也對，準確的說是根據句子的基本結構劃分的，比如簡單句，可以使用連接詞and連接多個謂語動詞。在沒有連接詞的情況下，把其他單詞改為非謂語形式。並列句和複合句中的從句是可以有自己的謂語動詞的。
英語一個句子要符合邏輯,語法,還要符合什麼
邏輯主語：是非謂語動詞動作的執行者或承受者；它們在邏輯上存在著主謂關係或動賓關係，但不能直接作非謂語動詞的主語，因此叫邏輯主語。
邏輯主語的判斷：1. 句子主語就是非謂語動詞的邏輯主語，它們之間是邏輯上的主謂關係或動賓關係。
例如： He likes helping others . (he 是helping 的邏輯主語) Moved by his words , I told him all the news . (I 是moved 的邏輯主語) 2. 介詞of 或for的賓語就是非謂語動詞的邏輯主語。
例如： It's kind of you to tell me the news . (you 是to tell 的邏輯主語) It is impossible for you to finish so much work in so short a time . (you 是to finish 的邏輯主語) 3. 複合結構中的賓語就是非謂語動詞的邏輯主語。
例如： The teacher asked me to answer his question . (me 是to answer 的邏輯主語) I saw him playing at the river side . (him 是playing 的邏輯主語) 邏輯主語就是不一定是出現在句子裏的那個主語，但卻是能真正發出該句子動作的人 分詞的獨立結構從形式上看來 就是現在分詞或者過去分詞的一個短語，這個結構自身不帶主語的話，那麼這個分詞的動作一定要是句子的主語能夠發出的動作；當它自己帶主語的時候，就可以不一致了，也就成了我們常說的獨立主格結構。
給你舉幾個例子啊 邏輯主語的：In order to improve English,___Mary bought many tapes____. 這個時候通常會有幾個選項。
比如，Tapes are needed;Mary's father bought her many tapes；或者Mary bought many tapes.這個時候你就要看誰能發出提高英語這個動作了。
顯然不能是tapes，雖然有可能是mary's father，但是很顯然通過題目可以看出他爸爸買磁帶也是為了提高mary的英語，因此這句話能發出提高英語這個動作的邏輯主語就是mary，因此句子的主語應該跟邏輯主語一致，就要選最後一個。
這就是邏輯主語要根句子的主語一致的例子。
關於分詞獨立結構就是把前麵的那個in order to improve English換成一個分詞短語，例如 Cleaning the window,____I hurt my finger___ 後麵選項有可能是my finger was hurt；或是I hurt my finger.應該選哪一個呢？顯然我的手指是不能擦窗戶的，而應該是由我來擦窗戶的，所以答案應該是最後一個，達到了句子的主語和邏輯意義上的主語一致的要求。
英語思維,怎樣更有邏輯的學英語
去英國之前，受到過一個不出名的英語為母語的新東方老師的教誨，之後不論是對英文寫作還是英文閱讀都有了一個特別大的提高，至今都覺得受益匪淺，對直接跨過中文進行思考有很大幫助。
其實在出國之前，我英語閱讀有一個很大的問題：文章詞彙沒問題，但通讀下來，什麼都沒記住，尤其是細節層麵的邏輯關係，於是乎腦子中隻好先翻譯成中文再翻譯成英文。
那位老師是這樣講的：在之後碰到的較為嚴肅的文章，主題段落主要由三種形式組成，一種是sub by sub，一種是case by case，一種是directly case。
sub by sub:sub 就是一個細節補充。
sub by sub 就是遞進的細節補充。
比如說有篇文章的主題段說一個城市文化好，第一句sub說這個城市有豐厚的曆史文化，之後第二句sub說這個城市在藝術史上博大精深。
（藝術史是對前麵曆史的一個細節補充）第三句sub說，這個城市在15-18世紀有哪些藝術家，在19世紀有哪些藝術作品，近現代又有哪些藝術創新。
（這是對藝術史的細節補充）case by case:case by case 就是舉例論證，例子與論點有清晰的支持關係。
比如說推薦一個城市給旅遊者，主題段還是說這個城市文化博大精深。
於是乎舉例：AAA來了，感受到了什麼文化，BBB來了，感受到了什麼文化。
directly case：就一個case，但是詳細的說明起因經過結果。
這三種方法，前兩種往往混用，第三種單獨出現。
再掌握了主題段大致結構後，還要能夠分清連接詞。
轉折容易看出，但哪些是emphasis，哪些是 in addition，這個真的很重要。
英語中句子與句子直接的邏輯關係非常強，相比讀懂每句話，更加重要的是它們之間的邏輯關係。
我就用這種方式完整的分析了幾篇英文文章，之後基本上就有英語思維的過程了。
不論是閱讀還是寫作，提高都非常明顯。
遺憾的是，我把這位老師邀請進知乎後，他沒有進行任何動作，隻好由我轉述了。
怎樣翻譯英語句子
一個詞一個詞的翻譯，知道大體意思後，用書麵語言表達出來。
對於這種比較複雜的中文句子，在正式翻譯成英文句子之前，應當按照它的含義，將它劃分成不同的部分，以便我們確定英文句子的結構。
平時做題也可以借助翻譯軟件，如：百度翻譯、有道翻譯官等。
但是如果想提升英語翻譯能力的話，最好自己翻譯。
句子翻譯：Everyone, as a member of society, is entitled to the social, economic and cultural rightsnecessary to the unrestrained development of his/her personality and dignity, which arerealized through national effort and international cooperation and concordant with theorganization, resources and situation of each country.1. Everyone，每一個人2. as a member of society，作為社會的一個成員3. social, economic and cultural right， 社會、經濟、文化權利4. entitl，使……有權利5. national effort and international cooperation，國家努力和國際合作6. concordant with ，與……相一致翻譯出來就是：每一個人，作為社會的一個成員，有權享受其人格和尊嚴的自由發展所必需的社會、經濟、文化權利，這些權利是通過國家努力和國際合作來實現的，並且與所在國家的組織、資源、現狀相一致。
有沒有誰能提供些英語段落間、段內句子間邏輯結構學習的資料啊？
