尛女人尛情緒
艱苦的時光終將過去，堅強的人必將苦盡甘來。
盡管出身貧賤，隻要一心奮發向上，總有苦盡甘來、出人頭地的一天。
從狄更斯式童年一路熬出頭的多蘿西,養了一個有出息、有成就的女兒,這個女兒又事母至孝,多蘿西總算有了個幸福的中晚年。真是皇天不負苦心人，如今他總算熬出頭了！
但我相信，一個人總有一天會熬出頭，這是我當時的對策。
主角在最糟的環境裏生存下來，她經曆過苦澀的背叛，也麵對過小區裏最惡劣的幫派份子，最後終於熬出頭，在這個新文化裏受到接納和歡迎，成為其中的一份子。
曙光在即，我們終於快要熬出頭了。
新兵訓練營那13周是我人生當中最痛苦的一段日子。但我最終熬出頭，順利畢業，（造 句 網）並贏得了“海軍陸戰隊員”這一稱號。
經過幾十年的努力，台灣人民終於苦盡甘來，擺脫掉貧窮落後的陰影。
你再這樣不肯努力，將來如何能有苦盡甘來的一天？
汪奶奶過了半輩子苦日子，現在兒子們都挺孝順，她也算是苦盡甘來了。
小玉的父母把她們幾個姊妹撫養成人,過上了幸福生活,真是苦盡甘來。
茶要喝濃的，直到芳香猶在；路要走難的，直到苦盡甘來。
人生幾多無奈，總有苦盡甘來。隻要心情不壞，快樂無處不在。隻要跟上節拍，就有夢想舞台。
堅持是毅力，堅持是靈魂，堅持宛如苦盡甘來時品茗的瓊漿美露，是人亢奮後陶醉；堅持宛如雨後的彩虹，使人經曆無數風雨後飽嚐甜頭。
梅花香自苦寒來，一枝獨秀顯風采；冬風不惜將枝裁，梅骨枯瘦誌猶在；迎難而上不懈怠，苦盡甘來終成才；為人當學梅花誌，愈挫愈勇花不敗。
描寫老師的好句好段字數不超過20字
好句：1、老師啊，您是真正的園丁。
您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
2、您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節都仿佛在我麵前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。
3、王老師的頭發總是保持著那整潔而又蓬鬆的發型，鬈曲的劉海兒總是那樣適度地垂拂在她額頭。
4、僅幾個月的時間，我們就與老師建立了深厚的感情，這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的感情。
5、老師撫摸著我的手，看著我熬得紅紅的眼睛，猛地一下把我抱在她的懷裏，感動得流下了熱淚。
6、陳老師輕輕地走進教室，像踩著一地柔軟的鴨毛。
7、大概他把機敏勁用在“笑道”上了，所以，從他那兩片薄嘴唇裏講出的話語幽默生動，還加著鬼臉、手勢，逗得我們捧腹大笑。
8、關老師輕輕摟著我，用手在我頭上輕輕地撫摸著，我似乎又回到了媽媽的懷裏，享受著甜蜜的母愛，淚水一下子充滿了眼眶。
9、我們漸漸地喜歡“老梅”了，和他在一起就像和知心朋友在一起，無話不談。
10、王老師白淨的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，瘦而高挺的身材，衣著總是那麼整潔得體。
11、李老師是第一次上講台：她窘迫極了，臉漲得通紅，手不知放在哪兒好，眼皮不停地翻上翻下，不敢正視我們，腳不停地挪來挪去，腿似乎在微微顫抖……12、英語老師感到受了侮辱，臉上紅一塊白一塊，嘴唇也在顫抖著。
13、黃老師對差生從不歧視，而是循循善誘，熱情輔導，所以大家都喜歡他。
14、張老師對犯錯的同學雖無指責，卻能不怒自威，令人敬畏。
15、這雙眼睛，是山林間流淌的小溪，那麼清澈，那麼溫柔，滋潤著學生心靈的沃土，培育著學生求知的種子！16、說朱老師是“笑星”也不為過，一上他的課，整個班上笑聲不斷。
