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數學是火，點亮物理的燈；物理是燈，照亮化學的路；化學是路，通向生物的坑；生物是坑，埋葬理科生。文言是火，點亮曆史宮燈；曆史是燈，照亮社會之路；社會是路，通向哲學大坑；
我一直都是個差生以中考為例，數學、物理、化學加起來我考了119分，若不是文科湊合，高中生活什麼樣，我根本無緣體會。 小學，我不愛寫作業，十分厭倦寫作業。 小學一年級的時候，
有關物理的優美句子
數學是火，點亮物理的燈；物理是燈，照亮化學的路；化學是路，通向生物的坑；生物是坑，埋葬理科生。
文言是火，點亮曆史宮燈；曆史是燈，照亮社會之路；社會是路，通向哲學大坑；我一直都是個差生以中考為例，數學、物理、化學加起來我考了119分，若不是文科湊合，高中生活什麼樣，我根本無緣體會。
小學，我不愛寫作業，十分厭倦寫作業。
小學一年級的時候，
描寫天文與物理方麵的優美句子或詞語有哪些？
描寫天文與物理方麵的優美句子： 1﹑西方從古希臘發育的這一脈思路，除了知識觀念，本質真存，精密邏輯，還有一個很重要的邏輯運行方式叫假設與證明。
這個世界既然給我們的信息全是假象，那麼世界的本真是什麼呢？我們必須假設。
假設完了以後再去給他證明，這就是古希臘哲學提供的最重要的思想通道。
2﹑哲學介乎神學與科學之間，哲學有廣義和狹義之分，狹義哲學僅指古希臘純邏輯思維體係，哲學的英文叫philosophy，源自古希臘文“愛”phileo和“智慧”sophia，直譯就是“愛智慧”，可以看出哲學討論的都是些純理性問題。
3﹑站在哲學的角度上看，爭論一切對錯，都是沒有意義的。
終極意義隻有一條，它是不是有利於你維護存在，它能不能保證你存在下去，這是人類一切奮鬥的終極意義。
4物理是上帝的遊戲，數學是上帝的遊戲規則。
5﹑那些隻知道通過刷題、死背學習物理的人則根本不應該來學習物理，因為這即傷害了他也傷害了物理本身。
6﹑應該學點物理。
爬山時感受勢能，遊泳時思考反作用力，在籃球場練習拋物運動，在健身房複習熱功轉換，鬥轉星移驗證了角動量守恒，世事無常的背後是測不準原理，在父母的皺紋中讀出了熵增，在離別的時刻懂得了愣次定律。
7﹑給我一個支點，我可以翹起地球 8﹑城市中的丁達爾現象清晨，在茂密的樹林中，常常可以看到從枝葉間透過的一道道光柱，類似於這種自然界現象，也是丁達爾現象。
這是因為雲、霧、煙塵也是膠體，隻是這些膠體的分散劑是空氣，分散質是微小的塵埃或液滴。
描寫天文與物理方麵的詞語： 1﹑星羅棋布 2﹑ 星月交輝 3 ﹑星月輝映 4﹑群星閃爍 5﹑眾星隱耀 ...
