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1.是你讓我呼吸，決定我的心跳。 2.天黑了陪你走回家 3.那些未曾說出的想念，多麼希望這種感覺，閉上雙眼瞬間凝結，冷藏保鮮沒有期限，隻願到下一個世紀再溶解。有種感動記憶都是關於你，這種愛不可代替。 4.喜歡安靜和你並肩地走著，有種拋開塵庸從容不迫 5.如果我愛上你的笑容，要怎麼收藏要怎麼擁有。 6.一句問候填滿青春，別人的話都聽不見，歲月凝結在你的視線。 都是自己喜歡的一些歌詞，很單純，很喜歡……
句子使用的表達方法有哪些？
1、記敘。
記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經曆和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛。
2、描寫。
描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來（包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫等），再現給讀者的一種表達方式。
它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。
在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。
描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
3、抒情。
抒情就是抒發和表現作者的感情。
具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。
作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方麵，並通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。
抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。
它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
4、議論。
議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。
它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
5、說明。
說明是用簡明扼要的文字。
一個采用描寫的表達方式的句子
描寫方法：是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法.按內容來分，描寫有人物描寫和景物描寫兩種.人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫 、心理描寫、細節描寫；景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種.按特征分類有：1白描，所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅 先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：“其時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書.一將書放在講台上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴九郎的…….’”語言 簡潔，印象深刻.2、細描，細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆，如阿累的《一 麵》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：“他的麵孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子.頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼，好象濃墨寫的隸體‘一字’.”? 新風霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰裏窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有誌的年輕 人的性格和形象.3、襯托 ，襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法.人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個意思.襯托可以從正麵襯托，也可以從反麵襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據表達內容 的需要來使用.魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學們可以反複閱讀.這裏摘出兩段，請大家欣賞：? “窗外隻有漬痕班駁的牆壁，貼著枯死的莓苔；上麵是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了.”用景物從正麵襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情.? “幾株老梅競鬥雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉裏顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視遊人的某心於遠行.”用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情.
指出下列句子運用的表達方式.
1.指出下列句子運用的表達方式. (1)暴風雨夾雜著栗子般大的冰雹.（描寫） (2)天亮的時候，雨停了.（敘述） (3)沒有偉大的人物出現的名族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知擁護.愛戴.崇仰的國家.是沒有希望的奴隸之邦.（議論） (4)聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？（抒情） 2.解釋下麵的詞. 1.微不足道（微和足） 微：小，細小。
足：值得，夠得上。
2.拈輕怕重（拈） 拈：用手指搓捏或拿東西。
3.精益求精（益） 益：更加。
4.見異思遷（異和遷）異：不同的；新奇，奇特的。
遷：改變，變動。
運用“舉例子”說明方法的句子有哪些？
1、她很愛笑，一笑起來臉上就會出現一對小酒窩。
2、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美，階砌旁栽幾叢書帶草。
3、我國的石拱橋幾乎到處都有。
這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。
其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。
4、身體是實踐的施行者，靈魂是思考的場所。
身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。
實踐與思考同樣是相互作用，相互促進，他們就如那（撐起人字的）一撇一捺，一個也不能少。
5、它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。
6、例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。
7、如大麗花，原產墨西哥，隻有八個紅色花瓣。
人工栽培的曆史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種。
8、萬千事物無一具有兩麵性，正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，這正如人生之路上的“絆腳石”一樣，總是阻擋著你的去路。
然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。
9、彎道就是機會，懂得把握機會，把握彎道的人，終將會超越那些不懂得把握機會的人。
十七和十八世紀，隨著哥倫布發現美洲，麥哲倫環遊世界，蒸汽機的燃起，引起了人類世界的大變革、大轉折時期從經濟生產方式到政治製度再到社會文化思想，都出現了重大的拐彎轉向。
10、陶淵明的一生選擇的是站立。
雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的汙濁，他不為五鬥米折腰，選擇了歸隱田園。
於是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。
11、蘇武的一生同樣選擇的站立。
麵對匈奴的威逼、利誘，他沒有選擇投降。
他被流放到北海，寒冷惡劣的環境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己的漢朝的忠貞，於是，十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。
12、思考與實踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。
秦國的商鞅日夜思考得出一條使秦國富強的改革之道，並在秦國付諸實踐，他締造了一個時代，民國孫中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中國，並在實踐出創立了中華民國，他締造了一個時代，共產黨人**在延安洞裏思考，並在實踐出建立了一個新的中華人民共和國，他締造了一個時代。
13、思考是實踐的源泉，不會思考的人，隻會是四處碰壁的莽夫。
還記得《傷仲永》中那個可憐的神童嗎？幾歲時會得幾首小詩，被同鄉人視為天才，於是他便被自己的父母利用為賺錢的工具。
從此他停止了對真理的思考，隻是每日重複著自己的雕蟲小技，最終隻能“閔為眾人矣“。
還有那烏江自刎的楚霸王，雖然他有“力拔山兮氣蓋世”的非同尋常的能力，但是他不會思考，縱使他能讓敵將嚇得後退三步，他也隻是一介匹夫，被後人歎息！善於思考，才能有諸葛亮“秀才不出門，全知天下事”的傳奇，才有呂蒙“士別三日，當刮目相待”的佳話，才有牛頓“站在巨人肩膀上”的成就。
14、司馬遷的一生選擇的是站立。
他因直言進諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。
他並沒有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，於是，便有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。
15、世界著名音樂家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心並沒有因耳朵的變化而變化。
他知道自己必須堅強地活下去，不能被艱難所嚇倒。
於是，他用心去感受音樂，用心去傾聽音樂，《命運交響曲》終於在磨難中誕生。
挫折並不可怕，可怕的是沒有勇氣去戰勝挫折。
你認為下麵的句子斷句,用/表示出來,並說說應用什麼樣的語氣讀出來...
對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。
（ 說明 ）現在隻有四個人繼續走路了，但災難又降臨到頭上。
下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。
（ 抒情 ）凶猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……（ 描寫 ）一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。
（議論 ）
形容自己沒用的句子
有五種1、記敘2、說明3、議論4、描寫5、抒情(1)敘述。
敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經曆和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。
描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。
它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。
在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。
描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。
抒情就是抒發和表現作者的感情。
它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。
議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。
它的作用在於使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。
說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。
這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
我初一都知道，我靠，你真拉雞
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