17、馬老師留著一頭短發，略高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，她的臉上總是掛著笑容，顯得那麼平易近人。
18、語文老師長得虎背熊腰，身上的肌肉一塊一塊隆起，賽過健美運動員。
19、白老師的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
20、英語老師細高個，短頭發，睫毛又黑又長，大眼睛一眨一眨，仿佛在說話。
21、關老師高度近視，即使戴上酒瓶底那麼厚的眼鏡也無濟於事。
22、地理老師那一頭灰白的頭發總是梳理得井然有序，分縫清晰筆直，像地圖上的分界線。
23、一位退休老教師正在聚精會神地看畫報，由於戴老花鏡的時間長了，有些累，他把眼鏡往上推了推，掛在額頭上了。
腿上的關節炎使他早早穿上了棉褲棉鞋。
24、和周圍老師所不同的是，這位老師有一張幽默的臉：一雙眼睛像兩個反寫的逗號，高高的鼻梁下，專吐笑話真言的嘴說起話來上嘴唇一翹一翹的，猶如正立的“M”。
25、她的神情那麼專注、真切、深沉……一種親切的感覺充滿了我的整個身心……她是一位好老師，深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。
26、我的英語老師是一位美麗的外國姑娘：苗條的身材，金色卷曲的頭發自然地披散在肩上，藍色明亮的大眼睛，鼻子微微地向上翹著。
好段：1、張老師已年近半百了，留著一頭花白的短發，額頭上刻著一道道深深的皺紋，在她那炯炯有神的眼睛裏，顯現著慈母般的目光。
正因為這樣，同學們對張老師都格外親近。
2、穆老師經常穿一身筆挺的西裝，紮著領帶，走路穩健，說話聲音洪亮，看上去隻有50來歲。
董老師生氣地扭過頭來，看了我足足有兩分鍾，看得出，她在使勁壓住火氣。
3、汪老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書。
她上課拿著地球儀就能講，從不看書，卻總和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。
倘若講到某一重要概念，需要我們背的，她甚至能毫厘不差地告訴你這個概念在書上第幾頁第幾行，而且從未出過錯。
4、他身穿藍色襯衫，下著灰色布褲，腳上穿著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素，媽媽輕輕地對我說：“呶，這就是學校的盧校長。
”“噢，——啊！”我不覺一愣，這樣一位堂堂的校長，穿著竟如此樸素……5、別看“彌勒佛”胖胖的，他的乒乓球技術卻是爐火純青、出神人化。
那球好像很聽他的話似的：慢的，飄忽不定，讓你無從下手；快的，疾如閃電，讓你碎不及防；正手弧旋更是了得，發揮出來全校無敵。
我們班所有的高手都成了他的手下敗將，無一幸免。
大家都說，要想贏他，那技術肯定得與馬琳、王皓不相上下。
6、格桑卓瑪老師，20歲剛出頭，身材修長，兩道彎彎的眉毛下長著寶石般發亮的眼睛。
平時，她總是把漆黑的濃密的發辮盤在頭上，發辮中露出五顏六色的發繩，如同彩虹一樣。
她喜歡穿一件雪白的襯衫，外麵套一件藏裝。
一句話，我的老師是一個美麗而溫柔的人，不然人們怎麼會給她一個“金花老師”的花名呢！7、馬老師的“讀功”很棒。
如果你聽了她讀的課文，也會情不自禁地陶醉在她營造的氛圍裏。
當我們學《桂林山水》這一課的時候，跟隨著她的朗讀，我們似乎來到了“山水甲天下”的桂林，似乎領略到了桂林水清、岩奇和石美的特點。
但當馬老師讀《凡卡》這一課時，她那激昂的語調又漸漸變得低沉、低沉……給人的感覺也隨之改變，勾起了我們對...