關於物理的詩句
成語：刻舟求劍————參考係的選取 立竿見影————光的直線傳播 杯弓蛇影————平麵鏡成像 海市蜃樓————光的全反射1.旭日東升參照物的選擇.太陽從東方升起以地球作為參照物.2.鬥轉星移 機械運動.宇宙空間中的運動是絕對的，而靜止是相對的.3.小小竹排江中遊，巍巍青山兩岸走.物體運動的相對性，物體是運動還是靜止取決於所選的參照物.4.坐地日行八萬裏由於地球的半徑為6370千米，地球每轉一圈，其表麵上的物體“走”的路程約為40003.6千米，約8萬裏.這是**吟出的詩詞，它還科學的揭示了運動和靜止關係──運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的.5.洞中方一日，世上已千年.根據愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，宇航員在宇宙飛船這個“洞中”生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年運動學 刻舟求劍：此成語也是寓言，大致內容不必再說，比喻拘泥固執不知變化.從物理知識角度分析，那個楚國人的錯誤在於未注意到運動的分解中兩個分運動具有同時性.劍的運動可分解為水平方向隨船一起的勻速運動和豎直方向的加速運動.用不了多久，等船到達目的地，劍早已沉入河底.既然喪失了豎直分運動，那麼水平運動就無從談起.不過，若是河足夠深或航程足夠小，“刻舟求劍”也有一定道理. 日月經天，江河行地：古人看到太陽和月亮每天經過天空，江河永遠流經大地，感慨事物的永恒與偉大.事實上，太陽和月亮的移動速度非常慢，肉眼根本察覺不到，例如月亮圍繞地球公轉角速度約為2.38*10rad/S.究其本源在於自轉.此現象可用相對運動觀點解釋，地球相對於太陽和月亮日複一日地圍繞地軸旋轉，以地球為參考係就會看到日月東升西落.這也就天文學界在較長一段時期為地心說所統治的原因.江河的運動也一樣，看到江河的奔流是由於我們以大地為參考係. 力學 樹大招風：樹長高了，枝葉茂密，自然容易招致大風的襲擊.現用來比喻名氣大了，容易遭人嫉恨.其實其中也蘊含著科學道理.在大風吹過的每一點，風對物體表麵的壓強相差不多，枝葉繁茂的樹與風的接觸麵積當然較大，由壓力公式得出，大樹所經受的風的壓力較大，被毀壞的可能性也大一些. 獨木難支：大家都非常清楚，一根木頭沒法站住腳的.要解釋其中的原因，還要從穩度的概念談起.穩度，就是指物體的穩定程度.當重力作用線超出物體支持麵的時候，這個物體就會被翻倒，處於不穩定平衡的物體重心越低，底麵積越大，就越難使重力作用線超出支持麵，那麼穩度就越大.不倒翁就是根據這偏頗原理製成的.而一根木頭底麵積小，重心又相對較高，外界條件很容易使其重力作用線偏離，穩定程度就非常差了. 三足鼎立：實驗證明，用三根木頭支撐重物是最穩定的.三根木頭通力合作，可以平均分配承受的壓力，木頭不容易折斷.三根木頭不僅支持力大，而且很容易達到力矩平衡，有很高的穩定的程度.因此古人創造了“三足鼎立”這句成語，比喻三方分力互相抗衡.看，三國時期，魏、蜀、吳不就相持了很長時間嗎？ 動力學 水滴石穿：水不停地滴，石頭也能被滴穿.比喻隻要有恒心，不斷努力，事情自然能成功.水滴能把石頭滴穿，不僅在於水的堅持，更在於它的智慧.水在石頭上濺開，接觸時間極短.要使 水反方向彈開石頭，就必須對水有作用力，由動量定理分析，這個力與作用時間和水滴與石頭接觸時的速度有關.若水滴從較高處落下，獲得較大速度，則這個作用力就遠大於水滴重力.由牛頓第三定律，水滴對石頭的作用 力也遠大於它的重力.比起其他方法來，滴水穿石可謂事半功倍. 勞而無功：花了力氣卻沒有功效.這句成語居然和一種物理現象不謀而和，有力的作用，而沒有力 方向上的位移，那麼就不存在做的功了.這樣的例子屢見不鮮，就不一一列舉了.值得注意的是，物理中的“功”和生活中的“功”不同，前者是指力和物體在力方向的上位移的乘積；後者是指達到目的或某種效果.可見，物理概念和生活語言不能混為一談. 平流緩進：為什麼“平流”會造成“緩進”呢？“平流”就是指水流上下遊的高度落差小.那麼上遊的水相對於下遊的重力勢能就少，根據能量守衡定律，轉化為動能也就少，水流速度也就慢，於是就造成了“緩進”. 鞭長莫及：意思是雖然鞭子很長，但總打不到馬肚子上.後來就用它比喻力不能及.一般馬鞭的使用，都是用鞭的尾部擊打.當鞭子過長之後，揮舞馬鞭時就起不到一次性擊打的效果，而是會產生一係列繩波.這樣，繩波的振幅受到限製，要把鞭子打到馬肚子上就產生了一些困難.另外，繩波在傳播的過程中，受到重力和摩擦力的影響，能量或多或少會有一些損失，這樣鞭子擊出的力量也小了很多. 光學 立竿見影：這個成語再平常不過了.意思是陽光下豎起竹竿，立刻就可看到影子，比喻見效很快.光和影之間有什麼聯係呢？光的直線傳播性質告訴我們，影是光的孩子.障礙物阻擋了光的前進道路，而光又不會繞道而行，那麼在物體背光麵，陰影就應運而生.原來有了光沿直線傳播的道理，才有了“立竿見影”之說.同時，此成語還說明了光的高速度，“立竿”即可“見影”，殊不知在一秒鍾之內，它...
