說什麼你都不會回來
1、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
2、給學生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
3、善之本在教，教之本在師。??李覯
4、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
5、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
6、一位好母親抵得上一百個教師。??georgeherbert
7、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
9、認認真真工作，老老實實做人。
10、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝——孔子
12、教師的人格是教育的基石。
13、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
14、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
17、心靈的溝通勝於知識傳遞。
18、己所不欲，勿施於人。行有不得，反求諸己。
19、課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
20、教師總是期望學生將來超過自我。
21、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
22、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
23、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
24、慈父+慈母=教師。
25、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心。
26、學高為師，身正為範。
27、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
28、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
29、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，快樂自我的人生。
30、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
32、教師是學生的鏡子。
33、教師要用心去愛，去教育學生。
34、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
35、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
36、把一切知識教給一切人——誇美紐斯
37、循循善誘，誨人不倦的是老師。
38、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
39、師德是一麵鏡子。
40、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
42、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。有關教師的名人名言。
43、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為隻有此時，我們才真正擁有了一切。
44、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什麼叫誨人不倦。
45、捧著一顆心，不帶半根草去。
46、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
47、敦德行以端本原也；勤研討以踐實學也；重師友以求夾持也；謹交遊以遵禮法也。
48、我愛我師，我更愛真理——亞裏士多德
49、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。
50、心靈的溝通勝於知識傳遞。
51、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
52、母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行為。
53、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
54、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
55、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
56、為別人照亮道路，自我務必放出光茫。
57、教師就應善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習潛力在內的多方麵潛力。
58、以德感人，為人師表。
59、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
60、教師的人格是教育的基石。
61、太陽下最光輝的職業是教師。
62、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
63、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
64、曆史是生活的教師。??克羅齊
65、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
66、要不斷地向命運挑戰。
67、愚蠢的教師隻會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
68、好的群眾中，學生自尊心是極易培養的。
69、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
70、教師就應善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習潛力在內的多方麵潛力。
71、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
72、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
73、講學砥節，相語以道德，相勖以恭行。
74、把愛帶給每位學生。
75、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
76、嚴是愛，鬆是害。
77、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
78、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
79、興學之本，惟有師範。??張謇
80、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
81、教師之所以偉大，在於他她永遠消耗自我，照亮別人。
82、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱
83、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
84、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
85、好筍出好竹，好師出好徒。
86、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
87、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
88、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
89、露珠不願跟珍珠比美，隻顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
90、德無常師，主善為師。
91、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
92、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學。
93、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
94、教師是人類的靈魂工程師。??斯大林
95、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
96、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
97、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
98、教師就是要敬業愛生。
99、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
100、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
101、心靈塑造的最佳工程師。
102、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
103、師生之間心與心的交彙之處是愛的聖地。
104、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
105、太陽下最光輝的職業--教師。
106、燃燒自我，照亮別人。
107、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
108、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
109、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
110、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
111、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
112、教師要融於師生的相互理解中。
113、堅持啟發式，避免注入式。
114、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
115、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
116、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
117、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
118、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
119、天荒地老，教師的童心不泯。
120、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
121、尊重和愛護學生的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
122、教師的威信首先建立在職責心上。??馬卡連柯
123、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
124、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
125、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及於學生。
126、以德感人，為人師表。
127、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
128、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
129、教書育人，功德無量。
130、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
131、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
132、堅持啟發式，避免注入式。
133、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。
134、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
135、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
136、尚自然，展個性——蔡元培
137、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
138、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
139、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自我的崗位上盡力發光。
140、母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行為。
141、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
142、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
143、教師要融於師生的相互理解中。
144、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢於應對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
145、慈父+慈母=教師
146、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。有關教師的名人名言。
147、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
148、尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
149、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
150、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
151、文學是社會的家庭教師。??別林斯基
152、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
153、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
154、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
155、育人者成於堅忍，毀於急噪。
156、心靈塑造的最佳工程師。
157、愛，是師生間的橋梁。
158、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
159、師生之間心與心的交彙之處是愛的聖地。
160、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
162、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
163、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
164、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
165、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
166、學高為師，身正為範。
167、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
168、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
169、習於智長，優與心成。
170、認認真真教書，踏踏實實做人。
171、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
172、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
173、命運之繩定會握在自我手中。
174、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
175、應對教學中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學生。
176、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
177、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
178、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
179、好筍出好竹，好師出好徒。
180、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
181、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻。
182、視職責為美德。
183、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
184、在教師手裏操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
185、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
186、循循善誘，誨人不倦的是老師。
187、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
188、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
189、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
190、甘為學生進步的階梯。
191、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
192、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
193、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
194、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
195、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
196、在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
197、人就應永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
198、不要簡單地向後進學生說不。
199、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
200、天荒地老，教師的童心不泯。
201、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
202、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
203、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
204、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
205、揚黃牛精神，做平凡工作。
206、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為隻有此時，我們才真正擁有了一切。
207、愚蠢的教師隻會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
208、愛校愛生是我們職責。
209、職業道德是做人之本，為師之本。
210、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
211、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
212、每一個學生都是好學生。
213、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
214、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
215、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
216、老老實實做人，認認真真教書。
217、一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
218、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
219、把一切知識教給一切人。
220、良好的師德風範務必“心中有學生”“有學生立場”。
221、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
222、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
223、特殊的學生，需要個性的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
224、這天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
225、教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責。
226、嚴師出高徒。
227、主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
228、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
229、老老實實做人，認認真真教書。
230、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
231、大家齊努力，科技教育盛開花。
232、教師的天職在勇於探索教育。
233、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
234、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
235、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
236、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
237、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
238、教師隻有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。
239、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
240、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
241、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
242、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。
243、差生身上應更多體現著老師的愛。
244、蠟燭選取其物固能光芒四射。
245、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
246、願乘風破萬裏浪，甘麵壁談十年書。
247、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
248、師德是一麵鏡子。