寫人的文章或書籍,描寫人物的精彩句段
自己刪減一下，望對你有所幫助 借景抒情的精彩句段 那是力爭上遊的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。
它的幹呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕隻有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那麼白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這麼一株或一排白楊樹，難道你覺得樹隻是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國曆史的那種精神和意誌。
（以上兩段均出自茅盾的著名《白楊禮讚》，都是借景抒情的名段，第一段是讚美白楊樹的形美和神美，挖掘出了它的象征意義，第二段則是對其象征意義的深層挖掘，最終表達了讚美中華民族的精神和堅強意誌的主旨。
） 描寫人物的精彩句段 快手劉 人人在童年，都是時間的富翁。
胡亂揮霍也使不盡。
有時呆在家裏悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。
快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。
他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。
箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。
他變戲法是為吸引孩子們來買糖。
戲法十分簡單，俗稱＂小碗扣球＂。
一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。
他兩隻手各拿一個茶碗，你明明看見每個碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四個球兒竟然全都跑到一個茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鑽過去的？他就這樣把兩隻碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什麼看不見的神靈做他的助手，四個小球兒忽來忽去，根本猜不到它們在哪裏。
這種戲法比舞台上的魔術難變，舞台隻一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前後左右圍著一圈人，人們的視線從四麵八方射來，容易看出破綻。
有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫： ＂在右邊那個碗底下哪，我看見了！＂ ＂你看見了？＂快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說：＂不會吧！你可得說準了。
猜錯就得買我的糖。
＂ ＂行！我說準了！＂我親眼所見，所以一口咬定。
自信使我的聲音非常響亮。
誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來。
＂瞧吧，在哪兒呢？＂咦，碗下邊怎麼什麼也沒有呢？隻有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。
難道球兒穿過黃布鑽進左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎麼猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什麼也沒有！球兒都飛了？隻見他將兩隻空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：＂來！＂雙手一搖茶碗，裏麵竟然嘩嘩響，打開碗一看，四個球兒居然又都出現在碗裏邊。
怪，怪，怪！四邊圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。
＂怎麼樣？你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行了。
這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。
＂我臊得臉皮發燙，在眾人的笑聲裏買了塊棒糖，站在人圈後邊去。
從此我隻站在後邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。
他的戲法，在我眼裏真是無比神奇了。
這也是我童年真正欽佩的一個人。
他那時不過四十多歲吧，正當年壯，精飽神足，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像用毛筆畫上去的。
他蹲在那裏活像一隻站著的大白象。
一邊變戲法，一邊賣糖，發亮而外突的眸子四處流盼，照應八方；滿口不住說著逗人的笑話。
一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉動靈活，那四個小球就在這雙手裏忽隱忽現。
我當時有種奇想，他的手好像是雙層的，小球時時藏在夾層裏。
唉唉，孩提時代的念頭，現在不會再有了。
這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號＂快手劉＂的來曆。
他也這樣稱呼自己，以致在我們居住那一帶無人不知他的大名。
我童年的許多時光，就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法裏，在這一直也不曾解開的迷陣中，在他這雙神奇莫測、令人癡想不已的快手之間消磨的。
他給了我多少好奇的快樂呢？那些伴隨著童年的種種人和事，總要隨著童年的消逝而遠去。
我上中學以後就不常見到快手劉了。
隻是路過那路口時，偶爾碰見他。
他依舊那樣興衝衝的變＂小...
