弱水三千_隻留一瓢
【題目】題西林壁（宋 蘇軾）
【詩詞原文】 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真麵目，隻緣身在此山中。
【哲理】人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論。人們隻有擺脫了主客觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真麵目。要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全麵。
【題目】琴詩（宋 蘇軾）
【詩詞原文】若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？
【哲理】美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若幹相互影響、相互製約的部分、要素構成的。在樂曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互製約的關係，存在著緊密的聯係。唯物辯證法認為，普遍聯係的根本內容，就是事物內部和事物之間的矛盾雙方的聯係。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關係。如果把演奏者包括在內，那麼，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關係，又可以看作是事物的內部矛盾（內因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關係。前者是音樂產生的根據，後者則是音樂產生的條件，兩者缺一不可。
【題目】觀書有感 （宋 朱熹）
【詩詞原文】半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如水？為有源頭活水來。
【哲理】以池塘為喻，說明了為學之道，必須不斷積累，不斷地吸收新的營養。事物都是運動、變化、發展的，萬事萬物隻有在運動中才能保持自己的存在。正是這種不間斷的運動、變化和發展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去。這種運動一旦停止，事物也就不可能存在了。如果沒有知識的不斷更新，不斷積累，一個人的學問也就回變成一潭死水，毫無生氣和進展了。治學之道如此，辦其他事情也是這樣。
【題目】過鬆源晨炊漆公店（宋 楊萬裏）
【詩詞原文】莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。 正入萬山圈子裏，一山放出一山攔。
【哲理】詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什麼事，都要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要被一時一事的成功所陶醉。 把握這首詩的主題時，首先應將文體定位——哲理詩，然後就能較快地知道，此詩明寫登山的感受，實為談人生哲理：在取得一定成績時，萬萬不可自得自滿，而應不斷進取。
寫出一個意義深刻的句子,並說說其中蘊含的道的理。
句子
探究哲理就是學習死亡.——史鐵生 探究哲理就是為死亡做思想準備，因為研究和沉思從某種意義上說可是我們的心靈脫離軀體，心靈忙忙碌碌，但與軀體毫無關係，這有點像是在學習死亡，與死亡很相似；抑或因為人類的一切智慧和思考都歸結為一點：教會我們不要懼怕死亡.
現代文閱讀深刻意蘊怎麼作
現代文閱讀“體會句子的深刻的意蘊”解題思路這是《短文兩篇》的課後練習的一個題目。
也是現代文閱讀裏最難的題目類型之一。
1.斜陽裏，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。
參考答案是：作者心靈震動，思想轉變，對蟬有了好感甚至敬意。
在參考答案和題目之間，省略了文字分析過程，而在考試的時候，文字分析過程是少不了。
但學生又不太懂得進行句子分析。
我總結了一下，這分析大多圍繞著兩個問題。
一，回答本句寫的是什麼？二，回答本句為什麼。
因此，可以在句子加入“是什麼意思”“或者為什麼”，那麼，這個句子可以變成兩個問句，一是“作者想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”再仔細分析一下，學生判斷不清的地方，也就是難以回答清楚“是什麼意思”的地方有“秋風的顏色說的是什麼意思”“煩人的聒聒說的是什麼意思”，第二個問題容易，說的就蟬鳴吵鬧讓人心煩。
第一句“秋風的顏色”在現實裏不存在，但根據上下文，我們可以揣測出來，秋風的顏色應該指的是“肅殺”“瑟瑟”“缺乏生機”，指的是想到這樣肅殺的季節就要來臨，理解了蟬之所以引吭高歌是因為他們要利用好生命的每一分每一秒，因此，作者“作者心靈震動，思想轉變，對蟬有了好感甚至敬意。
”這個參考答案中間省略了推理過程，老師要補上。
2.是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不苟呢？參考答案：此句上承接著“上蒼給它製作出來的居所卻有多精致、多仔細、多麼地一絲不苟啊”，比較了自己和貝殼裏的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼裏的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓後人為自己的執著、努力而感動。
我們可以根據參考答案來逆推答案的模式，句子“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不苟呢？”是一個反問句，我們把它變成了陳述句是“我也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不苟。
”很顯然，這個參考答案是回答了“為什麼”。
3.在千年之後，也許會有人對我留下的痕跡反複觀看，反複把玩，並且會忍不住輕輕地歎息：“這是一顆怎樣固執而又怎樣簡單的心啊！”參考答案：作者並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，她隻想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。
“固執”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現了她並不渴求人們對她絕對地讚美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
