1、當取不取,過後莫悔。
2、每個人當然都可以逞強,但限於在他所懂的方麵。
3、秩序是自由的第一條件。
4、中國教育之兩大需要:一為發達學生之自創心;一為強學生之遵從紀律心。
5、紀律能美化集體。
6、任何一個新的社會製度都要求人與人之間有新的關係,新的紀律。
7、享有極端的自由,這是一件危險的和有害的事情。沒有紀律,就既不會有平心靜氣的信念,也不能有服從,也不會有保護健康和預防危險的方法了。
8、戰爭滿足了,或曾經滿足過人的好鬥的本能,但它同時還滿足了人對掠奪,破壞以及殘酷的紀律和專製力的欲望。
9、掙斷線的風箏不僅不會得自由,反而會一頭栽向大地。
10、人民的安全是最高的法律。
11、享有極端的自由——這是一件危險的和有害的事情。沒有紀律,就既不會有平心靜氣的信念,也不能有服從,也不會有保護健康和預防危險的方法了。
12、邪惡的法律是一種最壞的暴政。
13、在今天的科學中,隻有集體的努力才會有真正的成就。
14、秩序就是正確的規律和事物永久的合理性。
15、美國人紀律性之強是你不可想象的。
16、自由固不是錢所買到的,但能夠為錢而賣掉。
17、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果,首先是學生集體表現在一切生活領域。生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
18、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致,是取得最後勝利的保證。
19、在危險關頭,要拯救大家的生命,所有的人就得立即絕對服從一個人的意誌。
20、有好學識、好技能,最容易交好運氣。
21、讚揚戒律是一回事,遵守它則是另一外一回事。
22、道德行為訓練,不是通過語言影響,而是讓兒童練習良好道德行為,克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
23、紀律是集體的麵貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。
24、教導兒童服從真理、服從集體,養成兒童自覺的紀律性,這是兒童道德教育最重要的部分。
25、在人類中,秩序起著支配作用,這就證明了理性和道理最為強大。
26、政治合格,軍事過硬,作風優良,紀律嚴明,保障有力。
27、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上麵,隻能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
28、節製是一種秩序,一種對於快樂與欲望的控製。
29、紀律是管理關係的形式。
30、沒有規矩,不成方圓。
31、自由是在法律許可的範圍內,做任何事的權利。
32、信仰要求紀律,要求自覺地、甘心情願地把自己的意誌融合在誌同道合者的共同意誌中去。
33、法律永遠不會產生偉大人物,隻有自由才能造成巨人和英雄。
34、正是紀律才能把社會和無政府區別開來,正是紀律才能決定自由。
35、不過,一切紀律都當小心地施用,除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外,沒有別種目的。
36、萬事離不開方法,世界離不開秩序。
37、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。
38、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果,首先是學生集體表現在一切生活領域。
39、例外恰恰證明了規章的合理性。
40、不要過分的醉心放任自由,一點也不加以限製的自由,它的害處與危險實在不少。
41、我們現在必須完全保持黨的紀律,否則一切都會陷入汙泥中。
42、機會是不守紀律的。
43、我們不能不僅靠人類內心愛自由來維護自由。
44、紀律是勝利之母。
45、怎樣是幸福的童年呢?是父母之間毫無間隙,在溫柔地愛他們的孩子時,同時維持著堅固的紀律,且在兒童之間保持著絕對一視同仁的平等態度。
46、無道德則不能存在。
47、紀律是達到一切雄圖的階級。
48、改革如果不講紀律,就難以成功。
49、要有必要的清規戒律。
50、不受舵盤支配的船,注定會受礁石的支配。
51、遵守紀律的風氣的培養,隻有領導者本身在這方麵以身作則才能收到成效。
52、如果你敢於宣稱自己是受限製的,你就會感到自己是自由的。
53、沒有紀律,就既不會有平心靜氣的信念,也不能有服從,也不會有保護健康和預防危險的方法了。
54、我並不認為性教育應該有什麼特殊的方法。性教育是紀律和生活製度的個別的部門。
55、紀律是自由的第一條件。
56、一個人應該:活潑而守紀律,天真而不幼稚,勇敢而不魯莽,倔強而有原則,熱情而不衝動,樂觀而不盲目。
57、教學中維持紀律的能力,來源於教師的充沛的精力和意誌的堅定性,一句話在於教師的性格的力量。
58、在人民內部,不可以沒有自由,也不可以沒有紀律;不可以沒有民主,也不可以沒有集中。這種民主和集中的統一,自由和紀律的統一,就是我們的民主集中製。