描寫夏天的詩句
四季芳菲知多少，五月繁華無盡覽??一眸晴嵐奪萬裏，百屏畫軸繪千頃，崢嶸歲月年中有，苒苒光蔭總激情。
回燕翼，趁時乘南風，歸粟節，天酬辛勞農。
牆角月季，爭枝占頭，粉都佳人妙盈盈，況路客駐足，途人頓首，別是流戀忘返蹤。
?院榴火，不失流焰燈，黃萼絲，朱裙領，可媚可羞可閃隱，一顰一笑惹人疼。
引得蝶攀高綠，不顧蛛網憐紅英。
?疊疊荷葉塘鋪滿，漁家湖邊戲蓮蓮。
一株花魁獨風騷，欲素還粉水中仙。
似吐若晗，唯蜓縫上足纖纖，羽霓輕剝香紗映日舞翩翩。
塗香暈色，矯作妍華，芙蓉堪折繁華煙。
?絲絲陌頭柳，漸漸接肩頭。
無依清江渡夏日，泛泛水晚舟。
山翠漫，樹青柔，閑者垂釣試雅座，傘撐一空熬午後。
呷水酒，饑果肉，切把野炊當風流，不至夕陽西山下，香車熟路。
?今宵正對初弦月，鐮鉤蒹葭影婆娑。
說無憂，應小愁，合家歡時，幾多飄零幾多聚，鵬程金榜熬出頭。
伊人耳邊訴，異鄉挑燈讀，夢裏思念醒來空，無奈剪殘燭。
古今憑欄思悠長，商律短歎對酒壺，話春花秋月，賦宮詞樓句，縱然惆帳不嫌我，何等流年度若虛。
?小嬌碧玉莫稱佳，新為人婦舊二八，?盡理瑣碎千百事，莫非不休為夫家。
常頌巾幗誌，時讚紅顏頰，舉筆猶勝天下君，醮墨不輸軒內雅。
看江山入畫，錦繡四海妝繁華。
孰不知故人血淚盡風沙。
也常思金戈鐵馬，舞亂一世天下，白羽箭掠紅塵夢，碧血劍挑西風刮。
喝破長空，踏飛天涯，來兮歸去否？終不誤我若風似雨之十裏桃花。
?陽春白雪琴聲揚，平雁落沙冰絲殤，?長相思裏寸腸斷，別亦難中恨淚光。
?曾也少年，疏財恃狂。
遊天地，驛他鄉。
知己三百何嫌少，藍顏半臂邀來往。
彩雲之南山茶會，蕭音館前求琳琅。
歌驚孤堡鷹，影留褐顏江，夜雨巴山驚夢，遊園秋月無邊。
莫非是，仕路不認逍遙客，偏做醉人憐杜康。
?半夢半醒，亦清亦渾，若虛若實，似假似真?再言芳菲四五季，未必蹉跎萬象春，彈指間，白了陌上鬢。
?看那廣廈連城起，香車寶馬流不息，?聽這俗人斷章吟，過目回首入雲際?...
尋求《杜拉拉升職記》裏的經典語錄。
人總要為自己的錯誤付出代價 不是你說對不起 我就得說沒關係人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程.我不是一個小女孩了，不會再相信突然有一天出現一個白馬王子，帶給我一輩子的幸福，但我堅信，兩個平凡的人，偶然遇到，慢慢離不開彼此，無論發生什麼，兩個人都一起麵對，你下班累了，我給你泡杯咖啡，晚上打雷下雨，你抱著我，我就不會害怕，我覺得那樣，才是我想要的幸福職場生存，重要的不是你做得有多好，而是怎麼做才是對你好。
永遠不要帶著問題去找你的老板，老板要的是解決方案。
讓其他部門配合你的工作，他們的政策是能拖就拖，等著受不了了壓力再妥協。
自己部門的事，需要別部門配合，一定要想辦法把事情變成大家的，才能讓其他人也重視，配合你完成。
每一個風光的人背後，都有一個不風光的故事。
鬥爭是要將方法的。
工作從來都不是把事情做好那麼簡單，有人的地方就有政治，就有鬥爭。
進了這個大爐子，變成白骨精是早晚的事。
任何時候都要知道對方的底線在哪兒。
人生最精彩的，不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
你的員工，需要經常用一些小的激勵，來體現你對他們的重視，來體現他們的價值。
雖然生活沒有我想象的那麼單純，但至少我能把握自己的心，知道自己想要的是什麼。
女人都想找個成功的男人，結果找了半天找了一個成天見不到麵的男人。
坐在這個位置上，人總免不了要改變的。
告別永遠沒有最好的方式。
公司就像了舞台，每一個階段都有不同的人在表演，這是誰也改變不了的，唯一能保證的就是每一次上台都不怯場。
隻要你有欲望，那就會被人利用。
搬開別人設的絆腳石，就是在給自己鋪路。
不怕被利用，就怕沒人用。
人犯了錯誤總要付出代價，不是你說一句對不起，我就得說一句沒關係。
喝慣了苦的東西，回味起來反而是甜的。
你看這雪花落在水裏，犧牲了吧？它其實呢，隻是變了一種形式存在而已，它一直在呢。
兩個人因為開心，所以在一起。
但是不開心也要在一起的話，那就是愛了！工作從來都不隻是把事情做好這麼簡單的，有人在的地方就會有政治，就會有鬥爭。
天塌下來有個兒高的幫你扛著，可是誰能保證，天塌下來的時候個兒高的沒在彎腰啊？之後不是還得靠自己。
人總要為自己的錯誤付出代價 不是你說對不起 我就得說沒關係地球是轉的，沒人會永遠倒黴.