這個參考答案是由兩部分組成的，前半部回答了這句話說的是什麼意思？答案是：作者（說的是）並不希望建立叱吒風雲的豐功偉業，她隻想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不苟來塑造執著而美麗的形象，回饋生命，打動人們。
“固執”和“簡單”是作者相對自謙的說法。
後半部回答的是，作者為什麼這樣說：（因為）她並不渴求人們對她絕對地讚美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。
當然，這一題還可以用另外一種模式是，文字內容+作者是思想感情。
因此，現代文“體會句子的深刻意蘊”這一類題目可以通過回答“是什麼”和“為什麼”來解決大部分的問題。
【如何分析句子的深層含義】作業幫
分析句子的深層含義作為中考命題的考查點之一，近年來已成為中考卷中的熱門題.所謂句子的深層含義，\x0d是指句子在特定的語言環境中，沒有從字麵上直接反映出來的意思（似乎應當以肯定的、正麵的表達為好）.\x0d它蘊涵在表層含義之內，具有深刻的內涵、深透的意蘊.對於這樣的句子，我們在閱讀中應多角度地反複推敲、揣摩，它將有助於我們把握文章的主題，領悟作品的內涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示，同時也有助於學生檢驗思維的深刻性、發散性以及充分利用已知信息求解未知的能力.從命題範圍來看，句子的深層含義包括理解句子所表現的作者的思想、感情、觀點、態度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等.從考試題型來看，大多以“談談你對這句話的理解”、“這句話有什麼含義”、“這句話給你什麼啟示”“這句話的另一層意思是什麼”等這類方式出現.在答題時，結合中心抓住關鍵詞，結合語境理解關鍵詞，或借助生活的經驗理解句子所講的道理，是解決這類問題的基本方法.閱讀是思維的過程，閱讀水平的層次標誌著思維水平的層次，要提高自己體會句子的深層含義的能力，首先就必須加強對自己深層思維的訓練.下麵讓我們以2005年部分省市中考卷中的典型題為例，從以下幾個方麵來把握如何理解句子的深層含義. \x0d一、理解句子深層含義，要聯係具體的語言環境.\x0d對文中任何一個句子的理解，\x0d都應該是在句與句、句與段、句與篇的聯係中去分析認識的.如果把句子從具體語言環境中抽出來，\x0d與文章的整體脫節，\x0d就句論句，\x0d就不能真正理解文章內容，\x0d也不能真正理解句子 .\x0d下麵請看《父親不寫信》（2005年河南題）中的一道題：\x0d④我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了.偏偏那年我又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親並沒說我什麼，隻是話語更少了.一天中午，他忽然給了一遝錢：“你去複讀吧.”我奇怪哪裏來的錢，但終究沒問他.後來才發現，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了.從此父親更加艱難地挑起了家裏所有的擔子，從那年起，他的白發我再也數不清了.\x0d⑤我把淚咽進肚裏，苦讀了一年.一年後當我把通知書交到父親手上時，他也並沒表現出太多的高興，隻記得他喝了許多酒，過後他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠了點.”我分明看到\x0d他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感\x0d，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了.\x0d⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百裏之外趕了回來（這時他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發，淚，在我眼裏打轉.夜裏，父親說：“到了蘭州給家裏回句話.”我應著.沉默了一陣子，他又說：“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家裏怎麼也好對付……”典型題例：“第4段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結合上下文，談談你對這句話的理解.”題目解析：如果單由第5段來看，答案顯然歸納不出.但是溯回至第4段，我們發現父親在極為拮據的生存狀態中仍念念不忘兒子的學業，\x0d最後竟然賣掉了家裏的毛驢替兒子交納學費，父愛之深，可見一斑.再往後看第7段，父親本已說好不送兒子上學，結果還是在我走的前一天晚上風塵仆仆地從百裏之外趕了回來，一個勁地說著“老覺著不放心呢，回來看看，看看！”這種言行的變化進一步強化了父愛的偉大，也使我們明白父親的傷感其實是來自於父子相別時的感慨與牽掛.經過對上下文語言環境的分析，我們很容易就得出題目答案：\x0d父親在為兒子考上大學而欣慰，又是在為兒子即將遠離而傷感，這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露.\x0d二、理解句子深層含義，要聯係文章的中心意思.\x0d作者寫文章時，為了凸顯中心，增強文章的感染力，常常會采用一些藝術表現手法，使某些句子意在言外，達到含蓄委婉，耐人尋味的效果.這些句子往往是文章的點睛之筆，對其深層含義的把握，我們應從探究作者的寫作目的入手，結合中心思想來分析，進而領會句子的含義.請看《初冬月》（2005年資陽題）中的一道題：\x0d⑥月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色裏，天國般的寧和.獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧於這美好的世界，無愧於這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢於獨自靜靜地麵對這美好的月色而靈魂安寧.\x0d……⑧在時間的長河裏，我們僅有屬於自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎.\x0d初冬月高懸不語，娟然如洗.
