誰的浮生亂了誰的流年
1、誌於道，據於德，依於仁，遊於藝。
2、 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、 教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、 課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裏尋他千百度”。
7、 每一個學生都是好學生。
8、 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、 捧著一顆心，不帶半根草去。
10、 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、 我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、 習於智長，優與心成。
13、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、 揚黃牛精神，做平凡工作。
16、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、 教師就是要敬業愛生。
21、 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
22、 良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
23、 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
24、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
26、 “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
27、 把一切知識教給一切人。
28、 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、 教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
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