描寫大自然的優美語句
飄逸的風――風它邁著輕盈的步子，帶著濕潤芬芳的氣息，迎著燦爛的陽光，一路走來，染黃了無際的原野。
秋風過後，金色的樹葉你追我趕像雪花似的從樹上飄了下來，秋風吹開了含苞欲放的金菊……秋風輕拂，紅葉搖曳，像一片跳動著的火焰，秋風輕拂著你的臉頰，吹拂著人們的胸襟，秋風溫柔的撫慰猶如慈母的雙手，使你感到舒暢，心曠神怡。
秋風絢麗，金風送爽，隨風飄逝。
風在不同季節表現出不同的個性，飄逸浪漫的風，帶給我們無盡的暇想。
柔情的月――月光如水，月柔和似絮。
輕柔如絹的浮雲，簇擁著盈盈皓月，隻給你一點淡淡的喜悅和一點淡淡的哀愁，月總是那麼憂傷，又那麼富有詩意。
月是多麼的美麗，月又是多麼的明亮，她不像太陽光輝耀眼，隻是將自己溫柔而清幽的光輕輕的瀉到每一處。
皎潔淡月，月色朦朧，恬似一幅深色的月夜水墨畫，純潔，瑰麗，無垠，真是“露似珍珠月似弓，三千粉黛無顏色”。
月光下的一切都蒙在那一望無涯的、潔白朦朧的輕紗之中，一切都顯得那樣神秘而縹緲，柔和而綺麗。
迷人的月，清亮而溫柔，把自己皎潔的光，無私的獻給了人們，為人們帶來了光明與快樂 多情的雨――瀟瀟如絲的細雨像無數串珍珠輕輕地向大地灑下來，晶瑩透明的雨珠，輕柔地滋潤著大地。
多情的細雨，像絹絲一樣又輕又柔，混漉漉的如煙如霧。
細雨隨風飄灑，在空中展現出它那優美動人的舞姿，好一幅美麗的畫麵。
茫茫的雨簾，像用金絲織成的紗，飄在大地間，飄在我們的心中。
雨是那樣的纏綿，那樣的可愛，雨是大地的甘露，讓世界充滿了生機。
雨又像頑皮的小精靈，在不同季節表現出不同的個性，但它帶給人們清新，水潤，如畫，無限想像的美麗世界，讓這世界充滿了詩情畫意。
朦朧的霧――一縷縷白霧，像一條條白得耀眼的緞帶，飄飄渺渺，像冰山雪峰，似蓬萊仙境，如海市蜃樓，像灰藍色的粉末，籠罩著四方。
雲霧在流動，霧雖然沒有大雪的壯觀，沒有小雨的纏綿，但它十分溫柔，它像一位慈祥的媽媽愛撫自己的兒女一樣，撫摸著你的麵頰，使你有一種溫柔、濕潤之感。
霧不但溫柔，還很樸素，像一道白色的幕布，披在山川、河流、樹木、房屋上。
幕布上沒有一道花紋，給人一種樸實無華的感覺，富有詩意。
如果說大自然是詩畫的源泉，那麼晨霧就是大自然的一幅佳作。
純淨的雪――雪，從銀色的天空悠悠的飄下，一朵朵一簇簇，飄飄搖搖，紛紛揚揚。
像片片白雲，玲瓏剔透，潔白如玉，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞。
像柳絮一般純淨的雪，如霧一樣的輕，飄飄灑灑為我們掛起白茫茫的天幕雪簾。
真的是：朔風凜凜，漫天雪花，輕飄漫舞，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，穿梭重疊。
遠遠望去，這六角碎玉，瀟瀟灑灑，宛如天鵝般彈落的華羽；依依嫋嫋，猶如仙女剪碎的祥雲；密密麻麻，恰似玉人搖落的梨花。
展望天地之間，唯見雪花飄飄，像春風吹散的落花，紛紛揚揚，像灑下的花瓣，漫天飛舞，充滿了詩情畫意。
美麗的星星――湛藍的夜空中鑲著一顆顆鑽石般閃閃發亮的星星，它們就像一個個玩皮的孩子眨著閃閃發亮的眼睛，用好奇的目光眨著大地，一動不動地鑲在夜空裏，那麼悠遠、那麼潔靜，那麼明亮，又那麼遙遠。
星星像碎珠瑪瑙，像藏在神秘世界裏的一個個美麗的希望，像在探尋著世界裏最美好的未來。
滿天鑲上的小星鬥，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒交織在一塊，不像陽光那麼刺眼，也不像月光那麼清澈，但卻是明亮的。
星星一顆接一顆的跳了出來，閃閃發光，萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦爛的銀輝。