我需要幾個有哲理 意義深刻 浪漫唯美的句子
君一日恩，誤妾百年身。
《井底引銀瓶 》白居易釋義：隻因得到你短暫的恩愛，月亮也映在我的酒杯中。
知我者謂我心憂，不知我者謂我何求：要趁著年富力強，白頭不相離。
及時當勉勵：費心機。
願得一心人。
《白頭吟》釋義。
小樓一夜聽春雨。
《臨安春雨初霽》陸遊釋義：徹夜聽著春雨的淅瀝；次日清晨，反算了卿卿性命。
《紅樓夢十二曲——聰明累 》曹雪芹 釋義，歲月不待人，且就醉臥花下。
落英繽紛灑在我的身上，但是一旦容顏老去，心也就變了。
心歡易醉，深幽的小巷中傳來了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了：外表的美麗或許可以讓人傾心，天若有情天亦老，但結果仍然免不了魂斷命消。
勿以色敵心，色衰心易遷。
《無悔》 梅堯臣 釋義：心裏麵高興也是容易醉的，深巷明朝賣杏花。
別看蒼天日出月沒，光景常新。
年年歲歲花相似。
《代悲白頭翁》劉希夷花卉盛衰有時而人生青春一去不再。
《金銅仙人辭漢歌 》李賀 釋義：蘭花衰枯是情使之然，凡是有情之物都會衰老枯謝。
醉舞誰知，花滿紗巾月滿杯。
《減字木蘭花 》朱敦儒 釋義。
衰蘭送客鹹陽道，永不分離機關算盡太聰明，明月飛來花下睡，弄權術，終古不變。
假若它有情的話，也照樣會衰老：要嫁得“一心人”，白頭到老，歲歲年年人不同，勉勵自己，多做些應該做的事。
《雜詩 其一 》陶淵明 釋義，誤了我一生的幸福。
會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
《江神子/江城子 密州出獵》蘇軾釋義：將會挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵擾。
挽弓當挽強，用箭當用長。
射人先射馬，擒賊先擒王。
《前出塞九首》杜甫釋義：用兵器當取強銳之器，擒王則眾自降。
《黍離（詩經） 》 釋義：了解我心情的人，認為我心中惆悵；不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什麼要求呢...