描寫人物的精彩句段
自己刪減一下，望對你有所幫助借景抒情的精彩句段那是力爭上遊的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。
它的幹呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。
這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！哪怕隻有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虯枝，也許你要說它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那麼白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這麼一株或一排白楊樹，難道你覺得樹隻是樹，難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民；難道你竟一點也不聯想到，在敵後的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國曆史的那種精神和意誌。
（以上兩段均出自茅盾的著名《白楊禮讚》，都是借景抒情的名段，第一段是讚美白楊樹的形美和神美，挖掘出了它的象征意義，第二段則是對其象征意義的深層挖掘，最終表達了讚美中華民族的精神和堅強意誌的主旨。
） 描寫人物的精彩句段快手劉 人人在童年，都是時間的富翁。
胡亂揮霍也使不盡。
有時呆在家裏悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發我出去玩玩，我就不免要到離家很近的那個街口，去看快手劉變戲法。
快手劉是個撂地擺攤賣糖的胖大漢子。
他有個隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。
箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價而赤黃的棒糖。
他變戲法是為吸引孩子們來買糖。
戲法十分簡單，俗稱＂小碗扣球＂。
一塊絹子似的黃布鋪在地上，兩個白瓷小茶碗，四個滴溜溜的大紅玻璃球兒，就這再普通不過的三樣道具，卻叫他變得神出鬼沒。
他兩隻手各拿一個茶碗，你明明看見每個碗下邊扣著兩個紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四個球兒竟然全都跑到一個茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鑽過去的？他就這樣把兩隻碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什麼看不見的神靈做他的助手，四個小球兒忽來忽去，根本猜不到它們在哪裏。
這種戲法比舞台上的魔術難變，舞台隻一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前後左右圍著一圈人，人們的視線從四麵八方射來，容易看出破綻。
有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一個球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫： ＂在右邊那個碗底下哪，我看見了！＂ ＂你看見了？＂快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經的神氣對我說：＂不會吧！你可得說準了。
猜錯就得買我的糖。
＂ ＂行！我說準了！＂我親眼所見，所以一口咬定。
自信使我的聲音非常響亮。
誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來。
＂瞧吧，在哪兒呢？＂咦，碗下邊怎麼什麼也沒有呢？隻有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。
難道球兒穿過黃布鑽進左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎麼猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什麼也沒有！球兒都飛了？隻見他將兩隻空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：＂來！＂雙手一搖茶碗，裏麵竟然嘩嘩響，打開碗一看，四個球兒居然又都出現在碗裏邊。
怪，怪，怪！四邊圍看的人發出一陣驚訝不已的唏噓之聲。
＂怎麼樣？你輸了吧！不過在我這兒輸了決不罰錢，買塊糖吃就行了。
這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。
＂我臊得臉皮發燙，在眾人的笑聲裏買了塊棒糖，站在人圈後邊去。
從此我隻站在後邊看了，再不敢擠到前邊去多嘴多舌。
他的戲法，在我眼裏真是無比神奇了。
這也是我童年真正欽佩的一個人。
他那時不過四十多歲吧，正當年壯，精飽神足，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像用毛筆畫上去的。
他蹲在那裏活像一隻站著的大白象。
一邊變戲法，一邊賣糖，發亮而外突的眸子四處流盼，照應八方；滿口不住說著逗人的笑話。
一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉動靈活，那四個小球就在這雙手裏忽隱忽現。
我當時有種奇想，他的手好像是雙層的，小球時時藏在夾層裏。
唉唉，孩提時代的念頭，現在不會再有了。
這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號＂快手劉＂的來曆。
他也這樣稱呼自己，以致在我們居住那一帶無人不知他的大名。
我童年的許多時光，就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法裏，在這一直也不曾解開的迷陣中，在他這雙神奇莫測、令人癡想不已的快手之間消磨的。
他給了我多少好奇的快樂呢？那些伴隨著童年的種種人和事，總要隨著童年的消逝而遠去。
我上中學以後就不常見到快手劉了。
隻是路過那路口時，偶爾碰見他。
他依舊那樣興衝衝的變...
