【常規教育】：
1、鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充。
1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。
2、要發言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業整齊又幹淨
3、上課鈴聲響後，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱：“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方。回答問題先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒。”
4、一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）
5、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一並拿起課本）
6、點點頭，伸伸腰，我們來做課前準備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。YEAR！

一、上課前準備。前五分鍾，背誦班長在講台上帶同學們背誦。老師走進教室，站在講台上將學生看一遍，喊“上課”，班長喊“起立”，接著全班鞠躬喊“老師好”；老師回禮鞠躬說“同學們好”；班長喊“坐下”。坐下以後，全班同學應該身子坐正，背挺直，兩手交叉平放在桌麵，兩眼看著老師，麵帶微笑。

二、舉手。舉右手，胳膊肘放在桌麵，五指並攏，眼睛看著老師，等待著老師叫起回答問題。

三、上課口令：

1、當你希望學生做好時，老師喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同時身體坐正，兩手平放在桌麵，兩眼注意老師。

2、當你希望將注意力放在黑板上時，老師喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同時身體坐正，兩眼看黑板。

3、當你希望全體學生一起與老師用手在空中書寫字母或生字時，老師舉起右手，伸出食指，微笑對學生喊“1、2”，學生回答：“書空”，同時，學生集體舉起右手，伸出食指，兩眼望著黑板上的字，等待老師帶著書空生字或字母。

4、當你感覺孩子們有些累了，或者老師想給孩子們講故事，或者講一段比較長的話，就希望學生休息，老師唱“1、3、5”，同時左右胳膊交叉將頭輕靠在胳膊上做出睡覺的姿勢，學生唱“休息了”，同時胳膊平放在桌麵側頭休息。反之，休息了一會，希望學生坐起時，老師唱“5、3、1”，同時兩手放在腿兩邊，立正站直；學生唱“坐好了”，同時身體坐正，胳膊平放在桌麵，兩眼看老師，麵帶微笑。

5、當你在上課中段，想帶著學生們活動一下，就請學生站起，然後一起做。老師喊：“請你跟我這樣做”一邊說，一邊做各種如：拍手，甩手，轉圈等等有趣的動作；學生喊：“我就跟你這樣做”，一邊做一邊開心地跟著老師做各種動作。

6、希望學生看書時，老師喊“打開書第5頁”，學生答：“我就打開第五頁”，同時迅速翻開書第五頁，並兩手拿書，將書端放在桌麵，身子坐正，兩眼看書，準備讀書。

7、學生寫字時，老師要不停地提醒學生“小朋友，寫字要…”學生“一尺、一拳、一寸”；老師說：“小小字…”學生答：“寫端正”。

8、學生回答問題非常棒，需要同學們一起表揚時，統一“前兩、後三”鼓掌。

9、帶著學生排隊，希望學生兩個兩個的牽著手走時，老師伸出胳膊喊：“小小手”，學生答：“牽起來”，同時伸出小手拉住旁邊同學的手。

四、熟悉環境，快樂牽手

1、熟悉校園環境，了解學校的基本活動設施、方位、功能。（專用教室、操場、廁所、衛生室、教師辦公室、垃圾桶、食堂等）。

2、知道學校基本作息時間，能區分上下課鈴聲。

3、認識新朋友，能大膽介紹自己。

五、禮貌待人，遵守規則

1、認識任課老師和常見的教職員工等，能主動、禮貌地向教職員工和同學打招呼。

2、布置新教室，共同製定體現班級文化的標誌、班級口號、班級成長目標，形成“我是班級小主人”的初步觀念。

六、了解規範、安全自護

1、學排隊“快、靜、齊”。

2、知道公共場所遊戲規則。學做課間文明的小遊戲，學會安全有序的進行課間活動。

3、學做小當家，履行小崗位的職責，保持教室環境衛生的清潔，衛生工具擺放整齊，節約水電資源。