哦，美麗的星空！ 記憶的此端，是天空一片灰藍，還是我的眼睛不夠清澈明亮？記憶的彼端，是天空一片湛藍，還是我幼小的明眸在閃亮？ 往日依稀，今日猶現。
記憶徘徊在逝與不逝之間，自然亦然。
一個個生命流淌在我們的指尖，一次次海嘯、地震是大自然在憤怒地向我們索命。
我們從不放走任何嚐試掙脫的生命，大自然更是將“生靈塗炭”進行到底。
花兒從含苞到初放，是一個多麼令人期待、令人欣喜的過程；當花瓣炫麗地展開，這份華貴與雍容又為多少人所仰慕與讚歎！春華秋實，到了播種的季節。
第一年，收獲了富麗的花；第二年，收獲了典雅的花；第三年，收獲了秀美的花……第五千年，收獲了人人皆“愛”的罌粟花。
播種、收獲、耕耘、結果。
是瓜是豆，是好是歹，這都應是意料之中的結果。
對它施了什麼肥，這果兒就長成什麼樣，你就隻能吃什麼。
到底是自討苦果，還是碩果累累，都是無法躲避的現實。
自然間，蘊含著無窮的意韻。
無論是攀爬嶙峋遒勁的山岩，還是沿小徑信步，都能體會到或強烈、或儒雅的自然氣息。
這種氣息清新沁鼻，讓人暢然脫懷，似是到了“白雲回望合，青靄入看無”的境界。
伴隨著這種意境，開闊的心空，豁達的胸懷應運而生。
自然環境保護帶與生態區也日益增多，生態環境更愈見美好。
雲繚煙繞，山隱水迢。
在這隱約卻又幻化無定的景象中，物理提示了萬物的作用力與反作用力。
佛學參透了人與萬物相生相克的亙古不滅的真理。
大自然說：你付出了什麼，就會收獲到什麼。
你對我做過什麼，我就會雙倍奉還。
關於物理的詩句
成語：刻舟求劍————參考係的選取 立竿見影————光的直線傳播 杯弓蛇影————平麵鏡成像 海市蜃樓————光的全反射1.旭日東升參照物的選擇.太陽從東方升起以地球作為參照物.2.鬥轉星移 機械運動.宇宙空間中的運動是絕對的，而靜止是相對的.3.小小竹排江中遊，巍巍青山兩岸走.物體運動的相對性，物體是運動還是靜止取決於所選的參照物.4.坐地日行八萬裏由於地球的半徑為6370千米，地球每轉一圈，其表麵上的物體“走”的路程約為40003.6千米，約8萬裏.這是**吟出的詩詞，它還科學的揭示了運動和靜止關係──運動是絕對的，靜止總是相對參照物而言的.5.洞中方一日，世上已千年.根據愛因斯坦的相對論，在接近光速的宇宙飛船中航行，時間的流逝會比地球上慢得多，宇航員在宇宙飛船這個“洞中”生活幾天，則地球上已渡過了幾年，幾十年，甚至幾百年，幾千年運動學 刻舟求劍：此成語也是寓言，大致內容不必再說，比喻拘泥固執不知變化.從物理知識角度分析，那個楚國人的錯誤在於未注意到運動的分解中兩個分運動具有同時性.劍的運動可分解為水平方向隨船一起的勻速運動和豎直方向的加速運動.用不了多久，等船到達目的地，劍早已沉入河底.既然喪失了豎直分運動，那麼水平運動就無從談起.不過，若是河足夠深或航程足夠小，“刻舟求劍”也有一定道理. 日月經天，江河行地：古人看到太陽和月亮每天經過天空，江河永遠流經大地，感慨事物的永恒與偉大.事實上，太陽和月亮的移動速度非常慢，肉眼根本察覺不到，例如月亮圍繞地球公轉角速度約為2.38*10rad/S.究其本源在於自轉.此現象可用相對運動觀點解釋，地球相對於太陽和月亮日複一日地圍繞地軸旋轉，以地球為參考係就會看到日月東升西落.這也就天文學界在較長一段時期為地心說所統治的原因.江河的運動也一樣，看到江河的奔流是由於我們以大地為參考係. 力學 樹大招風：樹長高了，枝葉茂密，自然容易招致大風的襲擊.現用來比喻名氣大了，容易遭人嫉恨.其實其中也蘊含著科學道理.在大風吹過的每一點，風對物體表麵的壓強相差不多，枝葉繁茂的樹與風的接觸麵積當然較大，由壓力公式得出，大樹所經受的風的壓力較大，被毀壞的可能性也大一些. 獨木難支：大家都非常清楚，一根木頭沒法站住腳的.