和女朋友分手一周後,她每天在空間裏發出一些傷感的語句,,,還...
人物：小艾，小伍，小玲，老師 場景：教室 內容： 小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經占了！ 小 伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最後一排是我的專利！為了它，我天天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！ 小伍：最後一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。
要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 小玲醒來：吵什麼吵什麼吵？ 一大早就在這麼神聖的教室裏吵架，浪費大好青春！ 知道你們犯了什麼錯誤嗎？啊？ 小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前麵。
小艾：最後一聲得，還是發揚風格。
哥們，考試照著我點！ 小伍：啊？今天考試啊？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？ 小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發奮學習了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什麼？ 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說啊！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。
你這也叫絕招？ 哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不文秘114版權所有理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。
（兩人點頭） 第二步：把題目看一遍！（兩人點頭） 第三步：——把卷紙交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什麼破題啊？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢麼！ 小艾：看看四麵，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！ 小玲：答，老師唄！還沒來呢！ 老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎麼說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧） 老師：叫什麼？癩蛤蟆進來了哦？ 三人笑。
老師：嚴厲點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什麼？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！幹什麼去了啊？ 發卷。
老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。
想上廁所的同學——請約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比， 他是耗子找貓當三陪——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴裏怎麼就叨咕叨咕的沒完？ 老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多麼嚴重的錯誤？比鹽海重！ 三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄啊！ 老師走到了小艾麵前：同學，別抄了！ 小艾：你怎麼知道？我放在桌子裏抄的！ 老師：你桌子前麵的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒黴！ 老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌裏去抄。
老師：行了行了，別裝了！ 最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎麼抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點再低點！ 老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什麼拿書作弊？ 小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。
> 收好卷紙。
老師：好。
記得下午來考高數！（下） 小艾：啊！下午還考高數？ 小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什麼？ 小伍：高……數？！那是什麼樹？ 三人：研究下怎麼打小草吧！ 老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語 文老師！ 老師：小艾，你怎麼寫作文的！（卷紙給小艾） 小艾：怎麼了？ 老師：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉…… 老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師：停！你寫那麼多真漂亮幹嗎？就這麼一直寫到了結尾！ 小艾：老師，作文不是要求不能少於500字嗎？ 老師：那你就隻寫真漂亮？ 小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！ 老師：哼哼，告訴你，你才496字！ 小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！ 老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎麼譯的？ 小艾：找棵老槐樹上吊了！ 老師：為...
