衕憶晩安
奉獻演講稿（一）
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：
在這所精英薈萃的育才雙語學校裏，我隻是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學經驗，沒有嫻熟的教學技術，沒有引以為榮的教學成績。在這裏我向教學經驗豐富的教師學習，學習他們淵博的知識功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品格高尚、師風優良的教師學習，學習他們淡泊名利、無私奉獻的灑脫；我向愛生如子、教生如子的教師學習，學習他們博大的愛心、寬廣的胸懷。我感受到的是：大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步，藍天包容了我們的歡樂悠揚的聲音，校園珍藏了我們深厚的師生情誼。
當我嚐試著把以人為本的教育理念，把快樂和諧運用到教育教學實踐中的時候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇。在無數個創新快樂的課堂裏，我的學生收獲的是知識的營養；而我收獲的卻是幸福和快樂。
教師朋友們，讓我們作一棵樹吧，播撒綠蔭的同時也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀幹，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給您一個美麗的春天！
奉獻演講稿（二）
我演講的題目是“奉獻社會，精彩在我。
一首“愛的奉獻唱紅大江南北。一句“隻要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天至今耳熟能詳。因為在這首歌裏麵唱出了我們每個人的義務與責任奉獻。初入青年誌願者協會隻是好奇使然。對於青年誌願者協會的存在與意義並沒有多加思量。然而，經過幾次參加青年誌願者協會的活動，我深深的體會到：我加入的協會是一個不平凡的組織。比如去陽岐山小學支教，幾經顛簸我們風塵仆仆地來到那。然而笑靨如花的孩子們讓我們的疲憊一掃而空。一起遊戲，一起談天說地，他們好奇地發問，我們認真的回答。工作或許是簡單的，但是絕不是平凡的，說他不平凡是因為它讓我體會欣慰，當孩子們禮貌地道謝；說他不平凡是因為它讓我體會無私，當大家疲憊時互相鼓勵的語句；說他不平凡是他讓我體會博愛，用心關懷著那些純真卻沒有非常優越的教學條件的孩子。是青年誌願者協會讓我更了解奉獻的意義。“予人玫瑰，手有餘香。生命的意義在於付出，付出便是一種收獲。生活中如果隻知道予所予求，那麼在物質上我們或許會成是一個“富人，但是我們的精神必將貧瘠。
現在，我們還在學習雷鋒，我們還在提倡雷鋒精神。因為他是最家喻戶曉的奉獻的楷模。(www.geyan123.com)他是這樣自我鞭策的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？。是啊，在生活的倉庫裏，我們不應該隻是個貪婪的索取者。在我們的身邊，總有那麼一群人，他們奉獻時間、奉獻精力甚至於奉獻生命。
或許我們無力讓社會上每一個需要幫助的人都脫離困境；或許我們不會頭頂上“無私標兵的光環；或許我們默默所做的不會為人知曉為人稱道。但是，“勿以善小而不為。為孤寡老人送去一份溫暖吧，為山區孩童朗讀一篇美文吧，為殘障人士獻上一首飽含深情的歌吧。點滴彙聚，便是人間溫情。奉獻社會，才能充實自己。
奉獻演講稿（三）
奉獻，什麼是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。愛因斯坦人生價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。
試想，在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻，那群生活在災難中的人不知道何時才能重建自己的家園；試想，沒有當年解放軍戰士的奉獻，小江珊的生命早已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻，就不會有黑暗中的光明。
愛心是奉獻的基石，一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心，那麼這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神；如果在運動場上大家都盡其所能，那麼整個集體就能做到最好；如果在同學之間消除隔閡，互相幫助，那麼這個集體必將是優秀的。
在奉獻的同時，你照亮了別人，也體現了自己。奉獻是每個人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動聲色地滋潤著這個世界。我們生命中需要奉獻。
奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！
謝謝大家！
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