要解釋其中的原因，還要從穩度的概念談起.穩度，就是指物體的穩定程度.當重力作用線超出物體支持麵的時候，這個物體就會被翻倒，處於不穩定平衡的物體重心越低，底麵積越大，就越難使重力作用線超出支持麵，那麼穩度就越大.不倒翁就是根據這偏頗原理製成的.而一根木頭底麵積小，重心又相對較高，外界條件很容易使其重力作用線偏離，穩定程度就非常差了. 三足鼎立：實驗證明，用三根木頭支撐重物是最穩定的.三根木頭通力合作，可以平均分配承受的壓力，木頭不容易折斷.三根木頭不僅支持力大，而且很容易達到力矩平衡，有很高的穩定的程度.因此古人創造了“三足鼎立”這句成語，比喻三方分力互相抗衡.看，三國時期，魏、蜀、吳不就相持了很長時間嗎？ 動力學 水滴石穿：水不停地滴，石頭也能被滴穿.比喻隻要有恒心，不斷努力，事情自然能成功.水滴能把石頭滴穿，不僅在於水的堅持，更在於它的智慧.水在石頭上濺開，接觸時間極短.要使 水反方向彈開石頭，就必須對水有作用力，由動量定理分析，這個力與作用時間和水滴與石頭接觸時的速度有關.若水滴從較高處落下，獲得較大速度，則這個作用力就遠大於水滴重力.由牛頓第三定律，水滴對石頭的作用 力也遠大於它的重力.比起其他方法來，滴水穿石可謂事半功倍. 勞而無功：花了力氣卻沒有功效.這句成語居然和一種物理現象不謀而和，有力的作用，而沒有力 方向上的位移，那麼就不存在做的功了.這樣的例子屢見不鮮，就不一一列舉了.值得注意的是，物理中的“功”和生活中的“功”不同，前者是指力和物體在力方向的上位移的乘積；後者是指達到目的或某種效果.可見，物理概念和生活語言不能混為一談. 平流緩進：為什麼“平流”會造成“緩進”呢？“平流”就是指水流上下遊的高度落差小.那麼上遊的水相對於下遊的重力勢能就少，根據能量守衡定律，轉化為動能也就少，水流速度也就慢，於是就造成了“緩進”. 鞭長莫及：意思是雖然鞭子很長，但總打不到馬肚子上.後來就用它比喻力不能及.一般馬鞭的使用，都是用鞭的尾部擊打.當鞭子過長之後，揮舞馬鞭時就起不到一次性擊打的效果，而是會產生一係列繩波.這樣，繩波的振幅受到限製，要把鞭子打到馬肚子上就產生了一些困難.另外，繩波在傳播的過程中，受到重力和摩擦力的影響，能量或多或少會有一些損失，這樣鞭子擊出的力量也小了很多. 光學 立竿見影：這個成語再平常不過了.意思是陽光下豎起竹竿，立刻就可看到影子，比喻見效很快.光和影之間有什麼聯係呢？光的直線傳播性質告訴我們，影是光的孩子.障礙物阻擋了光的前進道路，而光又不會繞道而行，那麼在物體背光麵，陰影就應運而生.原來有了光沿直線傳播的道理，才有了“立竿見影”之說.同時，此成語還說明了光的高速度，“立竿”即可“見影”，殊不知在一秒鍾...
有哪些關於大學的優美句子？
1、大學的生活豐富了我的人生，也是我生命中的一個轉折點。
2、我希望能考上大學。
我一定為革命努力學習，爭取做到又紅又專。
3、鬥轉星移，舅舅大學畢業已十多年了，但他仍然是老樣子。
4、大學本科，技術專業，如工程，物理，化學，治金等。
5、大學是女生乳房發育的最佳時期。
6、你尚差一年大學畢業，若現在輟學，豈非前功盡廢。
7、聽到我考上大學的消息，一家人樂得眉開眼笑。
8、哥哥立誌要考上重點大學，結果如願以償。
9、她在大學專力於古典文學的再發掘。
10、天資較差的小張抱著跛行千裏的精神學習，終於考上了大學。
11、比大學以內，三四宵小任意猖獗，詭謀棄舊迎新，心至為不甘。
12、因為他刻苦用功，才能考上大學，才能回報社會，才能報效祖國。
13、掌握過硬本領努力報效祖國，南方醫科大學。
14、我在學期開始時付清了大學的膳費和雜費，手頭還有一百多鎊錢。
15、他終於考上大學，高興的心情，自是不言而喻了。