教師節搞笑小品劇本
布景：一張講桌，三套桌椅 人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮 陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位） 李唱：太陽當空照，花兒對笑…… 楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹 楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了，咱班又換新班任了！聽說姓候。
陳；這好，剛氣走了一隻“羊”，又來個“猴”。
李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。
千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。
耶！ 老師；：進教室“上課！” 陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。
首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
學生合：“猴”？（哈……嘿……） 老師：安靜，下麵請同學們自我介紹一下。
楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。
老師；：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。
好了，下麵我公布一下月考成績吧？楊二丫76、 李代娣67、陳妮49。
陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？ 陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混 合雙打。
這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。
給我寫出書麵反思，感悟一定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧？ 李：春花秋月知多少，考試何時了。
今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。
上次餘悸今猶在，隻是科目 改。
問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。
陳唱：誰在乎，我的心裏有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。
其實 我心裏比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看 ，隻可惜，生愚鈍，智不全。
又歎書山題海，也應有恨，誰說我意誌不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣 ，難於上青天。
此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。
哎！ 唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想象，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。
站在教室裏， 淚水在心裏，不知該往哪裏去？ 學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲…… 學生：首戰告捷，耶！回家嘍！ 老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。
（說：）不行！這幫 小家夥好像和我故意作對，看來，光眼裏是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關係，嗯！ 就這麼辦。
楊：哎，誰把地打掃得這麼幹淨？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？ 老師；：上課了，今天我們學習平行四邊形麵積的計算。
請大家看，我手裏拿的是兩個完全一樣的梯形， 現在我把談們拚在一起，你看到了什麼？ 學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對麵的同學看過來，看過來，我這裏講得很精彩。
你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來…… 老師：哎！沒辦法了？今天就上到這裏吧？ 陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。
頭都打破了。
快看看吧？和：走 老師：門口迎上，你們都別去，在教室裏安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？ 楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒準，這老師挺凶的。
和：我們還是為他祈禱吧？ 陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一麵，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：麵容平靜，好了沒事了，我去取作業本，準備上課。
揚、陳：哎，怎麼樣？ 李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。
看到 我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！ 學生：老師好！ 老師：愣神 李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。
老師唱：沒關係呀，真的沒關係，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，隻 要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。
合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》 老師：愛是山泉 楊：滋潤了多少幹涸的心田 老師：愛是雨露 李：孕育了多少幸福的家園 老師：愛是春風 陳：驅去了冬的嚴寒 老師：愛是燈塔 楊：讓心與心的距離不再遙遠 老師：捧出你的心 學生：捧出我的心 老師：用我們的心 學生：用我們的愛 合：去獻給：昨天、今天、明天
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考試瘋雲（校園小品） 人物：小艾，小伍，小玲，老師 場景：教室 內容： 小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最後一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！ 小伍：最後一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。
要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 小玲醒來：吵什麼吵什麼吵？ 一大早就在這麼神聖的教室裏吵架，浪費大好青春！ 知道你們犯了什麼錯誤嗎？啊？ 小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前麵。
小艾：最後一聲得，還是發揚風格。
哥們，考試照著我點！ 小伍：啊？今天考試啊？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？ 小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發奮學習了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什麼？ 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說啊！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。
你這也叫絕招？ 哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。
（兩人點頭） 第二步：把題目看一遍！（兩人點頭） 第三步：——把卷紙交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什麼破題啊？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢麼！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！ 小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！ 小玲：答，老師唄！還沒來呢！ 老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎麼說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧） 老師：叫什麼？癩蛤蟆進來了哦？ 三人笑。
老師：嚴肅點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什麼？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！幹什麼去了啊？ 發卷。
老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。
想上廁所的同學——請約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比， 他是耗子找貓當三陪——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴裏怎麼就叨咕叨咕的沒完？ 老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多麼嚴重的錯誤？比鹽海重！ 三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄啊！ 老師走到了小艾麵前：同學，別抄了！ 小艾：你怎麼知道？我放在桌子裏抄的！ 老師：你桌子前麵的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒黴！ 老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌裏去抄。
老師：行了行了，別裝了！ 最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎麼抄來的？這樣？這樣？ 小伍：再低點再低點！ 老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什麼拿書作弊？ 小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。
收好卷紙。
老師：好。
記得下午來考高數！（下） 小艾：啊！下午還考高數？ 小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什麼？ 小伍：高……數？！那是什麼樹？ 三人：研究下怎麼打小草吧！ 老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語文老師！ 老師：小艾，你怎麼寫作文的！（卷紙給小艾） 小艾：怎麼了？ 老師：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉…… 老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師：停！你寫那麼多真漂亮幹嗎？就這麼一直寫到了結尾！ 小艾：老師，作文不是要求不能少於500字嗎？ 老師：那你就隻寫真漂亮？ 小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！ 老師：哼哼，告訴你，你才496字！ 小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！ 老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎麼譯的？ 小艾：找棵老槐樹上吊了！ 老師：為什麼是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！ 小艾：噢，我本想寫死去的！ 老師：（一臉無奈）你，你又...