給你一些作為參考，希望對你有用：書麵表達中常用的連接詞 （1），表選擇關係或對等關係的連接詞：either…or…， neither…nor…， or, as well as, and, both…and…. （2），表因果關係的連接詞：therefore, so, as a result, as the result of, because of, due to, owing to, thanks to等。
（3），表時間順序的連接詞：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning, in the end, before long, for the first time, the minute. (4)，表轉折關係的連接詞：yet, and yet, but, while, on the contrary, on the other hand, however, at the same time（然而）等。
（5），表解釋說明的連接詞：that is, that is to say, in other words, such as, for example, for instance, and so on, etc, and the like, and what not等。
（6），表遞進關係的連接詞：not only…but (also), what's more, what's worse, besides, in addition, worse still, moreover, above all等。
（7），表總結的連接詞：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等 1）表層次： first,firstly, to begin with, further, in the first place second,secondly, to start with, still, furthermore third,thirdly, what is more, last, last but not least also, and then, next, besides and equally important too moreover besides in addtion finally 2）表轉折； by contrast although though yet at the same time but despitethe fact that even so in contrast nevertheless even though for all that notwithstanding on the contarary however in spite of on the other hand otherwise instead still regardless 3）表因果； therfore consequently because of for the reason thus hence due to owing to so accordingly thanks to on this account since as on that account in this way for as a result as a consequence 4）表讓步： still nevertheless concession granted naturally in spite of all the same of course despite even so after all 5）表遞近： furthermore moreover likewise what is more besides also not only...but also... too in addtion 6）表舉例： for example for instance for one thing that is to illustrate as an illustration a case in point 7）表解釋： as a matter of fact frankly speaking in this case namely in other words 8）表總結： in summary in a word thus as has been said in brief in conclusion altogether in other words to conclude in fact finally in simpler terms indeed in short in particular that is in other words of course on the whole to put it differently namely in all therefore to summarize 1. 對等連接詞and可連接兩個動詞，意思是＂而且，並且＂。
Hey, a pet shop. Let's go in and have a look. 嘿，寵物商店。
進去看看。
2. 對等連接詞and可連接兩個名詞或代名詞；＂和＂。
My friend and I want to buy a pet. 我的朋友和我想買個寵物。
3. 連接詞after連接子句，意思是＂在…之後＂。
Why don't we do it after we have finished shopping？ 我們為什麼不買完東西後再去？ 4. 連接詞before連接子句，意思是＂在…之前＂。
No, I have to buy a pet before you use up all the money. 不，我得在你把錢花完之前買個寵物。
5. 連接詞for連接表原因的子句；＂因為…＂。
I think this way, for I had the similar experience before. 我這麼想，因為我以前有過相似的經曆。
6. 連接詞therefore連接表結果的句子，＂所以…＂；that連接形容詞子句。
Therefore, this time I must buy things that I like first. 所以，這次我必須先買我喜歡的東西。
7. 連接詞if連接表示假設的子句，＂如果…＂。
Ok, I'll go with you if you promise not to use up all the money. 好吧，如果你保證不把錢花光我就和你去。
8. 連接詞but連接表示轉折的句子，意思是＂但是…；而…＂。
A cat? But we've already got one. 貓？但我們已經有一隻了。
9. 連接詞because連接表示原因的句子，意思是＂因為…＂。
You have to buy the two together, because this one is that one's interpreter. 不行，你得兩隻一起買，因為這隻是那隻的翻譯。
10. 連接詞neither…nor連接兩代名詞，意思是＂既不...也不...＂。