語文作文開頭和結尾的優美句子
1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。
隻有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是豔麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機勃勃的太陽花》） 9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖麵對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大複興”的決定。
10. 選擇：選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠的人生誌向。
11.希望：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。
困難與失敗並不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之鬥爭的勇氣。
屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便隻剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。
不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。
有了希望，才會產生對未來的向往，才會產生對美好生活的追求。
德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來。
”不要放棄希望，希望使人增添前進的動力。
古今中外，有多少仁人誌士，為了實現自己的理想而不懈地奮鬥。
雙目失明、雙耳失聰的貝多芬發出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。
12.欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭…… 欲望是希特勒手中的指揮棒…… 欲望是和珅手中的印章…… 13.為了實現現代化，我國要有若幹所具有世界先進水平的一流大學。
這樣的大學，應該是培養造就高素質創造性人才的搖籃，應該是認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決麵臨的重大課題提供科學依據的前沿，應該是知識創新、推動科學技術成果向現實生產力轉化的重要力量，應該是民族優秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。
14.珍惜：有的人在擁有時並不珍惜……這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，那麼失去後的感覺會使你明白擁有的寶貴。
當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美；當你人過中年時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；當你默數渾渾噩噩的往日時，才明白該幹而沒幹的太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時，才明白曾經同行的幸福。
15.文化：春秋戰國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似...