形容“委屈很久終於熬出頭”的成語有哪些？
形容“委屈很久終於熬出頭”的成語有：否極泰來、時來運轉、雨過天晴、苦盡甘來、枯木逢春 否極泰來 1.[pǐ jí tài lái] 2.出處 《周易·否》：“否之匪人，不利君子貞，大往小來。
”《周易·泰》：“泰，小往大來，吉亨。
”《吳越春秋·勾踐入臣外傳》：“時過於期，否終則泰。
” 3.釋義 否、泰：《周易》中的兩個卦名。
否：卦不順利；泰：卦順利；極：盡頭。
逆境達到極點，就會向順境轉化。
指壞運到了頭好運就來了。
4.近義詞 否去泰來，樂極生悲，物極必反，枯木逢春，苦盡甘來 時來運轉 1.shí lái yùn zhuǎn 2.出處 清·褚人獲《隋唐演義》：“然後漸漸時來運轉，建功立業，加官進爵，天下後世，無不讚他的功高一代，羨他的位極人臣，哪知全虧了昔日救他的這位君子。
” 3.用法 聯合式；作謂語；含褒義 4.示例 《白雪遺音·馬頭調·麻衣神相》，“奴怎比韓氏素梅，生在煙花，時來運轉，貴人提拔，才把君恩拜。
” 雨過天晴 1.成語解釋 【名稱】雨過天晴 【拚音】yǔ guò tiān qíng 【解釋】天氣上指 雨後轉 晴；政治上比喻由黑暗到光明。
2.成語辨析 【示例】雨過天晴， 空氣變得十分清新。
【近義詞】 雨後初霽， 雲開日出， 雲消霧散 【反義詞】 彤雲密布， 天昏地暗， 大雨如注 苦盡甘來 1.基本內容 詞目：苦盡甘來 發音： kǔ jìn gān lái 五筆： 苦（全碼：afd）盡（ 全碼：adf）甘 （全碼：adf） 來（3級簡碼：nyu ，全碼：nyuu） 釋義：艱難的日子過完，美好的日子來到了。
出處 ：元·王實甫《西廂記》第四本第一折：“忘餐廢寢舒心害，若不是真心耐，誌誠捱，怎能勾這相思苦盡甘來。
” 近義詞： 否極泰來、時來運轉 反義詞 ：樂極生悲、苦海無邊. 努力 人之初，性相近，習相遠，因為有了不同的環境，所以有了不同的為人。
善者暫且不說，惡者卻總是一時得意！狐假虎威，玩弄權術可謂是把好手，當他惡貫滿盈時，當他幸災樂禍時，當他滅絕人性的傷天害理時，似乎真理一時間就此消失了，就是正當正義的人們不知所措時，天時卻在微妙地逆轉，那把曾讓小人得意的尖刀悄悄換了主人，最終做了刀下鬼的卻是他們自己！這種結局就像一種規律永遠為曆史所用。
天公在上，人心惟危，道心惟微，人心總是險惡的，惡人在沒人能拿其有任何辦法時還有天！天有大任降於君子，必有小人、磨難相隨，當君子走到人生最黑暗的境地時實在應該為之慶幸，因為苦盡終於要甘來！！！請相信，果真可以做的到。
枯木逢春 1.基本介紹 【詞目】 枯木逢春 【拚音】kū mù féng chūn 【英譯】 get a new lease of life [1] 【近義詞】 枯樹生花、絕處逢生 【反義詞】 暗無天日、生不逢時 【用法】 主謂式；作主語、謂語、定語；含褒義 【基本解釋】 比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
2.詳細解釋 含義： 枯幹的樹遇到了春天，又恢複了活力。
比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
出處： 宋·釋道原《景德傳燈錄》卷二十三：“唐州大乘山和尚問：‘枯樹逢春時如何？’師曰：‘世間希有。
’” 示例： 枯木逢春，陳花重放，舊作再版，自然是值得高興的。
（峻青《寫在百花重放的時候》）
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