1、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維撚製而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

2、當人生遇到坎坷，曆經磨難時，我們應該不斷為自己鼓掌，鼓勁、鼓勵。不為困苦所屈服，不為艱險而低頭，不為磨難所嚇倒。生活的理想是為了理想的生活，隻有為自己鼓掌，人生之路會越走越寬廣，人生之路會越走越坦蕩。

3、隻有腳踏實地的人，大地才樂意留下他的腳印。

4、運動場上，運動員們在奮力拚搏著，參加長跑比賽的運動員，一場下來便已是上氣不接下氣，大汗淋漓，各班的同學湧上前去扶上自己班的運動員，說上幾句加油打氣鼓勵的話，要不要喝水沒事吧在我的耳畔響起這幾句話，一股暖流湧上心頭，看到同學們的團結友愛，那一刻，我真的很快樂。

5、人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多；從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。

6、苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。

7、成大事不在於力量多少，而在能堅持多久。

8、彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲讚美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。

9、自己打敗自己的遠遠多於比別人打敗的。

10、對坎坷的人生，需要用自己鼓掌來增加力量。增加成功的希望，增加勝利的自信。與其受命運的擺布，不如做生活的強者。去找尋屬於自己的一片天地。以樂觀向上的精神去麵對，全力以赴去解決人生的難題，不言棄、不放棄，不屈服。就有希望走出陰霾，迎來一片豔陽天。

11、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

12、鳥兒愛美，不僅需要羽毛之美，還需要鳴聲婉轉之美；魚兒愛美，不僅需要鱗甲之美。還需要浮沉活潑之美。人愛美，不僅需要服飾居室之美，還需要心靈品德之美。

13、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。

14、成名每在窮苦日，敗事多因得意時。

15、攀登山頂的腳力，生於欲窮千裏目的壯心和不到長城非好漢的意誌。

16、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠不會成材。

17、總之，班主任的班級工作是瑣碎的繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優秀。

18、擁有夢想隻是一種智力，實現夢想才是一種能力。

19、成長中，多次麵對著與三年五年，甚至十年的朋友離別的場景，每次都忍不住潸然淚下。當我在新的環境中慢慢摸索時，孤獨的痛楚便會悄然爬上心頭。然而在朋友們不斷地祝福與鼓勵中，也逐漸明白君子之交淡如水的道理，更加地懂得珍惜與守護這些來之不易的友情。

20、海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

21、奮鬥者在汗水彙集的江河裏，將事業之舟駛到了理想的彼岸。

22、美的東西不一定偉大，偉大的東西總是美的。

23、自棄者扶不起，自強者擊不倒。

24、鞋底磨穿了，不等於路走到了頭。

25、擒龍要下海，打虎要上山。

26、有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。

27、當世界給草籽重壓時，它總會用自己的方法破土而出。

28、真正偉大的人，是由行動使他人見識其不凡之處。

29、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便隻顧風雨兼程!

30、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人隻跟自己學習經驗。

31、老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。

32、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

33、凡真心嚐試助人者，沒有不幫到自己的。

34、等待機會，是一種十分笨拙的行為。

35、有兩個獨立的房間，在各自房間裏工作，一起找個地方吃晚飯，散步的時候能夠有很多話講，擁抱的時候在一起的時候覺得安全，不彼此表白，表白是變相的索取，不會太想對方，累的時候，知道他就是家。

36、世上沒有絕望的處境，隻有對處境絕望的人。

37、世上無難事，隻要肯登攀。

38、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。

39、任何業績的質變都來自於量變的積累。

40、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。