Neither he nor I like a dog. 他和我都不喜歡狗。
11. 連接詞why連接名詞子句，意思是＂為何…＂。
I wonder why you think this way. 搞不懂你為何這麼想。
12. 連接詞whether連接名詞子句，意思是＂是否＂。
I wonder whether you can help us. 不知道你是否能幫我們。
13. what連接名詞子句，相當於all that。
Ha, parrots! This is what I want. 哈，鸚鵡！這是我要的東西。
（1）表示增加的過渡詞：also,and,and then,too,in addition,furthermore,moreover,again,on top ofthat,another,first?second?third等。
（2）表示時間順序的過渡詞：now,then,before,after,afterwards,earlier,lat-r,immediately,soon,next,in afew days,gradually,suddenly,finally等。
（3）表示空間順序的過渡詞：near(to),far(from),in frontof,behind,beside,eyond,above,below,tothe right?left,around,outside等。
（4）表示比較的過渡詞：in thesameway,justlike,justas等。
（5）表示對照的過渡詞：but,still,yet,however,on theotherhand,onthecon-ary,in spite of,even though等。
（6）表示結 果 ...
英語句子分幾類,簡單句有哪些
一、英語語句基本結構分析：>> 主謂賓結構：主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。
主語一般在句首。
注意名詞單數形式常和冠詞不分家！謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之後。
不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.賓語：賓語位於及物動詞之後，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me,him,them等例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.>> 主係表結構：主語：同‘主謂賓’結構。
聯係動詞（Link verb）:be動詞（am,is,are,was,were,have been）；其他聯係動詞如：become成為，turn變成，go變。
其特點是聯係動詞與其後的表語沒有動賓關係，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。
可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。
當聯係動詞不是be，而其後是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關係的區別。
感官動詞多可用作聯係動詞：look well/麵色好，sound nice/聽起來不錯，feel good/感覺好，smell bad/難聞例：Tom is a boy.(Tom是個男孩)/主語為Tom，係詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy>> There be 結構：There be 表示‘存在有’。
這裏的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那裏’混淆。
此結構後跟名詞，表示‘（存在）有某事物’試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。
）/前一個there無實意，後一個there為副詞‘那裏’。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。
返回定語通常位於被修飾的成分前。
若修飾some,any,every,no構成的複合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置後。
副詞用作定語時須放在名詞之後。
形容詞作定語：The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy;blue修飾名詞pen.)/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間裏有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：The boy in the classroom needs a pen of yours./教室裏的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
名詞作定語：The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒裏隻有一支圓珠筆。
副詞作定語：The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這裏最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。
定語從句：The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加遊戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。
返回狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之後，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之後，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室裏的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室裏喊女孩’（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'副詞（短語）作狀語：The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。
（程度狀語）The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。
（賓語較長則狀語前置）The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。
（程度狀語）The boy needs a ...