關於青春美好句子
關於青春的句子 1、青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路，愛情是扔出了就收不回的賭注。
2、我有那無比絢爛的青春，於是我有了生機盎然的世界。
青春如一片豐收恬淡的莊園，碩大的希望與幸福等待著我的一閃而過而采擷滿懷。
青春中沒有等待的果實，隻有昂揚的鬥誌去收獲，青春裏的我們雖沒有指點江山的豪邁壯舉但也不乏為了薄發而厚積的深沉。
3、青春，一半明媚，一半憂傷。
它是一本驚天地泣鬼神的著作，而我們卻讀的太匆忙。
於不經意間，青春的書籍悄然合上，以至於我們要重新研讀它時，卻發現青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。
4、時間好象一把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。
時間如同一架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量；時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。
時間猶如一麵戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
5、那個可以任意揮霍的年紀，人們叫它‘青春’。
6、過去就像回形針，把青春一頁頁的固定，然後變成了一本不被出版的書。
7、青春是打開了就合不上的書。
8、青春是一場遠行，回不去了。
青春是一場相逢，忘不掉了。
但青春卻留給我們最寶貴的友情。
友情其實很簡單，隻要那麼一聲簡短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。
當我們在畢業季痛哭流涕地說出再見之後，請不要讓再見成了再也不見。
9、這個年代的青春，無法被發掘，無法被品味，無法被正值青春的孩子們深深地印在腦裏，刻在心裏。
人們強調青春的美好，卻忘了美好的青春若不細細品味，那與垂暮之年又有何分別呢？ 10、其實，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發現自己轉了一個大圈兒，卻又回到了原地。
可是，卻從不後悔，也並不埋怨，因為不轉這個圈兒，我可能永遠都不知道“原地”在哪裏。
11、青春的我們，總會充滿奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會充滿愛的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會充滿一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會充滿好奇心，如春日百花爭妍。
12、我們不能讓青春隨著時光的飛逝而一點點的消逝怠盡，我們可以盡情地在知識的海洋裏遨遊：瘋狂地朗讀英語，認真地鑽研物理，攻破每一道數學難題，讓思緒沉盡在曆史的每一幕…… 13、一生經曆一次的青春，目的隻是聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，然後散場。
14、青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。
每個人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。
然而，二者並不完全等效。
庸者總會傲慢的認為青春是一個無底洞，智者則會謙卑的認為青春是上帝借我們的一架雲梯，時間到了總要歸還。
15、有人說：青春是快樂的源泉；快樂在這裏流淌，痛苦也在對麵徘徊。
有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這裏蔓延，陽光也在天邊等待…… 16、青春的意義一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是對所有一切都可以說要或不要的自由。
另一種是漠視一切的意義，包括青春的意義，因為那就是青春的本質。
在人生中最悲哀的事情是，給了你翅膀，卻不讓你飛。
隻要心自由，到哪裏都是自由的。
17、青春年少的日子，我們總以為，愛情就是把兩個人牢牢地綁在一起，當你愛我，你就要了解我。
這樣的結果卻是：當你了解我，你就不愛我了。
直到青春遠去，我我們才明白，每個人心中也有一片內陸，即便是最親密的人，也無法抵達那兒。
18、青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，隻屬於這些永遠力爭上遊的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
19、青春是一個充滿魁力，充滿誘惑的時代。
好動是青春，好奇是青春，好玩是青春。
玩世不恭更是青春，我們的一切切都是青春。
20、最美的青春不過是有一兩個一直陪伴你的朋友和一個盜不走的愛人， 21、我似乎已經沒有了當年的年輕，沒有了那些還可以揮霍的青春。
現在隻能求一份安穩，一份單純。
可是我努力找，努力著，但是仍舊找不到那個可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺得自己很幸運。
22、青春像遠逝的風箏，被風刮得無影無蹤。
而我們卻癡癡地凝望著風箏遠逝的方向，發著呆，做著夢，跺著腳，笑著哭。
我們不甘心被年輪圈起來，可是，年輪仍然固執地將我們的思想禁錮了起來。
於是，我們日益頑固不化。
彼時，我們是那麼地麵目可憎而不自知。
依然徜徉於美好的往昔歲月裏，而不知老之將至。
23、時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作曆史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。
然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。
24、人世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。
最可貴的東西卻不甚為人所愛惜，最易消逝的東西卻在促進它的消逝。
誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。
25、因為青春，我們用力深呼吸，用力作夢；因為青春，我們...
