醉心客巛
一個人，不是有多少錢就有多少成就。身邊有人中獎500萬元，你會羨慕，但內心不會憑空產生敬重。敬重和羨慕是兩回事。我們敬重功成名就的企業家，不僅是因為他擁有雄厚資產，更在於他在打拚企業過程中表現出的卓越才能，以及他的企業為社會做出的實實在在的貢獻。
人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，盡管沒有錢是萬萬不能的。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經濟大潮如何席卷而下，麵對人生，請自尊自信：我，能成為大寫的“有為”的人。
做一名有為的人，要奮鬥，要拚搏。做一名有為的教師，也要奮鬥，要拚搏。接觸過不少青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，是個普遍的錯誤。
那些自認為以往的學習沒打好底子的教師，最終什麼也沒做成，表麵看來，似乎印證了自己的預言，其實正是這種先入為主的消極態度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。
我認為，一個教師要想做到傑出無比的程度，或許需要點天分，需要後天環境等各種因素，但是要成為一名骨幹教師，成為一定範圍、一定領域裏有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮鬥達到。
大量深入的研究表明，聰明並不必然導致成功。最聰明的人往往並不是最有成就的人;最有成就的人，也往往並不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質，需要堅韌不拔的毅力。“貧無可奈唯求儉，拙亦何妨隻要勤。”哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”。
現在可以把“笨鳥先飛”改為“笨鳥肯飛”了。我接觸了不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在公辦體製這把大傘裏，怕外麵的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出醜，怕這怕那，怕到最後，人生都淹沒在“怕”的海洋裏了。
達爾文在晚年這樣感慨：“我這樣一個才智平庸的人，居然能夠在那麼大程度上影響人們的信仰，實在出人意料。我的小學老師和我的父親甚至認為我是一個平庸的孩子……”麵對這份人生感慨，年輕的你，有什麼理由不鼓足自信的風帆呢?
