逗號、頓號均表示句內停頓，但停頓性質不同。　　逗號屬句內一般性停頓，而頓號有專門的用途。　　頓號用來隔開並列的詞或短語，表示的停頓比逗號小;分號主要用來隔開並列的分句，表示的停頓比逗號大，隻用在複句中，不用在單句內，使用分號主要為了分清結構層次;冒號用來提起下文。　　凡不適宜使用頓號、分號、冒號的地方就可以使用逗號。　　逗號所表示的停頓不外乎三類：一是表示分句之間的停頓，二是表示句中成分之間的停頓，三是表示句子成分內部的停頓。　　而頓號呢，在句子裏，一個頓號相當於一個連詞，停頓時間比逗號短，有時也用來表示次序語之後的停頓，如一、二、三等。總之，隻要掌握了逗號和頓號的這些特點，完成作業就不費勁了。

寫並列關係的句子有哪些？

1、人總是要死的，但死的意義有不同。

2、今後我們的隊伍裏，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，隻要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會——以上出自《為人民服務》 3、孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。

4、屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

5、這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環保，真是一個不錯的創意。

6、他一邊流著淚一邊包紮傷口。

7、他一邊跑步，一邊聽音樂。

8、它的和聲顯得既嚴峻又柔和，既憂傷又委婉。

9、王明一邊幹活一邊吹著口哨。

10、王師傅一邊說著，一邊給我們拿來兩盤蛋糕。

11、我的作業既幹淨又整潔，字既認真又漂亮12、我們班長既是班上學習最好的，13、又是最勤奮的；既是最口才最好的，又是最樂於助人的學生。

14、我們老師既溫柔又嚴厲。

15、我一邊吃飯一邊看電視。

表並列的關聯詞有哪些

1. ……又……又…… 例：你又要我洗東西快，又要我洗得幹淨。

2.……一邊……一邊…… 例：弟弟一邊唱歌，一邊跳舞。

3.……有時……有時…… 例：有時候早上去鍛煉，有時候又傍晚去鍛煉。

4.……一會兒……一會兒…… 例：沙漠中天氣惡劣，一會兒刮風，一會兒下雪5.……既……又…… 例：李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。

6……也…… 例：爸爸不抽煙， 也很少喝酒。

7.一方麵……一方麵 例：支持的定見在兩方麵臨於我都無益，一方麵是使我曉得本人的錯誤，一方麵是少數人看到的比一團體看到的更大白。

8.那麼……那麼 例：美麗的花朵是那麼鮮豔，那麼豔麗。

9.既……又 例：利用風力發電，既可節約能源，又能保護環境。

拓展資料關聯詞定義關聯詞一般分轉折關係、假設關係、條件關係等。

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯係的句子組合在一起，叫複句，也叫關聯句。

複句通常用一些關聯詞語來連接。

關聯詞特點1.作為連接分句、標明關係的詞語，關聯詞語總是標明抽象的關係，可以作為某類複句的特定的形式標誌。

2.說話時很容易發現必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。

將分句連起來，使它變為通順、完整的一個句子。

造兩句分別帶有分號的兩種意思的句子,一句有並列關係的句子,一句...

1、看句子前後描述的語言結構一致，看是否都是偏正結構、動賓結構還是其他。

一般並列結構句式結構一致。

2、看句子前後意思是何邏輯關係，如果是有動作的前後延續、順承，就不是並列3、就是將句子前後顛倒理解是否影響句子意思，不影響就是並列式

句子與句子之間的關係有幾種？

並列關係、因果關係、遞進關係、轉折關係、互解釋關係並列關係：表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯，或是同時並舉，或是同地進行的關係並列關係的，可以是相互關聯的不同事物，也可以是同一事物的不同方麵，還可以是同一主體的不同動作。

相關關聯詞：一邊……一邊……；既……又……；不是……而是……；一麵……一麵；既……也……因果關係：原因在先，結果在後（簡稱先因後果）是因果聯係的特點之一，可原因和結果必須同時具有必然的聯係，即二者的關係屬於引起和被引起的關係，“在此之後”不等於“由此之故”。

遞進關係：遞進關係（progressive relationship）是指能夠表示在意義上進一層關係的，且有一定邏輯的詞語。

分句之間的這種關係，必須用恰當的 關聯詞語來表示。

表示遞進關係的常用 關聯詞有：1.單用的；例如，不但、不僅、不光、而且、並且、並、甚至、更、以至、何況、況且、尤其、還、甚至於等。

2.配對使用的；例如，不但（不僅、不光）……，而且（並且、還、也、甚至）……；尚且（況且）……，何況……轉折關係：可是、但是、雖然……可是、雖然……但是、盡管……還、雖然（雖是、雖說、盡管、固然）……但是（但、可是、然而、卻） 、卻、不過、然 而、隻是。