英語句子的結構構成詳解
英語中的五種基本句型結構：一、句型1: Subject （主語） + Verb （謂語） 這種句型中的動詞大多是不及物動詞，所謂不及物動詞，就是這種動詞後不可以直接接賓語。
常見的動詞如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。
如：1) Li Ming works very hard.李明學習很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午發生的。
3)Spring is coming.4) We have lived in the city for ten years.二、句型2:Subject （主語） + Link. V（係動詞） + Predicate（表語） 這種句型主要用來表示主語的特點、身份等。
其係動詞一般可分為下列兩類：（1）表示狀態。
這樣的詞有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。
如：1) This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。
2) He looked worried just now.剛才他看上去有些焦急。
（2）表示變化。
這類係動詞有：become, turn, get, grow, go等。
如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.這棵樹比以前長得高多了。
三、句型3:Subject（主語） + Verb （謂語） + Object （賓語 這種句型中的動詞一般為及物動詞， 所謂及物動詞，就是這種動詞後可以直接接賓語，其賓語通常由名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句等來充當。
例：1） He took his bag and left.（名詞） 他拿著書包離開了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. （代詞）當我遇到困難時，李雷總能給我幫助。
3) She plans to travel in the coming May Day.（不定式）她打算在即將到來的“五一”外出旅遊。
4) I don't know what I should do next. （從句）我不知道下一步該幹什麼。
注意：英語中的許多動詞既是及物動詞，又是不及物動詞。
四、句型4: Subject（主語）+Verb（謂語）+ Indirect object（間接賓語）+Direct object （直接賓語） 這種句型中，直接賓語為主要賓語，表示動作是對誰做的或為誰做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名詞來充當；間接賓語也被稱之為第二賓語，去掉之後，對整個句子的影響不大，多由指“人”的名詞或代詞承擔。
引導這類雙賓語的常見動詞有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。
如：1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸給她買了一本詞典作為生日禮物。
2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.老人經常給孩子們講述長征途中那些英雄的故事。
上述句子還可以表達為：1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.五、句型5: Subject（主語）+Verb （動詞）+Object （賓語）+Complement（補語） 這種句型中的“賓語 + 補語”統稱為“複合賓語”。
賓語補足語的主要作用或者是補充、說明賓語的特點、身份等；或者表示讓賓語去完成的動作等。
擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。
如：1)You should keep the room clean and tidy. 你應該讓屋子保持幹淨整潔。
（形容詞）2) We made him our monitor.（名詞）我們選他當班長。
3) His father told him not to play in the street.（不定式）他父親告訴他不要在街上玩。
4)My father likes to watch the boys playing basketball.（現在分詞）5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.（過去分詞） ● 常見的動詞有： tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等後麵所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。
如：1) The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。
定義 ：構成句子的各個部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分 主要成分：主語和謂語 次要成分：表語、賓語、定語、狀語、補足語、同位語
【為什麼我英語聽力時,能聽懂單詞但是很難準確理解句子之間的邏...
因為你隻知道個別單詞的唯一意思，不能連貫整個句子.舉個例子，I want to find a job that can give full play to my skills.當中的give,full,play 分別意思是“給”，“滿”，“玩”，可是give full play的意思是充分發揮.另外一種方法就是從句子中猜測當中邏輯與意思.
英語句子結構分析
此句為簡單句，I為主語，am not used to為謂語，being spoken to like that為狀語。
英語句子分為簡單句、複合句和複雜句。
此句顯然為簡單句，其中沒有表示複合句和複雜句的連接詞。
在英語中，be (not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“（不）習慣於”。
I am not used to being spoken to like that. 整句話的意思就是“我不習慣於像那樣對人說話（與人交流）”。
擴展資料現在完成進行時1、概念：表示從過去某一時間開始一直延續到現在的動作。
這一動作可能剛剛開始，也可能仍在繼續，並 可能延續到將來。
2、基本結構：主語 + have/has + been + doing + 其它3、時間狀語：since + 時間點，for + 時間段等。
4、例子：I have been sitting here for an hour.我已經在這裏坐了一個小時。
The children have been watching TV since six o'clock.從6點起，孩子們一直看電視。
參考資料來源：牛津詞典：英語語法
