也許已步入危房行列。
孩子們手上的書本都已卷了邊，依稀可看清“語文”二字，是上屆的哥哥姐姐們留下的還是山外好心人士捐助的已不得而知，但它卻讓孩子們愛不釋手；孩子們是那樣的虔誠，那樣的投入，捧著書本，朗朗書聲似乎已躍然紙上。
孩子們手上拎著的，是火盆嗎？在腳踩泥地頭頂青天的“教室”裏上課，天寒地凍之時，火盆對於食不果腹、衣不蔽體的孩子們而言，可能是唯一能給他們增加熱量帶來力量的“奢侈品”了。
小女孩雖然已有些不堪重負了，但她依然舍不得放下，讓火盆靠自己的身體近一些，再近一些，那樣，溫暖就多一些，哪怕多一丁點也好。
沒有統一的製式校服，沒有課桌，沒有椅子，孩子們蓬亂的頭發，不太幹淨的衣服，手上吊著的“書包”，還有腳上的泥鞋都在訴說著孩子們的艱辛與不易，可這一切絲毫沒有減少孩子們的學習熱情。
同一片藍天下，還有這樣多的孩子在飽受著貧窮落後帶來的苦難，但願今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。
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描寫山區景色句子
描寫山間風景的句子1、無須近瞧，離幾裏地路遠，你就能看到，山上的那一片墨綠蒼翠。
這邊，碣石山的“娘娘頂”是最高峰，站在峰巒之巔，極目四野，就看到始從渤海之濱，西去無邊的燕山山脈，如一位巨人在這塊沃土上小憩酣睡。
各種林木如被般覆蓋其上，造就了石頭死物般的大山演變成一個鮮活無比的生命。
那些林木，就像是這個巨人皮膚上的汗毛，張開與閉合著，讓山有了一種不絕生命的錚錚鐵骨。
2、忽然水池內傳來水波躍動的聲音，好象是魚兒在興奮地戲水。
平時沒注意這池內有沒有魚，難道裏麵竟養著魚兒？我眼前仿佛看到了紅色的鯉魚在水裏遊動的影子，飄忽而輕柔，有些神秘，入於空幻。
但也許這裏麵也沒有魚，因為我畢竟沒有覺察過這裏麵有魚的影子呢。
想著，我低下頭去看水池，水池卻是半明半暗的，看不清楚裏麵的東西。
3、喜看山間多蒼翠，遍地鬆香沁心扉。
隨著封山育林，這些當年消失的鬆樹林，重新又長滿了山間坡上。
恢複往日秀美翠真之顏的大山，遠遠望去，好美的景致呢。
4、每次麵對群山，側耳諦聽億萬年來的寂靜之樂，都被這雄渾的固體語言所震撼，需要心靈的仰視。
那風，像是懂得了山的寂寞，鼓動著身子，在莽林間呼呼穿行。
5、天黑下來，白天還巨大若神的山嶺頓時陰森恐怖，我心中不免有了些害怕，但又不願走。
漸漸的月兒出來了，開始還如一個小孩羞澀的躲在山腰，後膽大了些，慢慢的舒展開；星星也多了，她便膽更大，倚在我頭頂的樹椏上，盡情的望著，給溪水灑下班駁的影子。
我使勁地去搖樹，月兒不動，卻驚起一隻烏鴉，慌亂後定下神來，她已然款款地落入水中，給溪水抹上了一層柔淡的清麗！6、我找塊石頭坐下。
石頭有些涼，也濕，可能是水氣侵來的緣故吧。
我獨自坐下，聽著自己的呼吸，呼吸有些濁，若身邊有有心人，他會以此知道我的心緒的煩亂。
但現在沒有，這也好，我可以獨自享受無人侵擾的片刻了。
形容山區孩子的句子
凝視著他們晶亮的眸子，你會發現那裏麵看不到對艱辛生活的悲傷和自艾，或許是因為已經習慣，或許是因為孩子幼小的心靈並不知道什麼是苦，也或許因為他們並沒有感受過城市裏燈紅酒綠的繁華，他們的眼神裏沒有什麼不滿，而滿滿的都是天真的童趣，對外麵世界的好奇還有求知的渴望。
...
填字：遠什麼偏山窮,形容偏遠貧窮山區的
1、窮山僻壤 [qióng shān pì rǎng] [解釋] 壤：地。
貧窮、荒遠、偏僻的地方。
[出自] 宋·朱熹《條奏經界狀·貼黃》：“故州城縣郭所在之鄉，其產不甚重... 2、偏鄉僻壤 [piān xiāng pì rǎng] [解釋] 指荒涼偏僻的地方。
描述山區人民淳樸熱情好客的句子
1、掣襟露肘【拚音】： chè jīn lù zhǒu【解釋】： 掣：牽接。
接一下衣襟胳膊肘兒就露出來。
形容衣服破爛，生活貧困。
【出處】： 《明史·劉應節傳》：“邊長兵寡，掣襟露肘。
”2、簞瓢屢空【拚音】： dān piáo lǚ kōng【解釋】： 簞：盛飯竹器；瓢：舀水器。
吃的喝的匱乏。
形容生活非常貧困。
【出處】： 晉·陶淵明《五柳先生傳》：“環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空。
”3、 省吃儉用【拚音】： shěng chī jiǎn yòng【解釋】： 省、儉：節約，不浪費。
形容生活簡樸，吃用節儉。
【出處】： 明·淩濛初《二刻拍案驚奇》卷二十二：“雖不及得盛三時，卻是省吃儉用，勤心苦胝，衣食盡不缺了。
”4、 家徒四壁【拚音】： jiā tú sì bì【解釋】： 徒：隻，僅僅。
家裏隻有四麵的牆壁。
形容十分貧困，一無所有。
【出處】： 《史記·司馬相如列傳》：“文君夜亡奔相如，相如乃與馳歸成都，家居徒四壁立。
”5、 內外交困【拚音】： nèi wài jiāo kùn【解釋】： 交：同時；困：困境。
裏裏外外都處於困難的境地。
【出處】： **《支持美國黑人抗暴鬥爭的聲明》：“它給陷於內外交困的美帝國主義以沉重的打擊。
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