1、努力就有成功的希望，不努力希望沒有。

2、智者的夢再美、也不如愚人實幹的腳印。

3、沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。

4、快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。

5、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。

6、如果要挖井、就要挖到水出為止。

7、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

8、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

9、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

10、用狡計去害友人的人，自己將陷於危險埋伏之中。

11、教師的智慧源於如饑似渴的學習和持之以恒地反思。

12、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。

13、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

14、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

15、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

16、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

17、沒有激流就稱不上勇進、沒有山峰則談不上攀登。

18、在逆境中要看到生活的美、在希望中別忘記不斷奮鬥。

19、勤奮可以彌補聰明的不足、但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

20、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

21、自古聖人二致，但其施教，則必因其材而篤信。

22、勤奮是你生命的密碼、能譯出你一部壯麗的史詩。

23、假如我不能、我一定要；假如我一定要、我就一定能！

24、隻要能收獲甜蜜、荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

25、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

26、人與人之間最大的信任就是關於進言的信任。

27、海浪為劈風斬浪的航船餞行、為隨波逐流的輕舟送葬。

28、螢火蟲的光點雖然微弱、但亮著便是向黑暗挑戰。

29、美麗的藍圖、落在懶漢手裏、也不過是一頁廢紙。

30、一個人最大的破產是絕望、最大的資產是希望。

31、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

33、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。

34、不管多麼險峻的高山、總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

35、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。

36、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！

37、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！

38、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。

39、生命之燈因熱情而點燃、生命之舟因拚搏而前行。

40、培育參天的大樹要從幼苗護起，嗬護幼小的心靈應把點滴看重。

41、隻有腳踏實地的人、才能夠說：路、就在我的腳下。

42、隻要站起的次數比跌到的次數多一次，那麼你將是勝利者。

43、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

44、兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。

45、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

46、上遊、是勇士劈風破浪的終點、下遊、是懦夫一帆風順的歸宿。

47、愚蠢的教師隻會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

48、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

49、奮鬥者在汗水彙集的江河裏、將事業之舟駛到了理想的彼岸。

50、你可以選擇這樣的"三心二意"：信心、恒心、決心；創意、樂意。

51、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

52、種莊稼要不務農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。

53、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

54、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

55、一分耕耘，一分收獲。孩子們，你想明天收獲幸福嗎？那今天就努力學習吧。

56、沒有風浪、便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘、也沒有不屈的開拓者。

57、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之後再說閑話。

58、駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想、不放棄一點機會、不停止一日努力。

59、生活的激流已經湧現到萬丈峭壁，隻要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

60、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

61、用最少的悔恨麵對過去；用最少的浪費麵對現在；用最多的夢麵對未來。

62、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。

63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

64、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

65、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，同學們應該多讀書，讀好書。

66、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上麵，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

67、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由於這種可貴的聯係，是溫柔甜蜜的。

68、種子牢記著雨滴的叮囑，增強了發芽的勇氣；泉水經過一路曲折，才唱出美妙的歌。

69、帶孩子去旅遊，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是誇獎孩子最適當的方式。

70、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。

71、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。

72、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

73、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的麵前時，洋溢於我們心中的喜悅。

74、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

75、隻有一條路不能選擇——那就是放棄的路；隻有一條路不能拒絕——那就是成長的路。。

76、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。

77、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上麵，隻能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

78、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。隻有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。

79、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。

80、情感和願望是人類一切努力和創造背後的動力，不管呈現在我們麵前的這種努力和創造外表上是多麼高超。

81、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。

82、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

83、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和鬥誌，甚至毀滅一生。

84、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

85、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。

86、世上的事就是這樣：隻要你以積極的態度，勇敢的麵對，腳踏實地的努力奮鬥，成功就會與你如影隨形！我渴望你能成功！

87、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

88、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。

89、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。

90、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。

91、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

92、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

93、如果不去加強並發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德麵貌。教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。

94、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。

95、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話並未遭致任何不愉快的後果，那麼就漸漸習慣於頑皮、任性、搗亂、不聽話，之後就慢慢認為這是理所當然的。