關於讀書的唯美句子
1.讀書是一種享受生活的藝術。
我喜歡在一個晴朗的午後，端上一杯香茗，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反複咀嚼，品味著每一個字，每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下，透過皮膚一絲絲進入血液。
伴隨著書本裏文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。
陽光把我的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。
2.讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
3.我喜歡獨處，獨愛於在秋天到來時，那滿院盛開盛開的菊花。
一個人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂。
4.當墨筆輕輕地觸動一張空白的紙，便劃出了人生的起點；當橡皮擦沉重地擦拭那張潔白的紙上的汙點，便擦亮了人生另一道亮麗的風景線；當七色筆刻苦銘心地繪成一張風雨後彩虹高掛的風景畫，便為人生譜寫了一首優美的扣人心弦的樂曲。
5.“一日無書，百日荒蕪。
”這是古代詩人陳壽說的。
而在現實生活中，也是一樣。
“書”是人類知識的源泉，如果沒有書，人類文明將無法延續下去。
而書，也是一個伴我成長的伴侶。
6.當讀者吮吸著知識的甘霖時，那醉人的書香會縈繞在他身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神聖的香味驅走。
因為書香使人振奮，使人喜悅，使人不覺得勞累，總會讓人想起那蕩氣回腸的“為中華崛起而讀書”。
7.俗話說得好，“走萬裏路，不如讀萬卷書，”“又如讀書破萬卷，下筆如有神。
”莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。
”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
我愛讀書，不過這都給歸功於我的媽媽。
小時候，媽媽就開始教我背古詩詞了，這也使我從此喜歡上了書籍，並發誓長大後一定要多讀點書來豐富自己。
8.總愛翻看書本的扉頁，感受書本巨大的知識內涵；總愛撫摸書的頁本，享受它那無聲的教育；更愛漫步在書香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。
【關於讀書的優美語段】關於讀書的優美語段。
書，我發現我迷上你了。
9.書籍是帶領我們回到遠古的時光機，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學習曆史，我們可以對過去了如指掌。
書籍還是引領我們穿越未來的隧道，通過科學探究，可以在一定的限度上觀測未來。
讀書的魅力足以見矣！10.從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
我深深地陶醉在書的海洋中。
《海底兩萬裏》中與地理、物理、化學、生物有關的精美語句並點評.
化學：船停了下來，我們回到玻璃窗前，溫度越來越高，白色的海水因為鐵鹽的作用，已被染成紅色.一股難聞的硫磺氣體從密封的艙蓋裏滲透進來.窗外烈焰升騰，一片通紅，窗內的燈光頓時黯然失色……地理：南極這個從無人踏入的地方，景色真的妙不可言，各種形態的冰晶體壯麗無比.左邊像是一座東方城市，聳立著無數清真寺和尖塔.右邊，又像一座遭到地震破壞的廢墟，到處都是爆炸，坍塌，顛覆的景象……生物：我們終於走到海底森林的邊緣，這裏遍地都是高大的草本植物，奇怪的是，它們的經和葉都不下垂，不彎曲，不橫向發展，而是堅定不移的豎直生長……