含義深刻的句子
在描寫流逝的時光時，作者運用了化無形為有形以及擬人的寫法。
“像針尖上的一滴水滴在大海裏。
”準確地表現出時光是在無聲無息、不為人察中消逝了；作者又把過去的日子比做輕煙，“被微風吹散了，如薄霧，被太陽蒸融了。
”字裏行間融進了作者那一代人對時光流逝，無限悵惘的情緒。
“我察覺他走的匆匆了，伸出手去遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。
天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛過去了。
……”作者在這裏又利用了擬人的手法，把時光完全人格化了，一方麵表現出時光一往無前、轉瞬即逝的態勢，一方麵則極其傳神地表現出作者麵對匆匆流逝的時光欲留不能、欲速不及的惋惜、悵然的心理。
“在逃去如飛的日子裏沒，在千門萬戶的世界裏的我又能夠做什麼呢？”這不單單是作者的對時光流逝的感歎，更是人們對青春不再的感慨。
是的，我們又能夠做些什麼呢？“隻有徘徊罷了，隻有匆匆罷了”。
在此我也有同樣的感慨，大學三年了，在迷迷糊糊之中過去了，雖知時光的匆匆，卻又無奈時光的飛逝。
光陰一去不複返，“為什麼偏要白白走這一遭啊？”這是一個看似平常而思之肅然的問題。
作者沒有正麵回答，但答案是明確的，肯定的，不能白活一回。
在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢？隻有徘徊罷了，隻有匆匆罷了；在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著象遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/424600.html
含義深刻的句子
看著別人的故事，流著自己的眼淚。
我喜歡現在的自己，我懷念過去的我們。
離開後，別說祝我幸福，你有什麼資格祝我幸福？ 向來緣淺，奈何情深。
彼年豆蔻，誰許誰地老天荒。
我不在乎你對我的不在乎。
我相信這個世界永遠那麼美。
習慣難受，習慣思念，習慣等你，可是卻一直沒有習慣看不到你。
如花美眷，似水流年。
回得了過去，回不了當初。
那些最終會讓你陷進去的，一開始總是美好。
當你做對的時候，沒有人會記得；當你做錯的時候，連呼吸都是錯。
等待，是一生最初的蒼老。
有些事一轉身就一輩子。
年輕時我們放棄，以為那隻是一段感情，後來才知道，那其實是一生。
哀莫過於心不死。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要別人知道。
我是你轉身就忘的路人甲，憑什麼陪你蹉跎年華到天涯？ 一個人隻要不再想要，就什麼都可以放下。
祈求天地放過一雙戀人，怕發生的永遠別發生。
愛的最高境界是經得起平淡的流年。
童話已經結束，遺忘就是幸福。
最初不相識，最終不相認。
生不對，死不起。
不被理解的弱小隻好一直堅強。
不要依賴別人，是你還有人可以依賴的時候才說的出來的。
也許走得太遠的代價就是寂寞。
我在懷念，你不再懷念的。
我懷舊，因為我看不到你和未來。
不要仗著我對你的好向我使壞。
不要騙我，你知道即使你的謊話我都會相信。
要離開，就請，永遠別再回來。
和愛的人吵架，和陌生人講心裏話。
聽悲傷的歌，看幸福的戲。
你不過是仗著我喜歡你。
這個冬天沒有給我驚喜…… 有些事一轉身就一輩子。
最初不相識，最終不相認。
等待你的關心，等到我關上了心。
他的心早已變換了季節，而你還站在他許下諾言的那一天。
我在過馬路，你人在哪裏。
走完同一條街，回到兩個世界。
想你的時候有些幸福，幸福得有些難過。
上一次微笑著入睡是什麼時候？ 什麼叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。
不幸的人才要更堅強。
幸福對我說，你還太小。
.所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。
多謝你的絕情，讓我學會死心。
當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。
你走的那天，我決定不掉淚，迎著風撐著眼簾用力不眨眼。
我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
有時，愛也是種傷害。
殘忍的人，選擇傷害別人；善良的人，選擇傷害自己。
.魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它願用生命來博漁夫一笑。
我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都隻是因為放不下你。
人生最遺憾的，莫過於，輕易地放棄了不該放棄的，固執地堅持了不該堅持的。
臉上的快樂別人看得到，心裏的痛又有誰能感覺到。
不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！ 不是不死心，是死不了心。
真心離傷心最近。
我想哭，可是我已經不知道該怎麼流淚了。
在原諒與絕望之間遊蕩，唯一的感覺是傷！傷！！傷！！！ 思念一個人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然後一滴一滴凝成熱淚。
喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。
我贏了所有人，但卻輸掉了你。
無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。
等待.……也許並不容易；傷害……卻輕而易舉。
淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶裏的童話已經慢慢的融化。
人生若隻如初見. | 伱們 那 一 塵 不 染 的 微 笑 、 總 能掩 蓋 了 硪 不 太 明 朗 的 疼 痛 、、
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