然後後後
1、學校是造就人的工場。
2、教化之本，出於學校。
3、興學之本，惟有師範。
4、師範為教育之母。
5、學校者，文明進化之泉源也。
6、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
7、日本之驟強，由學校之極盛。
8、學校之設，固治國化民之本也。
9、大學能培養一切能力，包括愚蠢。
10、學校可以滾，但書不可以不讀！
11、師範學校立，而群學之基悉定。
12、學校之盛衰，關係天下之盛衰也。
13、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
14、讓每一個學生在學校裏抬起頭來走路。
15、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
16、多辦一所學校，就可少建一座監獄。
17、立學校須從小學始，尤須先從師範始。
18、學校者，造就人才之地，治天下之本也。
19、近代啟蒙思想家、實業家、教育家鄭觀應
20、困難是人生的老師，是一所最好的學校。
21、學院憎恨天才，正像修道院憎恨聖徒。
22、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校。
23、人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。
24、大學應當是充滿光明、自由和知識的地言。
25、學校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。
26、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
27、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。
28、你能把一個人塞進大學，卻無法使他開動腦筋。
29、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
30、鬥爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。
31、國勢之強弱，係乎人才；人才之消長，存乎學校。
32、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪。
33、在學院這種地方，石塊能磨亮，而鑽石卻會失去光澤。
34、振興教育，必先廣儲師範，師資不敷，學校何以興盛。
35、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。
36、高等學校的學習，是打基礎的時期，應該強調學好基礎課程。
37、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。
38、好女人是男人的學校。好女人卻希望這個好學生永遠不要畢業。
39、師範啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。
40、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本於學校。
41、人們為了使孩子變乖而送入小學，然後，為了他變討厭而送入大學。
42、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。
43、今欲自強，非講兵不可；講兵非理財不可，理財非學校以開民智不可。
44、人生就是學校。在那裏，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。
45、你的學校也許已經不再分優等生和劣等生，但生活卻仍在作出類似區分。
46、在任何學校裏，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
47、一味地挖苦、貶低，會導致孩子的反抗，反對父母，反對學校，或者反對整個世界。
48、從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
49、如果學生在學校裏學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。
50、人生就是學校。在那裏，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨裏。
51、學校固然不是造就人才的唯一地方，但在學生時代的青年卻應該充分地利用學校的壞境與設備把自己鑄造成個東西。
52、大學是這樣一種機構：它自覺地獻身於對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，並用真正的高水平去教育人。