互解釋關係：兩者之間有相互的關係，受彼此影響並且製約著彼此，猶如基因型與性狀的關係：“基因型與表現型的相互關係” 1.生物個體的基因型在很大程度上決定了生物個體的表現型，即：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。

2.生物體在整個發育過程中，各種性狀的表現，不僅受到內在基因型的控製，還要受到環境條件的影響。

例如，相同基因型的綠豆種子，在有光條件下，發育成綠色豆芽，而在無光條件下則發育成白色豆芽。

許多事實證明，在不同條件下，同種基因型的個體，可以有不同的表現型。

因此，表現型是基因型與環境條件相互作用的結果。

句子與句子之間的關係有幾種

並列、因果、總分總、總分、分總有一種特殊的段際關係，即過渡關係，兩個段落之間有一個過渡段起承上啟下的。

句際關係主要有以下幾種： 1.順接關係（順承關係或並列關係）：後句是前句的延續或補充，標識詞主要有then, after that, furthermore, also, when(this happens)等。

2.轉折關係：前後兩句意思相反，標識詞通常有but, however, nevertheless, (al)though, in fact等。

3.例證關係：即論據對於論點的論證關係。

典型標識詞是for example, for instance, take...as an example等。

4.因果關係：前因後果，或前果後因。

可能出現的標識詞有for, as a result, as a consequence, consequently, therefore, accordingly等。

5.對比、對照關係：對比關係說明前後內容的相同之處，可能出現similarly, like等標誌詞；對照關係則說明前後內容的不同之處，標識詞通常有as a contrast, on the contrary, on the one hand...on the other hand等。

並列的句子的例句

並列句：由並列連詞（and, but, or等）或分號（；）把兩個或兩個以上的簡單句連在一起構成。

e.g. You help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。

並列句的分類1、表示連接兩個同等概念，常用and, not only…but also…， neither…nor…， then等連接。

e.g. The teacher's name is Smith, and the student's name is John.2、表示選擇，常用的連詞有or, either…or…， otherwise等。

e.g. Hurry up, or you'll miss the train.3、表示轉折，常用的連詞有but, still, however, yet, while, when等。

e.g. He was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his classes lively and interesting.4、表示因果關係，常用的連詞有so, for, therefore等。

e.g. August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark.

造兩句分別帶有分號的兩種意思的句子,急~~~~

分號用在複句內並列的分句之間，這是使用分號的基本原則。

單句內並列詞語之間隻能用頓號或逗號，不能用分號。

例如：“主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活動量少，是形成肥胖的一種生活模式。

”這是個主謂單句，主語部分由三個並列的主謂短語構成，中間不能用分號，要改為逗號。

複句有簡單複句和多重複句。

在簡單複句中，分句間必須是並列關係，才可以用分號；不是並列關係就不能用分號。

例如：“舞台上，天女在翩翩起舞；舞台下，徐悲鴻思緒連綿。

”“它不僅代表了兩千多年前我國養蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方麵所達到的高度水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創造才能。

”前例是並列關係的簡單複句，分句間用了分號。

後例句子雖然較長，但是一個遞進關係的簡單複句，不能用分號，分號應改為逗號。

並列分句之間，也不是一定要用分號。

如果分句較簡單，內部沒出現逗號，分句間也就用不到分號。

例如：“人的生命是脆弱的，大自然的生命才是永恒的。

”“我漸漸愛上這些孩子了，孩子們也愛上了我。

”多重複句中，分號要用在第一層。

第一層是並列關係，兩部分間常常要用分號；第一層不是並列關係，如是轉折關係、因果關係等，有時候也可以用分號。

例如：“管理人員隻要一出現，小販們就互相報信，趕快收攤；管理人員一走，他們就又繼續倒賣。

”“有些同誌口頭上也講要發揚民主，依靠群眾；但是，一碰到群眾提意見多了，他們就從心裏不耐煩。

”“如果到一個地方去僅僅是座談座談，記些數字，或尋一個局部感覺，那就很難叫‘體驗生活’；因為真正的體驗在生活中的每時每刻，在身與心的勇敢投入中。

”頭一例第一層是並列，用了分號。

第二例第一層是轉折，第三例是因果，也都用了分號。

這裏如果不用分號而用逗號，前後兩部分層次就不夠清晰；如果用句號，又使前後的聯係斷開，所以用了分號。

不在第一層的並列分句間是不能用分號的，否則層次就亂了。

例如：“隻有健全社會主義法製，才能使社會主義民主法律化、製度化；才能用法律手段管理經濟；才能維護安定團結的政治局麵，保障社會主義現代化建設的順利進行。

”這個例子第一層是條件關係，並列在第二層上，分句間的分號要改為逗號。

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